中職美術教案

福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙TOC\o"1-5"\h\z課程名稱：《美術》 NO：1目錄美術與生活 3美術表現(xiàn) 10中國美術賞析——繪畫（1） 17中國美術賞析——繪畫（2） 21中國美術賞析——書法（1） 26中國美術賞析——書法（2） 30中國美術賞析——雕塑 34中國美術賞析——建筑 37外國美術賞析——繪畫（1） 42外國美術賞析——繪畫（2） 48外國美術賞析——雕塑（1） 55外國美術賞析——雕塑（2） 59外國美術賞析——建筑（1） 67外國美術賞析——建筑（2） 73構成基礎——平面構成 78構成基礎——色彩構成 83設計表現(xiàn)——材質與肌理 92福建理工學校教案紙課程名稱：《美術》 NO：2

福建理工學校教案紙課程名稱：《美術》 NO：3課題美術與生活執(zhí)行時間班級15機械16電商1電商215建筑115旅游周次11112課時2學時節(jié)次5、63、41、23、45、6日期2.152.172.162.162.21教學內容中西方美術作品欣賞：1、個人表現(xiàn)；2、實用功能；3、承載文化。目的要求知識目標：培養(yǎng)學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。能力目標：指導學生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。德育目標：提升學生美育素養(yǎng)，具備初步的藝術鑒賞能力。重點.是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。.是否突出了主題，畫面生動有趣。難點把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學。教學方法講授提問法、分組討論法、案例分析法課堂類型新課教具器材教案、課件、黑板、多媒體課后要求與課外作業(yè)復習掌握今天所學的內容。預習新課完成日期下一節(jié)課前實施情況和反思本堂課是本學期的第一節(jié)美術課，剛開始時學生顯得比較拘謹，在回答問題上不太敢表達自己的想法。隨著問題很貼近學生的生活時，學生顯得開朗多了，迫切的想表達自己對于生活中美的感受，達到了本堂課的目的。教學過程：福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙課程名稱：《美術》 NO：4環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖組織教學（2分鐘）宣布上課、問好、考勤問好，調整進入上課狀態(tài)提醒學生盡快進入上課狀態(tài)導入新課（13分）世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情，這幾天你發(fā)生了哪些趣的事情？拉家常、聊生活，努力激發(fā)學生思考、提問及說出自己的見解引發(fā)學生對美術的思考任務介紹、講解、演示（50分鐘）環(huán)節(jié)1（15分鐘）一、個人表現(xiàn)（多媒體課件展示、解說、引申）（重點）1、欣賞魏晉的墓室壁畫《射獵圖》P62、欣賞中國畫《蔬柳八哥圖軸〉P7錯誤！未找到引用源。朱耷簡介：明朝滅亡。朱耷時年十九，不久父親去世，內心極度憂郁、悲憤，他便假裝聾啞，隱姓埋名遁跡空門，潛居山野，以保存自己。朱耷的畫幅上常?？梢钥吹揭环N奇特的簽押，仿佛象一鶴形符號，其實是以“三月十九”四字組成，借學生討論：畫中把鳥眼畫成“白眼向人”來表達怎樣的思想感情？通過作品的欣賞理解美術是作者表現(xiàn)個人情感的載體

以寄托懷念故國的深情（甲申三月十九日是明朝滅亡的日子）欣賞油畫《老國王》《生日》P7對比兩幅畫的畫風有何差別？環(huán)節(jié)2（10分鐘）二、實用功能（多媒體課件展示、提問、點撥）1、什么是實用性美術？2、多媒體播放圖片，學生說一說圖片的種類并且說出屬于實用性美術的哪一類？1、欣賞陶瓷在先秦時用作酒器或祭祀，宋以后瓷尊盛行，用于盛酒或做宮廷陳設用器，元以后基本為裝飾陳列用瓷，或為皇宮內的觀賞器。2、欣賞頭飾人們對裝飾物品的使用，從最初簡單的表現(xiàn)擁有財富，逐漸轉化為表露身份地位，到美化形象、體現(xiàn)個性。3、欣賞建筑水立方通過欣賞不同年代的作品，總結出各年代的特點。培養(yǎng)學生觀察生活的能力課程名稱：《美術》NO：5NO：5課程名稱：《美術》 NO：6教師總結：實用性美術：1、工藝美術：A、傳統(tǒng)手工藝品：是供陳設和欣賞的，教一般無多大實用價值。如：漆器、玉器等。B、現(xiàn)代工藝美術：指滿足人們生活（衣、食、住、行）需要的，具有實用性、美觀性的一切用品。如：染織、家具、電器、地毯、汽車等。C、商業(yè)美術：商品標識、廣告等。2、建筑藝術：建筑應具備實用、堅固、美觀等條件。環(huán)節(jié)3（15分鐘）三、承載文化（難點）欣賞：《富貴有余》年畫出示多幅年畫作品，了解年畫是中國特有的一種繪畫體裁，始于古代的“門神畫”。年畫大都用于新年賀歲，含有祝福新年，吉祥喜慶之意。1、中國年畫民間年畫、門神，俗稱“喜畫”,舊時人們盛行在室內貼年畫戶上貼門神，以祝愿新學生欣賞，并聯(lián)系生活中」過的相關事物，學生共同討論通過我國年畫理解美術的傳承Lf提示學生在我們后面的欣賞中注

課程名稱：《美術課程名稱：《美術》NO：7意“文化”對美術作品意“文化”對美術作品的影響年畫四大家：蘇州桃花塢天津楊柳青年畫山東濰坊楊家埠四川綿竹年畫思考問題：年畫中形象為什么大多都胖乎乎的小孩？而且每幅年畫中的人物形象都差不多？畫中為什么選擇鯉魚？代表什么？人為什么騎在魚上？色彩是怎樣的？烘托什么氣氛？進而了解美

課程名稱：《美術》 NO：8術作品承載的文化內涵?？偨Y：美術是一種文化，反映著社會生活與人生百態(tài)留有鮮明的時代印記,社會、宗教、政治思想、生活等各種變化發(fā)展，無不影響著美術作品的創(chuàng)作風格極其內涵優(yōu)秀的美術作品，往往能鼓舞人、激勵人，甚至影響、改變一代人一個國家和一個民族的歷史與命運。環(huán)節(jié)4（10分鐘）四、拓展部分1、出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。2、欣賞書中圖例，談談你的感受。并指導創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應的背景。3、比較欣賞：每組發(fā)一幅作品，學生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。學生討論互相評價激發(fā)學生創(chuàng)作激情，達成知識目標學生練習、教師指導（10分鐘）1、出示多幅作品名稱，連線相對應的空間表現(xiàn)形式（如雕塑、建筑、景觀、工藝品）2、展示插接建筑模型1、完成連線題2、近距離觀賞、觸摸插接模型培養(yǎng)學生資源的利用與處理能力

作業(yè)展示與評價（10分鐘）教師總結評價學生互相評價對美術欣賞有新的認識課堂小結（5分鐘）世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術的真諦。美術不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。落實情感目標課程名稱：《美術》NO：NO：9福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙課程名稱：《美術》 NO：課題設計表現(xiàn)——材質與肌理執(zhí)行時間班級16電商1電商2周次1818課時2節(jié)次3、41、2日期6.166.15教學內容2、材質和肌理的基本概念3、牙刷的設計4、鞋的設計目的要求1、簡單了解物體的材質、肌理。2、通過視覺感受，理解作品中利」用肌理所塑造的藝術形象和所描繪的內容，培養(yǎng)學生對設計作品的感受和理解能力3、通過感受體驗作品所抒發(fā)的感情，能夠用其他藝術形式表現(xiàn)欣賞后的感受和體驗。重點1.欣賞和分析材質和肌理的藝術表現(xiàn)，了解相關知識，感受設計特點。難點感受材質和肌理在藝術中表現(xiàn)的情緒，理解設計所要表達的意境。教學方法啟發(fā)引導法欣賞法 積極評價法課堂類型新課教具器材教案、課件、黑板、多媒體課后要求與課外作業(yè)復習掌握今天所學的內容。預習新課完成日期下一節(jié)課前實施情況和反思教學過程：

課程名稱：《美術》 NO：93環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖組織教學（2分鐘）宣布上課、問好、考勤問好，調整進入上課狀態(tài)提醒學生盡快進入上課狀態(tài)導入新課（13分）1、摸一摸講課前準備好的箱子發(fā)給每個小組，讓同學們伸進手去摸一摸。讓學生相互之間說下感覺。2、說一說每組派一名代表說說箱內物體給他們什么感覺，使他們想到了什么？鼓勵學生大膽嘗試調動學生課堂的積極性任務介紹、講解、演示（50分鐘）環(huán)節(jié)1（15分鐘）材質和肌理的基本概念（重點）1、每組將箱子拆開，學生用眼睛觀察并思考：看到的物體是什么？會讓大家聯(lián)想到什么？2、說一說讓學生們說一說自己最不喜歡摸到什么感覺的物體？為什么？3、師生分析總結學生積極發(fā)言通過游戲的方式讓學生更加直接的體會到肌理的概念

人們通過觸覺或視覺感受不同材質的表面特征引發(fā)不同的心理聯(lián)想。如，木頭想到大自然。那么我們把這種材料所帶的自然屬性，本身的這種結構和組織稱為材質。4、分組討論欣賞下列各種材質圖片，討論材質帶個你的感覺有什么不同。科技、古樸、自然5、讓同學們觀看課桌和準備好的素材。并思考：我們用的課桌是什么材質的？地板磚用的是什么材質？兩者的紋理相同嗎？6、深入理解什么是肌理通過展示多媒體資料，加深學生對肌理的理解。有的紋理是大自然給的。例，風、雨。

課程名稱：《美術》 NO：95有的紋理是人為的。例，用刀雕刻藝術品、筆墨繪畫表現(xiàn)。提示：請大家不要亂刻、亂畫，注意保護公共財產(chǎn)。藝術表現(xiàn)（難點）1、牙刷設計1、多媒體播放資料，學生感受并思考：從材質和肌理分析設計師的設計靈感。2、讓學生用放大鏡觀察手上的皮膚，然后再次感受牙刷。環(huán)節(jié)2（20分鐘）3、學生分組討論結合自己的觀察，討論下牙刷的創(chuàng)意思想。認真觀察，交流討論來回答問題導入設計的理念，理解設計的思路4、再欣賞2、鞋的設計1、多媒體播放大量的各種鞋子的資料圖片，學生欣賞并感受。教師通過多媒體介紹五花八門的鞋子。2、多媒體播放有關“鞋”的設計要求，讓學生分組討論：福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙福建理工學校教案紙課程名稱：《美術》 NO：96共同商討設計一款可以穿的鞋。3、學生談談各組的設計方案4、師生共同分析總結在材質的選擇和靈感的產(chǎn)生。對比總結通過感受，對比牙刷和鞋的設計有哪些共性？舒適、創(chuàng)新、表現(xiàn)力強通過感受和欣賞總結出各自的特點。學生練習、教師指導（10分鐘）用不同材料制作一幅400mm見方的裝飾作品學生分組制作培養(yǎng)學生動手操作能力作業(yè)展示與評價（10分鐘）