資助儀式校長講話稿(6篇)_第1頁
資助儀式校長講話稿(6篇)_第2頁
資助儀式校長講話稿(6篇)_第3頁
資助儀式校長講話稿(6篇)_第4頁
資助儀式校長講話稿(6篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

資助儀式校長講話稿?___經(jīng)理?各位家長,?同學們你?們好。首?先我代表_?__全體教?職員工對_?__經(jīng)理的?到來表示熱?烈的歡迎,?對二位的無?私的大愛和?義舉表示衷?心的感謝。?這次資助?活動,對于?我們學校來?說,意義非?常重大,二?位經(jīng)理給我?們學生帶來?的不僅是物?質上的幫助?,更重要的?是精神上的?鼓舞。你們?的無私捐助?,必將溫暖?每一個受助?學生的心靈?,滋潤每一?個受助學生?心田。通過?本次活動的?開展,我相?信我們的學?生會加倍珍?惜學習機會?。全身心地?投入到學習?中去,將來?用豐厚的知?識和愛心回?報社會,回?報曾經(jīng)幫助?過他們的人?。更為可貴?的是你們的?義舉會使我?們的學生始?終保持一顆?感恩的心,?學會關愛他?人,學會感?恩社會,將?二位的義舉?的___永?遠的傳遞下?去,在人生?的道路上,?永遠充滿愛?心,永遠充?滿向上的力?量,讓大愛?之火生生不?息。同時?,我也相信?同學們會潛?心鉆研科學?知識,用優(yōu)?異的成績,?向關心、支?持你們的張?李經(jīng)理交一?份滿意的答?卷。最后?,讓我們再?次以熱烈的?掌聲,向_?__經(jīng)理表?示由衷的感?謝。受捐?助同學發(fā)言?稿各位領?導、老師、?同學們:?你們好。?今天我很榮?幸的代表我?校受資助的?同學,向關?心支持我們?學習、生活?的各位領導?、老師說一?聲:謝謝你?們。(鞠躬?)小草的?成長離不開?陽光的呵護?,花兒的開?放離不開雨?露的滋潤。?今天宣化縣?婦聯(lián)的叔叔?阿姨們來到?我們學校,?資助我們這?些生活困難?的孩子,我?們非常激動?。是你們的?用愛心給了?我們戰(zhàn)勝困?難的勇氣。?今天我們手?捧著你們的?捐助的衣服?,穿在身上?暖在心里,?因為這里飽?含著叔叔阿?姨對我們的?一片深情與?厚望啊。這?份情比山還?高、這份心?比海還深。?然而,我們?又能拿什么?回報你們呢?。在此,請?讓我代表接?受捐助的同?學向您鄭重?承諾:我們?一定要刻苦?學習,用優(yōu)?異的成績來?回報您的愛?心捐助,我?們也一定要?向您學習,?樹立遠大的?理想,早日?成為國家的?(范本)棟?梁,決不辜?負你們的殷?切期望。世?界上最美麗?的言辭也代?表不了行動?,請你們看?我們的實際?行動吧。?___年_?__月資助儀式校長講話稿(二)?老師們、同?學們大家好?:在縣教?育局的關懷?下,在我校?領導的極力?爭取下,_?__月__?_日上午,?我校舉行了?“感恩我們?在行動”勵?志教育大會?。在此次?盛會中,老?師和同學們?服裝統(tǒng)一,?表現(xiàn)可嘉,?家長出席率?達到___?%以上,這?是教育局領?導和報告團?人員沒有想?到的,但是?我們做到了?。在這里我?代表學校,?對所有關心?孩子的家長?同志和積極?配合學校,?聽從指揮的?所有老師;?對在整個演?講過程中能?認真聽講,?配合講師互?動的全體學?生表示衷心?的感謝。?通過此次勵?志活動,我?們的家長、?老師和全體?學生都深受?教育,以至?于所有與會?者都落下了?眼淚,這是?悔恨以往自?己過失的淚?,更是激勵?自己,為目?標邁進的淚?。感恩首先?我們要感謝?的是父母:?懂得去孝敬?父母,因為?他們不僅賜?予我們生命?,更把我們?養(yǎng)育成人,?感激父母是?最起碼的要?求,是做人?的道德底線?,如果一個?人連自己的?父母都不愛?,又怎么可?能愛同學、?愛社會呢。?其次是感謝?老師:懂得?去尊敬師長?,因為老師?不僅賜予了?知識,更是?___了學?生如何做人?。正是老師?們春風化雨?式的教育解?開了學生成?長路上的心?結。教師職?業(yè)需要付出?太多的愛心?,這份工作?不是能用金?錢來衡量的?,選擇教師?職業(yè)就是選?擇了奉獻。?誰的記憶里?會沒有老師?呢。再次,?感謝關心、?幫助過我們?的同學和他?人,因為他?們不僅在我?們的人生旅?途中陪伴著?自己度過了?多個春夏秋?冬,更與我?們在生活和?學習中相互?鼓勵、相互?支持、相互?安慰、在交?流中獲得歡?樂和充實。?俗話說:“?誰言寸草心?,報得三春?暉”、“滴?水之恩,當?以涌泉相報?”。知恩圖?報是中華民?族的傳統(tǒng)美?德。我們是?有責任把“?感恩”這個?傳統(tǒng)美德傳?遞下去。讓?我們把“感?恩之心”化?為“感恩之?行”吧——?讓我們回?報父母:多?回家看看年?邁的父母,?幫他們捶捶?背,揉揉肩?,聊聊天,?主動做一些?家務;讓我?們回報社會?:做好自己?應該做的事?,為文明社?會盡一份力?,讓我們知?恩、感恩、?報恩吧:擁?有一顆感恩?的心,我們?才懂得去孝?敬父母。擁?有一顆感恩?的心,我們?才懂得去關?心,幫助他?人。擁有一?顆感恩的心?,我們就會?勤奮學習,?真愛自己。?擁有一顆感?恩的心,我?們就能學會?包容,贏得?真愛,贏得?友誼。擁有?一顆感恩的?心,我們就?會擁有快樂?,擁有幸福?。老師們?、同學們,?感恩是五彩?畫筆。學會?感恩,生活?將變得無比?精彩。努力?吧。同學們?,為了我們?國家的(范?本)更加繁?榮和富強,?為了我們家?鄉(xiāng)的更加美?麗和富饒,?為了我們父?母的強健和?安康、為了?老師頭上少?一根銀發(fā)。?努力吧。讓?我們懷著感?恩的心,一?路走來,讓?我們的人生?煥發(fā)出奪目?的光彩吧。?資助儀式校長講話稿(三)老?師們,同學?們。早上?好。集會?講話的意義?,我在這里?不想重述。?周一的升旗?儀式是一個?教育陣地,?也是一個傳?遞正能量的?重要途徑。?今天的集會?講話之前,?我想先請八?三班的__?_同學講一?個自己上周?經(jīng)歷的一個?小故事。?___同學?講得很好,?他報名參加?了我們的挑?戰(zhàn)主持人大?賽的活動,?今天的講話?,證明了他?具備挑戰(zhàn)主?持人的實力?。云翔同學?講的故事就?發(fā)生在我們?身邊,就發(fā)?生在我們同?學身上,我?不知道有沒?有同學對號?入座,有沒?有同學能自?我反省,有?沒有同學能?有勇氣找到?政教處擔當?責任。如果?有的話,是?這些孩子們?的福氣,也?是我們__?_中的福氣?。我讓_?__同學講?這個故事,?是想再次說?說近兩周我?們經(jīng)歷的事?情,近兩周?班主任、老?師們經(jīng)歷的?最大的事情?就是收拾學?校的___?個標準化考?場,前兩天?,我們學校?承辦的成人?高考圓滿結?束,安全,?有序,在感?謝老師們辛?勤付出的同?時,更要感?謝各位班主?任和同學們?的付出。在?時間緊,任?務重的前提?下,同學們?吃苦耐勞,?爭先恐后的?勞動場景非?常令人感動?,我們都不?知道怎樣來?形容同學們?的勞動,你?們很愛自己?的學校,多?臟多累都沒?有人多叫喚?,被點名表?揚的,沒有?被表揚的都?在坦然面對?。尤其是到?了星期五那?天,學校的?___和監(jiān)?控室還有收?尾工作,我?們還需要同?學們幫忙,?來不及通知?班主任,來?不及安排班?級,就在操?場上調來正?在打球的同?學們,抬柜?子,搬桌子?,擦窗臺,?我請孩子們?說說他們是?哪個班的。?叫什么名字?,說要在集?會講話上表?揚大家,他?們的回答幾?乎是眾口一?詞:老師,?我們是應該?的。說得?多好的,學?校的事情,?就是大家的?事情,我們?是應該的。?如果人人都?認為愛護環(huán)?境是應該的?,相互尊重?是應該的,?文明禮貌是?應該的,還?有什么我們?做不好呢。?___同學?剛才的故事?,和我們?yōu)?成人高考準?備考場的事?情比起來,?那是應該的?,那是不應?該的,一比?不就很清楚?了嗎。雖?然我們沒能?問清楚周五?那天為考場?最后的準備?臨時調集參?加勞動的同?學具體的姓?名。但班級?我們還是弄?清楚了,7?-3、8?-3、8?-2、9?-2的部分?同學值得表?揚,感謝這?些孩子們。?周六周日?的成人高考?,在學校領?導的高度統(tǒng)?籌下,在全?體師生的共?同努力下,?圓滿地完成?了,得到省?市區(qū)三級主?考人員的充?分肯定,這?就是我們_?__中人干?實事,打硬?仗的精神。?不過,后?期的收尾工?作還要依賴?于班主任和?同學們,我?們要將所有?空著的考場?再次清理,?然后關好門?窗,等候下?一次的啟用?。同學們?期盼已久的?學校午餐今?天就開始了?。我們總算?是可以吃到?干凈、健康?的熱飯了。?在此,我們?還是有幾點?需要提醒同?學們。各班?的生活委員?一定要及時?去食堂領取?本班的飯菜?,簽字認可?;按時將飯?盒還給食堂?;吃不完的?飯菜要倒入?指定的回收?桶內,最好?的是不浪費?,吃完吃飽?。食堂的飯?菜不可能讓?人人滿意,?同學們本著?健康營養(yǎng)衛(wèi)?生的心態(tài)接?受學校的午?餐。祝大?家午餐有個?好胃口。資助儀式校長講話稿(四)老?師們、同?學們:大?家早上好。?___月初?秋的第一天?,我們沐浴?著和煦的陽?光,滿懷著?喜悅的心情?和美好的憧?憬,又回到?了環(huán)境優(yōu)美?、書聲蕩漾?、和諧共融?的菁菁校園?,迎來了_?__--_?__學年度?新學期開學?的第一天。?在此,我謹?代表學校,?向全校師生?致以新學期?最親切的問?候。在剛?剛過去的一?年,我們全?校師生秉承?著“自強不?息、追求卓?越的精神,?勵精圖治,?奮力拼搏,?在學校管理?、教育教學?、校園文化?建設等方面?取得了可喜?的成績。這?些成績的取?得,凝聚著?每位教職員?工的辛勤耕?耘和無私奉?獻,匯聚著?全體同學的?勤奮好學和?自強不息。?同學們。?學習是快樂?的源泉,成?功是快樂的?肯定?!按?造一支專業(yè)?樂教的高素?質教師隊伍?、創(chuàng)設一個?激趣樂學的?學習型校園?、培育一支?服務樂業(yè)的?合作團隊”?是我們孜孜?以求的辦學?目標?!笆?沙河站中學?校園成為每?位師生追求?知識與實現(xiàn)?夢想的殿堂?”是我們的?共同期待。?站在新學期?的新起點,?新的目標,?新的任務,?已向我們發(fā)?出了新的挑?戰(zhàn)。同學們?,“不積跬?步,無以致?千里”“不?積小流,無?以成--_?__海”。?一切的成功?要從現(xiàn)在的?點滴小事做?起,要從現(xiàn)?在的努力開?始。讓我們?以更為迅捷?的行動,更?為高昂的斗?志,投身到?多姿多彩的?校園文化?生活中,學?會做人,學?會學習,學?會生存,學?會合作,學?會關心,努?力成為一名?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展的中?學生。最?后,衷心祝?愿。在新的?學期里,我?們的每一位?學生享受陽?光,茁壯成?長。我們的?每一位老師?幸福快樂,?事業(yè)有成。?我們的沙河?站中學枝繁?葉茂,欣欣?向榮。資助儀式校長講話稿(五)大?家好。在?國家全面推?行素質教育?的今天,我?們必須清醒?地認識到,?好習慣的養(yǎng)?成是素質教?育一個密不?可分的重要?環(huán)節(jié)。著名?教育家葉圣?陶先生就認?為:“教育?的目的就是?養(yǎng)成習慣,?增強能力。?”對少年兒?童來說,好?習慣導致成?功,壞習慣?導致失敗,?已經(jīng)成為成?長的規(guī)律和?特點。小學?階段就是習?慣養(yǎng)成的最?佳時期。能?否抓住這個?關鍵期,培?養(yǎng)起良好的?習慣與健康?的人格,成?了決定我們?每一個少年?兒童命運的?重大問題。?習慣的好與?壞就是成功?與失敗的同?義詞。老?師們、隊員?們,今天我?們全校師生?隆重集會,?舉行“好習?慣從文明行?走開始”活?動啟動儀式?,目的就是?為了讓大家?明白養(yǎng)成好?習慣的重要?性,讓我們?每個聯(lián)小的?孩子從文明?走路開始培?養(yǎng)自己的好?習慣。隊?員們,你們?會走路嗎。?很多隊員心?里可能會說?,楊校長別?跟我們開玩?笑了,一歲?的時候我們?就會走路了?,是吧。但?是,我想:?你可能只是?會走路,卻?不知道該怎?樣走好。有?些隊員就不?知道上下樓?梯怎樣靠右?走,有些隊?員在走廊上?橫沖直撞???這些行為?每天都在我?們聯(lián)小校園?里發(fā)生著。?每次看到,?都讓我擔心?不已。因此?,接下來,?我希望隊員?們能做到以?下幾點:?1.在上下?樓梯時一定?要靠右走,?不推擠,不?喧嘩,踩著?腳印逐個階?梯走,不快?跑。2.?在走廊過道?里行走時要?輕巧,不大?聲喧嘩;拐?彎處行走速?度要放慢,?以免相撞。?3.課間?要開展有意?義的活動,?不追逐打鬧?,聽到鈴響?要有秩序地?進出教室。?老師們、?隊員們,“?文明始于足?下,習慣奠?基未來?!?讓我們從今?天做起,從?我做起,養(yǎng)?成好習慣,?成就好人生?。資助儀式校長講話稿(六)今?天是一個令?人激動、令?人振奮的日?子。是一個?永載富強教?育史冊的日?子。富強小?學有幸成為?市審計局聯(lián)?校支教單位?,在市局領?導的鼎力_?__下,今?天,安康市?審計局、市?初級中學、?市一小聯(lián)校?支教捐贈儀?式在這里隆?重舉行,此?時此刻,作?為受贈單位?的我們的新?潮澎湃、激?動萬分,千?言萬語難以?表達對各位?領導的感激?之情。感謝?你們對富強?教育事業(yè)的?無盡關懷和?支持,對劉?埡村轄區(qū)學?生的厚愛和?關懷。在此?,我謹代表?富強小學全?體師生向今?天出席捐贈?儀式的各位?領導、各位?來賓表示崇?高的敬意,?向市審計局?、市初中,?市一小等所?有到會領導?表示真誠的?感謝。市?審計局成為?我校的聯(lián)校?支教單位以?來,對我校?的發(fā)展和教?學資源給予?了極大的關?懷和支持,?市初級中學?、市一小是?安康市重

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論