中小學幼兒園教師優(yōu)秀教學資源評比常規(guī)作品

中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源評比常規(guī)作品

教學設計方案初中英語人教版七下Unit1Canyouplaytheguitar?1a~2c^、、"教案背景1、面向?qū)W生：初一2、學科、年級、課題：初中英語Goforit!七下UnitlCanyouplaytheguitar?1a~2c3、課時數(shù)：1課時4、學情分析與課前準備：學情分析Analysisofstudents初一學生年齡處于12歲左右，形象思維與直觀思維能力比較活躍，好奇心強，樂于表現(xiàn)。但是，他們的自控能力較差、注意力難以長久集中，而且英語學習只處于初級階段。因此，教師在設計活動時，要注重從學生的實際出發(fā)，活動的形式和內(nèi)容要符合他們的心理、生理特點和認知水平。在課堂教學中要盡可能利用圖片、聲音、視頻等各種媒介給予學生全方位的感官刺激從而吸引學生更長久的注意力，提高學習效果；采用唱歌、玩游戲、角色扮演等新穎多變的教學形式使學生不知不覺地融入到課堂中；堅持聽、說入手，讀、寫跟進，訓練學生聽、說、讀、寫技能，全面提高學生英語綜合運用能力。課前準備Preparations：a.根據(jù)學習主題，設置子任務b.查詢百度網(wǎng)站有關(guān)2013春晚的視頻、圖片。c.錄音機及磁帶。二、教學目標Teachingaims1、知識目標：（1）能聽說認讀寫下列詞匯和短語：guitar,sing,swim,dance,draw,chess,playchess,speak,speakEnglish,join,club,begoodat,tell,story,（2）能正確使用情態(tài)動詞can并能正確使用包含can的一般疑問句以及做簡略回答；能正確使用what引導的特殊疑問句。Icanplaychess./Shecansing.-Canyoudance?-Yes,Ican./No,Ican’t.-Whatclubdoyouwanttojoin？-Iwanttojoinasportsclub.2、語言技能目標：（1）運用can….句型來談論自己和他人的能力。（2）運用What句型來詢問別人的能力以及加入俱樂部的傾向。3、情感態(tài)度目標：（1）培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新能力。（2）展示學生表演才能。4、學習策略目標：積極運用所學的語言進行表達和交流；注意觀察生活和媒體中使用的簡單英語；鼓勵自主、合作、探究的學習行為。三、教材分析本課內(nèi)容是以人教版Goforit初一英語下冊第一單元SectionA部分的1a~2c為藍本來設計，是一堂以聽說為主的操練課，主要學習有關(guān)才能和俱樂部名稱的詞匯，以及運用這些詞匯談論能力。本課時為初一下學期的第一堂課，好的開始就是成功的一半，所以說，上好這堂課對學生們這個學期的英語學習起著重要的作用。重點Teachingkeypoints：掌握相關(guān)動詞和動詞短語。難點Teachingdifficulties：掌握情態(tài)動詞can的用法。四、教學策略Teaching&LearningMethods（1）任務型教學途徑TheTask-basedLanguageTeachingApproach（2）情境教學法TheSituationalTeachingApproach（3）自然教學法TheNaturalApproach（4）整體語言教學法TheWholeLanguageTeachingApproach

五、教學過程TeachingSteps教學步驟設計意圖Step1Warm-up1、播放視頻2013春節(jié)晚會節(jié)目歌曲“風吹麥浪”。（一段）2、談論所播放視頻：HaveyouwatchedtheSpringFestivalGala（春晚）？Whoaretheperformersoftheshow?Whatdotheydo?Whataretheydoing?WhatcanSunLin（孫儷）andLiJian（李?。ヾo?由于本堂課是學生寒假后返校的第一堂課，且絕大部分同學都觀看了春晚，肯定對其印象十分深刻，這個話題能有效地活躍課堂氣氛激發(fā)學生參與課堂的熱情，同時自然的導入新知識。Step2Presentation1、教師通過展示春晚部分節(jié)目圖片（郎朗與侯宏瀾的“指尖足尖”、趙文卓的武術(shù)、劉謙的魔術(shù)等），呈現(xiàn)詞匯：playthepiano,dance,doChinesekungfu,performmagic..以及句型：He/Shecanplaythepiano.…2、通過師生問答，展示新句型及回答。T:--Socanyouplaythepiano/dance/sing...?S:--Yes,Ican./No,Ican,t.繼續(xù)利用春晚資源向?qū)W生展示新詞、新句。同時把詞匯、句型拓展到學生自身，讓學生感受到這些知識是有用、可用、好用的。Step3Practice.看圖配對。（1a）.學生看圖操練句子：（pairwork）A:Canyouswim/sing/dance/draw/playchess/playtheguitar/speakEnglish?B:Yes,Ican./No,Ican,t.（用課件呈現(xiàn)出各種活動及笑哭臉，讓學生進行目標語言操練，笑臉表示能夠、苦臉表示不能夠。）.學生針對小組成員的才能進行調(diào)查，每組寫出一份調(diào)查報告，最后選擇一位同學讀調(diào)查報告。（調(diào)查報告展示1.活動二、活動三的目的相同，即讓學生掌握目標詞匯與句型。但是兩項活動是有難度梯度的?；顒佣切戮湫偷某醮螌W習，讓學生利用所給信息、條件進行機械操練，目的是讓學生扎實掌握詞匯句型，相對較易。而活動三要求學生把知識運用到現(xiàn)實生活中，是半開放的，是前一個活動過程要根據(jù)報告內(nèi)容進行提問，以幫助同學們養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。）調(diào)查表：（在具備的才能下劃勾）Namesingdanceswim???過程要根據(jù)報告內(nèi)容進行提問，以幫助同學們養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。）調(diào)查表：（在具備的才能下劃勾）Namesingdanceswim???AJJBJCJAcansingandswim.BandCcandance.Dcan…的拓展與提升，有利于學生展示和豐富自己的課外詞匯以及提高語言的運用能力。2.活動三要求學生不僅要調(diào)查而且要把結(jié)果寫出來，因此對于部分學生來說是有些難度的，采取的小組合作的學習形式，既可以讓小組中相當弱一些的同學可以在其他同學的幫助下完成任務，實現(xiàn)學習目標。同時培養(yǎng)了學生們互幫互助以及合作學習的習慣。Step4Presentation1.教師展示一些俱樂部的logoT：whatclubsarethey?S:IsitanArtclub/amusicclub/atoyclub…？.教師展示答案amusicclub,asoccerclub,anEnglishclub,….教師展示新句型：T：Whatclubdoyouwanttojoin?Why?:Iwanttojoinamusicclub.BecauseIlikesingingandI取代直接展示俱樂部名稱的簡單但是略顯枯燥的方式，本環(huán)節(jié)采取了通過觀察去猜logo的游戲，讓學生能夠在目標語言的學習過程中同時發(fā)展觀察、想象和思維能力。此環(huán)節(jié)還能有效加深學生對所學知識的印象，增強了學習的趣味性，提高了學生的學習興趣。其實思考給學生帶來的樂趣要比簡單游戲所帶來的樂趣要多得多。cansing.Step5Practice.聽磁帶完成1b,2a,2b的練習。.聽磁帶并跟讀。.分角色朗讀。.根據(jù)聽力材料，談論他們能做的事以及想?yún)⒓拥木銟凡?。聽力訓練是英語學習過程中非常重要的一環(huán)。在聽的過程不僅要求學生掌握一定的聽力技能與策略，同時聽讀過程也是學生感受語言，糾正發(fā)音，學習正確的語音語調(diào)的重要而有效的途徑。另外本環(huán)節(jié)讓學生進一步熟練了目標語言。為完成后一個環(huán)節(jié)的活動做好了鋪墊。Step5Extension情景模擬：學校俱樂部招新.把全班同學分為5組，從各位分別選取一人擔任俱樂部招新負責人。.各組推選5位同學去參加俱樂部招新。.通過才藝展示選出俱樂部所招人員。.比一比那組入選俱樂部的人最多（同組回避）。在前面教學環(huán)節(jié)學習的基礎上，給學生提供一個相對真實的運用語言情境，從而切實提高學生的綜合語言運用能力。同時讓學生可以展示自己的才藝，鍛煉自己的膽識。Step6:Homework.寫出你至少5種俱樂部，并寫出你想加入的俱樂部以及原因。.為你想要加入的俱樂部設計一個logo以及宣傳語。在鞏固學生當天所學知識的同時培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新精神、審美情趣和藝術(shù)感受。板書設計：singdanceswimasinging/dancing/swimmingclubplaychessplaysportsspeakEnglishachess/sportsclubanEnglishclubI/She/Hecansing/dance/swim???Canyousing/dance/swim.,.?Whatclubdoyouwanttojoin?Why?Iwanttojointhemusic/sports/chess.club.BecauseIcansing/playsports/playchess.教學反思：本教學設計使用任務型活動方式，充分利用圖片、音頻、視頻等媒體，為學生提供了直觀、鮮活、有趣的英語學習環(huán)境和適當?shù)馁Y源，讓學生在教學過程中既有自主學習，也有合作參與，注重學生的語言實踐過程。通過設計Canyouplaytheguitar?這一課，我有幾點感受比較深：1多媒體教學具有多樣性、直觀性和情境性的特點，它能有效地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)揮學生主體的作用。但是教師在多媒體使用過程中一定要把握一個原則：形式要為內(nèi)容服務，即多媒體的使用一定要緊密圍繞教

學目標。不能為了娛樂而娛樂，課件要簡潔，不要有太多花哨的東西，否則會分散學生的注意力，反而不利于教學了。2在英語課堂中應該采用多種多樣的活動，以充分調(diào)動學生參與到課堂中來，并且使學生能夠真正的在實踐中使用目標語言，從而提高綜合運用語言的能力。但是在活動設計時我們要把握以下幾點：①活動要有明確的交流目的、真實的交流意義和具體的操作要求，并為學生提供展示學習成果的機會，使學生能夠在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力，并能在展示活動中感受成功。②活動的內(nèi)容和形式要緊扣教學目標，貼近學生的生活實際，符合學生的認知水平和生活經(jīng)驗；要盡可能接近現(xiàn)實生活中語言使用的實際情況，使學生能夠理解和掌握目標語言項目的真實意義和用法。③活動應包括學習語言知識和發(fā)展語言技能的過