2023年語文教研組工作總結(jié)工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?語文教研組?工作總結(jié)工?作總結(jié)一?學期的工作?即將結(jié)束，?本學期，我?校全體語文?教師立足崗?位，團結(jié)協(xié)?作，求真求?實，教書育?人，順利而?圓滿地完成?了各項教育?教學任務。?現(xiàn)簡要總結(jié)?勤學——?新課程標準?為指針現(xiàn)?代社會對語?文教育提出?了新的挑戰(zhàn)?和要求。全?球化、信息?化和高科技?發(fā)展的趨勢?，要求現(xiàn)代?公民具備良?好的人文素?養(yǎng)、創(chuàng)新的?精神、開放?的視野、合?作的意識，?以及搜集、?處理、交流?信息的能力?。新的語文?課程標準正?是應時代要?求，全面闡?述了語文課?程的性質(zhì)與?任務，構(gòu)建?了新的語文?目標體系，?也使我國語?文教學的改?革再次躍上?一個新的臺?階。為此，?我們在開學?前夕，__?_學科骨干?___人及?二年級__?_名教師參?加了處教研?室舉辦的新?課程標準及?教材培訓，?并責成靳淑?英、陳肖琳?、耿曉娟_?__人于學?期初在校內(nèi)?分學段進行?了二次培訓?，使老師們?明確《語文?課程標準》?鮮明的理念?、全新的框?架、明晰的?目標、有效?的指導，是?對修訂大綱?的新發(fā)展，?明確所教學?段的階段目?標及教材修?訂的意圖，?做到教學伊?始，整體把?握，有的放?矢。本學期?，在新課程?標準的學習?、貫徹、落?實上各教研?組走出了自?己的路子—?—低年級的?課前___?分鐘演講交?流、新聞快?遞、兒歌擂?臺賽、課文?故事續(xù)編；?中年級的課?外閱讀反饋?、每日成語?接輪、定詞?編講故事以?及高年級的?循環(huán)日記競?賽、想象作?文閱讀等均?使學生在實?踐中增強了?各種場合學?語文、用語?文的意識，?提高了他們?的語文綜合?素養(yǎng)。更?為可喜的是?我們在研究?性學習課程?的實驗方面?也邁出了新?的步子，在?多次學習培?訓的基礎上?，確定了實?驗教師——?鐘青、靳淑?英、王麗榮?、陳肖琳、?耿曉娟、孫?曉靜等，_?__了實驗?課題的評審?論證，并于?__月中旬?舉辦了開題?報告，通過?交流，大家?更加明確了?各自課題研?究的目的與?意義，更加?完善了實驗?方案。__?月初，舉辦?探究性學習?中期小結(jié)，?實驗教師人?人編寫案例?，并將活動?成果進行階?段展示?，F(xiàn)?已選送優(yōu)秀?案例___?篇——陳肖?琳的《了解?唐代偉大詩?人——李白?詩作》耿曉?娟的《給廢?舊電池找條?出路》孫曉?靜的《亂花?錢對小學生?的危害》參?加省級評比?。學期末了?，我們又召?開了結(jié)題大?會，各課題?實驗教師認?真撰寫出結(jié)?題報告，課?題組成員就?各自研究的?課題進行了?較為全面的?闡述，詳細?地介紹了各?自研究探討?的過程，展?示了研究的?成果，有的?還繪聲繪色?地講述了課?題研究中的?小插曲，充?滿自信地提?出了對已有?現(xiàn)象的思考?及建議，并?談了活動的?收獲及切身?感受。我們?的探究性學?習實驗還在?起步、摸索?階段，但它?已留給我們?許多的思考?——學生是?課題研究中?最活躍的小?主人，更是?研究性活動?中的最大受?益者。他們?年齡雖小，?但主動參與?，樂于探索?，勤于動手?、動口、動?腦，他們錄?音采訪、跟?蹤調(diào)查、圖?片展覽、宣?傳接力、利?用課余時間?在家中、閱?覽室、圖書?室、書店、?網(wǎng)上搜集資?料，對生活?中的事情多?了一份關(guān)心?，多了一份?思考，遠遠?突破了預期?設想的效果?，拓寬了活?動的主題，?使之延伸到?更廣闊的生?活中去。我?們欣喜地看?到他們身上?所蘊藏的智?慧與潛能是?無窮的。研?究性學習活?動的開展正?是為他們創(chuàng)?造了一個氛?圍、一個情?景，使其如?魚得水，走?出課堂，走?向社會、家?庭，走向更?廣闊的空間?，將對課本?知識的學習?轉(zhuǎn)到對社會?現(xiàn)象的__?_。這不僅?是一種學習?觀念的轉(zhuǎn)變?，更是一種?社會責任感?的培養(yǎng)，是?創(chuàng)新精神與?實踐能力的?培養(yǎng)，將為?其在未來的?時光熱心服?務社會打下?一個堅實的?基礎，這正?是我們所希?望的。善?思——教學?節(jié)展示為契?機為保證?新課程標準?的進一步落?實，為使大?家對的模式?教學課進行?更深入的研?討，本學期?，我們進一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，堅持?“以人為本?，促進學生?全面發(fā)展，?打好基礎，?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新能力”的?辦學宗旨，?以自主——?創(chuàng)新課堂教?學模式的研?究與運用為?重點，努力?實現(xiàn)教學高?質(zhì)量、課堂?高效率。我?們___了?第___屆?教研組課題?共研活動，?各教研組在?組長帶領(lǐng)下?，憑借教材?，緊扣新的?課程標準及?我?！白灾?創(chuàng)新”課堂?模式，精心?設計，公開?輪講，認真?聽評，反復?修改，提煉?推敲出一個?個獨具年段?特色的精彩?案例。在_?_月中旬舉?辦的第__?_屆教學節(jié)?活動中，_?__位教師?代表教研組?進行了展示?，一、五、?六年級組共?___人被?評為優(yōu)質(zhì)課?。五年級《?圓明園的毀?滅》一課在?市陶研會上?觀摩，六年?級《草原》?一課在省第?___屆示?范小學課堂?教學展示中?獲一等獎。?執(zhí)教者客觀?的自評介紹?，看課人真?切的評價交?流，熱烈的?討論爭議，?學生家長由?衷的贊許，?都使我們欣?慰地感受到?本屆教學節(jié)?所體現(xiàn)出的?我校語文課?堂教改上取?得的突破性?進展——1?、更加重視?語文教學的?豐富內(nèi)涵，?重視提高學?生的人文素?質(zhì)：把閱讀?教學作為學?生、教師、?文本之間對?話的過程，?尊重學生多?樣的閱讀趣?味，引導學?生感悟和吸?收作品的精?華，豐富學?生的精神世?界。充分挖?掘人文因素?，陶冶學生?情感，提高?其文化品位?及審美情趣?。如《草原?》一課，教?師運用電腦?課件出示中?國地圖伴著?悠揚的旋律?向?qū)W生簡介?___草原?的位置，并?請他們同老?舍一起走進?草原，為學?生創(chuàng)設良好?的學習情境?，引導學生?運用自己喜?歡的形式、?方法，學習?和探討自己?喜歡的知識?和內(nèi)容，自?由讀、大膽?想、盡情說?、登臺表演?小品，充分?發(fā)表自己的?感受、體會?，發(fā)表自己?獨特的見解?，欣賞草?原如詩如畫?般綺麗的風?光，了解那?里的風土人?情,感受蒙?古人民的熱?情好客，深?刻體會蒙漢?兩族人民的?深情厚誼及?作者老舍先?生字里行間?流露出的對?祖國的無限?熱愛；《圓?明園的毀滅?》一課，教?師___學?生賞讀、感?悟圓明園當?年集建筑、?園林藝術(shù)于?一體的輝煌?景觀之后，?利用大屏幕?播放出優(yōu)美?的古箏樂曲?伴奏下圓明?園的一幅幅?復舊圖，播?放出如今殘?垣斷壁的遺?址圖及再現(xiàn)?侵略者的貪?婪野蠻的電?影剪輯片，?引導學生披?文入情，自?主探究課文?第二部分學?生對偉大祖?國燦爛歷史?文化由衷的?熱愛及對帝?國侵略者強?盜行徑切齒?的仇恨溢于?言表，真正?達到與作者?心靈的相通?，從而產(chǎn)生?勿忘國恥、?振興中華的?責任感；《?威尼斯的小?艇》一課，?教師首先引?導學生了解?威尼斯是世?界著名的水?上城市，接?著自讀賞析?威尼斯小艇?艇形的奇特?美麗，在此?基礎上進一?步引導其感?受艇艙的舒?適，駕艇人?技術(shù)的高超?，乘艇人生?活、工作、?娛樂全靠它?，感悟威尼?斯小艇是“?重要的交通?工具”此地?有此物，此?物有其主，?有主能迎客?，客奔主而?來，此主擁?此物，此物?屬此地，從?而體會作者?馬克吐溫在?文中所流露?出的對小艇?的喜愛、對?艇艙的滿意?，對駕艇人?技術(shù)的驚嘆?以及對小艇?作用“如此?重要”的贊?賞，實際上?是在向世人?介紹世界著?名水上城市?威尼斯獨特?的風光。?2、更加突?出了學生自?主、合作、?探究的學習?方式，體現(xiàn)?了對學習者?的尊重，對?學習規(guī)律的?尊重和對學?習方法的重?視，體現(xiàn)了?從單純注重?結(jié)果到注重?學習方法的?轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)?了為學生終?身學習和發(fā)?展奠定基礎?的指導思想?。一年級《?漢語拼音1?3課》的教?學中，充分?調(diào)動學生的?能動性，引?導學生應用?已有的觀察?、比較、分?析等能力和?經(jīng)驗，在剛?開課時，就?很快總結(jié)出?“un”和?“yun”?讀音相同，?字形有差異?，用法不相?同并在教師?的點撥下，?進入認真練?寫階段。接?著，各自按?聲母排列順?序與un練?拼，試試哪?些聲母與u?n可組成音?節(jié)，組內(nèi)與?伙伴達成共?識，推薦代?表在全班匯?報交流，將?正確的拼音?過程寫在黑?板上。最后?看著兒歌所?配的畫面—?—兩名登山?的小朋友具?體生動有趣?地口述畫面?之外的內(nèi)容?并努力規(guī)范?正確流利地?拼讀，最終?進入“拼音?樂園”。屏?幕上出現(xiàn)了?五個按鈕，?里面鎖定著?不同的拼讀?練習，五個?大組分別選?定一個按鈕?，打開練習?，以組進行?友誼賽，看?誰們拼得準?、拼得快。?課堂始終，?在電腦設計?的富有童話?色彩的“云?博士”鼓勵?下，學生興?趣盎然，通?過個人思考?，小組討論?，大組交流?等層層遞進?的互動環(huán)節(jié)?，促進教與?學兩類活動?間、學生個?體間、個體?與群體間的?多向交流，?使每個學生?自覺能動地?感知新內(nèi)容?，成為積極?的參與者和?探索者，在?增長知識的?同時，提高?能力，在享?受成功的快?樂中不斷進?取，不斷超?越自己，培?養(yǎng)綜合素質(zhì)?，真正成為?學習的主人?。3、遵?循語文教育?的規(guī)律，更?加突出了學?生的語言實?踐活動。?《精彩的馬?戲》《高大?的皂莢樹》?《威尼斯的?小艇》《圓?明園的毀滅?》等多篇課?文的教學，?教師均注重?引導學生在?細讀中理解?語言、品讀?中體會語境?、誦讀中培?養(yǎng)語感、揣?摩作者表達?方法，從而?積累佳詞麗?句，體會祖?國語言的博?大精深，浩?渺無窮。?4、更加注?重創(chuàng)新精神?的培養(yǎng)，珍?視學生獨特?的感受。?《圓明園的?毀滅》一課?教學的最后?環(huán)節(jié)，教師?___學生?圍繞“是否?有必要恢復?圓明園的舊?貌”這一問?題，各抒己?見，自由辯?論，使他們?帶著問題走?進圖書館，?走向網(wǎng)絡資?源，獨立思?考，將課內(nèi)?學習延伸發(fā)?展為課外自?主自覺地學?習，擴大了?視野。作為?一個契機，?我們在總結(jié)?成績的同時?，不斷反思?教學，以科?研促課改，?以創(chuàng)新求發(fā)?展,不斷地?將公開課上?的精華延伸?運用于日常?教學實踐，?并努力本?年度，本人?能夠認真學?___的教?育路線和方?針政策，積?極投身“繼?續(xù)解放思想?、推進科學?發(fā)展”的教?育活動，時?刻牢記黨的?教育方針，?遵守教師職?業(yè)道德，全?面落實省教?育廳的規(guī)范?___條，?主動學習有?關(guān)法律法規(guī)?，加強師德?師風自身建?設，嚴格遵?守校...?初中數(shù)學?教學總結(jié)作?為一個初中?班的數(shù)學教?師我覺得要?搞好數(shù)學教?學工作，取?得良好的教?學效果，必?須認真研究?初中教學的?各種規(guī)律，?并加以有機?綜合，形成?適應學生的?的教學方法?，以我這一?年的教學經(jīng)?驗與體會，?覺得從以下?兩大方面出?發(fā)，教學成?績...?我們常說，?教學就是教?與學的過程?，兩者相互?聯(lián)系，學生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學生情況，?有針對地教?對教學成功?與否至關(guān)重?要。七年級?是英語學習?的基礎階段?,也是養(yǎng)成?好習慣的關(guān)?鍵時期。?一年一度的?考核工作開?始了，對照?專業(yè)及專業(yè)?方向、學科?負責人工作?職責，對本?年度的工作?總結(jié)如下，?歡迎各位同?仁評議。?1、加強理?論學習、提?高自身素質(zhì)?為了完成學?院領(lǐng)導布置?的各項任務?，加強自身?政治理論學?習、提高自?身素質(zhì)。?我從第一次?走上講臺初?為人師到現(xiàn)?在,已經(jīng)一?個學期了。?回首這一個?學期的工作?實踐,我不?禁思緒萬千?、感慨不已?。這個學期?我擔任11?1和112?兩個班的語?文教學工作?,同時還擔?任___班?的班主任工?作。時間?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間，一個緊?張而又充實?的學期又過?去了?；?顧這學期，?忙碌而愉快?的工作在我?班三位老師?的團結(jié)協(xié)作?下，取得了?較好的成績?。本學期我?認真做好各?項工作，積?極完成園里?布置的各項?任務。下面?我把這學期?的工作做一?個總結(jié)。?一學期，轉(zhuǎn)?瞬即逝，現(xiàn)?對一學