師范生就業(yè)指導(dǎo)

15/15關(guān)于創(chuàng)辦高校師范畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)中心的計劃書一、方案背景近年來，隨著高校擴(kuò)招師范類畢業(yè)生的陸續(xù)畢業(yè)以及公辦中小學(xué)統(tǒng)一公開招考的全面推開,我省師范類畢業(yè)生就業(yè)市場逐漸出現(xiàn)供過于求的狀況。2００8年我省師范類高校畢業(yè)生達(dá)４。８9萬人,其中研究生2000人，本科畢業(yè)生2。8６萬人，?？飘厴I(yè)生１.83萬人。中小學(xué)和教育科研機構(gòu)需2萬余人。部分師范畢業(yè)生就業(yè)比較困難，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻.山東省教育廳負(fù)責(zé)人認(rèn)為，新的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致師資超編，農(nóng)村學(xué)校教師老齡化問題由于編制和政策沒有得到解決,因而無法接納新大學(xué)生,影響了師范類畢業(yè)生就業(yè)。而山東省普及高中階段教育目標(biāo)逐步實現(xiàn)，導(dǎo)致高中師資需求減少。同時，個別高校在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等方面不能適應(yīng)用人單位現(xiàn)有需求，隨著近年高校的盲目擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，也造成就業(yè)競爭的惡性循環(huán).另一方面，師范畢業(yè)生在擇業(yè)觀念方面也存在偏差,學(xué)習(xí)積極性不夠,實際工作能力不強，大學(xué)教育與中小學(xué)教學(xué)要求相差甚遠(yuǎn)。不少學(xué)生連備課說課等基本技能都不過關(guān)。這就不能不影響師范生的就業(yè)率,而師范生又很難適應(yīng)社會其它專業(yè)崗位，這就帶來了很多社會問題。工作目標(biāo)目標(biāo)是將中心辦成集高校師范畢業(yè)學(xué)生就業(yè)問題研究、就業(yè)指導(dǎo)與技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)于一體的專業(yè)機構(gòu)，打造師范生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)第一品牌.中心立志于在教育領(lǐng)域的師范畢業(yè)學(xué)生就業(yè)服務(wù)項目開發(fā).以信譽、質(zhì)量塑造品牌，以快速實用，價格合理,滿足大學(xué)生潛在需求的就業(yè)產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。為達(dá)到此目標(biāo)，我們密切注視教育市場教師招聘的發(fā)展趨勢和各大中專學(xué)生的最基本需求,開發(fā)具有創(chuàng)意性和獲利性培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品,來實現(xiàn)我們整套系列教育培訓(xùn)產(chǎn)品的市場運做。工作思路（一)組建專家隊伍，開展就業(yè)研究（1）組建研究學(xué)會與專家隊伍師范生就業(yè)研究學(xué)會與專家隊伍的人員主要是由山東各師范類高校的專家教授，山東省教育廳就業(yè)指導(dǎo)辦公室的領(lǐng)導(dǎo),各地市教育局部門人員組成。它充分整合山東各大學(xué)的優(yōu)秀師資力量和山東省教育廳高校就業(yè)信息網(wǎng)的社會資源。著重研究高校師范類學(xué)生就業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)、政策導(dǎo)向及供需狀態(tài)。同時建立與山東省各級教育部門建立戰(zhàn)略合作關(guān)系,分析社會教師需求，為各學(xué)校及各種教育機構(gòu)調(diào)整人力配備提供科學(xué)的人力資源，并提供建設(shè)性意見和合理建議。同時它還承擔(dān)著為學(xué)會會員提供、推薦其所需的優(yōu)秀教育人才。真正成為搭建起人才供應(yīng)與人才需求的橋梁。從而從根本解決優(yōu)秀大學(xué)生工作難,教育機構(gòu)招聘難的人力資源供需錯位現(xiàn)象。創(chuàng)編就業(yè)指導(dǎo)雜志作為公司對外宣傳的輔助工具，由研究學(xué)會編輯部門創(chuàng)編高校師范類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)類雜志《金色前程》并面向全省師范類高校免費發(fā)行。以全方位、多角度、多形式地對全省高校師范類各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),以求在全省高校形成良好的就業(yè)文化氣氛，初步建立適合當(dāng)代大學(xué)生特點的高校師范專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)理論體系，擴(kuò)大研究學(xué)會的影響。此雜志不僅體現(xiàn)在對高校師范類學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)功能上，還能為中心提高知名度和美譽度打下良好的基礎(chǔ).可以成為中心進(jìn)行教育培訓(xùn)產(chǎn)品項目宣傳有效載體，并通過學(xué)生的長期保存來促進(jìn)中心教育產(chǎn)品項目的銷售與推廣。（3)編寫《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教材由于目前山東省各大中專師范院校使用的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教材不統(tǒng)一的情況,從而使各師范院校學(xué)生所接受的就業(yè)指導(dǎo)教育的程度和方向都存在偏差,使本來可以進(jìn)行統(tǒng)一科學(xué)規(guī)劃的師范類就業(yè)指導(dǎo)演變成現(xiàn)在的不同教材，不同層次,不同方向的大學(xué)生就業(yè)教育。這就使大學(xué)生在今后教師應(yīng)聘求職工作的過程中站在了不同的起跑線上向著同一目標(biāo)前進(jìn)，無法現(xiàn)實他們之間公平競爭,這也是對師范類大學(xué)生從事教育工作長遠(yuǎn)發(fā)展沒有好處的。中心計劃從師范類大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃的長遠(yuǎn)大計出發(fā)，本著來源于教育，回報于教育的思想。實現(xiàn)使每一位在校大學(xué)生能夠接受和享受到統(tǒng)一的,科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃的目標(biāo)。公司將組織省內(nèi)外強大的教研隊伍進(jìn)行《師范院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教材的修訂和編撰工作.并通過山東省教育廳的協(xié)調(diào)和認(rèn)可，統(tǒng)一規(guī)范現(xiàn)有的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》選修教材.（二)加強職業(yè)規(guī)劃,開展就業(yè)培訓(xùn)（1)開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)根據(jù)社會各行業(yè)對人才的要求,組織對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),特別是有志于從事教育行業(yè)的在學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生理解教育行業(yè)的職業(yè)要求、行業(yè)特點,優(yōu)化自身的一般條件,對于不符合師范要求的學(xué)生，引導(dǎo)分流，避免職業(yè)陷井。對于師范生的優(yōu)秀人才，提高其視野，精心設(shè)計其職業(yè)成長道路。教師是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，對從業(yè)者的性格、愛好、特長都有特殊的要求。中心對師范生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，將為教育篩選優(yōu)秀人才，也可避免不適合教育的大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，對工作造成損失.(2）組織就業(yè)形勢講座通過就業(yè)形勢講座使在校師范類大學(xué)生充分認(rèn)識到目前的就業(yè)形勢。使在大學(xué)生了解當(dāng)前教育行業(yè)就業(yè)信息,掌握求職技巧,增加畢業(yè)求職的成功率。使所在高校學(xué)生認(rèn)知及發(fā)現(xiàn)自我，為未來的職業(yè)生涯進(jìn)行鋪墊，使他們了解企業(yè)需求,提高自身素質(zhì)、增強社會競爭力.講座由中心組建的研究學(xué)會或?qū)＜谊犖榻M成,也可以根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行專題講座。主要就國家相關(guān)就業(yè)政策、法律法規(guī),語言技能在教學(xué)工作中的重要性，學(xué)生在應(yīng)聘過程中的注意事項和回答技巧做深入探討。（3）開展師范生應(yīng)聘能力培訓(xùn)針對目前各地教育機構(gòu)考察錄取教師的程序及科目，中心著重開展對師范類大學(xué)生的備課、說課能力培訓(xùn)，以彌補目前師范院校由于實習(xí)課不能正常開設(shè)給學(xué)生帶來的缺陷。中心將組建專業(yè)的教師隊伍，運用先進(jìn)的教育技術(shù)手段,讓受訓(xùn)學(xué)生短時間掌握作為一名教師應(yīng)具備的語言能力。同時,中心還將開展師范生應(yīng)聘時的筆試培訓(xùn)，為他們順利通過筆試打下基礎(chǔ)。還將組織專家對學(xué)生進(jìn)行面試輔導(dǎo)，掌握面試交流技巧，為師范生順利通過考錄奠定基礎(chǔ).(4）策劃師范生專業(yè)技能大賽針對山東省各師范院校的專業(yè)教學(xué)實際情況,公司將于每年10月中旬舉辦大學(xué)生英語、普通話演講大賽及大學(xué)生辯論大賽。為了使即將步入社會的師范畢業(yè)生更快的融入教育工作中,使在校畢業(yè)生能夠在精彩的比賽中感受到擁有語言的一技之長在教師求職工作中的重要性，并以飽滿的自信以及平和的心理迎接來自教育應(yīng)聘的職業(yè)競爭。通過在廣大同學(xué)之間進(jìn)行實際競爭與演練，可以使同學(xué)們切實提高能得到社會認(rèn)可的教師必須具備的技能和求職實踐經(jīng)驗，鍛煉同學(xué)們的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。開展就業(yè)指導(dǎo)，加強就業(yè)服務(wù)(1)開展就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人才培訓(xùn)中心主要協(xié)助教育廳有關(guān)部門開展對高校就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人才的培訓(xùn)工作,包括學(xué)校相關(guān)職能部門的專職工作人員、各教學(xué)單位政工干部及擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)課程的專業(yè)教師。由于目前山東省各高校缺乏重視和投入，許多高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊伍不僅數(shù)量不足，而且職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平不高，嚴(yán)重影響了大學(xué)生就業(yè)工作的開展。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項專業(yè)性很強的工作，需要就業(yè)指導(dǎo)人員具備較高的專門知識、能力、素質(zhì),需要形成一支事業(yè)心強、專業(yè)水準(zhǔn)高、市場意識敏銳的團(tuán)隊。因此，完善高校就業(yè)隊伍體系,提高高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍水平，使其從制度、機制、投入等多方面得到提高,這對保障大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊伍的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用.同時也可以為從事就業(yè)指導(dǎo)的工作的人員提供更多的發(fā)展機會和條件。(２）創(chuàng)辦教育專業(yè)人才網(wǎng)站隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)人才網(wǎng)站發(fā)揮的作用日益增強，中心計劃在開展有形人才市場服務(wù)的基礎(chǔ)上,充分利用媒體、網(wǎng)站等方式進(jìn)行人才政策宣傳和提供相應(yīng)的專業(yè)人才服務(wù),重點辦好“中國教育人才網(wǎng)（山東)”，為教育機構(gòu)和教育人才提供便捷有效的交流平臺,目標(biāo)是成為國內(nèi)最具影響力的教育專業(yè)人才門戶網(wǎng)站。在教育人事人才簡訊、教育人才政策、教育招聘信息及舉辦大型交流會等方面的宣傳上，發(fā)揮積極的作用，成為教育專業(yè)人才市場對外宣傳服務(wù)的窗口。規(guī)劃網(wǎng)站訪問流量在2年內(nèi)超越100萬次，注冊教育機構(gòu)會員達(dá)5００0家，個人會員400０0個。尤其是舉辦“網(wǎng)上教育人才交流會”以及“網(wǎng)絡(luò)視頻招聘技術(shù)應(yīng)用",以及各大院校人才服務(wù)專用網(wǎng)頁的開設(shè)，既提升培訓(xùn)中心及網(wǎng)站的影響力，也拓展了教育人才服務(wù)的新形式，更增加了一個樹立中心形象、宣傳政策和引進(jìn)人才的新陣地。（３)舉辦畢業(yè)生人才雙選會，建立教育人才數(shù)據(jù)庫為了給大學(xué)生搭建高效便捷的就業(yè)平臺、開創(chuàng)更多的就業(yè)途徑，減輕大學(xué)生就業(yè)壓力，中心利用其自身資源優(yōu)勢，聯(lián)合教育廳有關(guān)部門開設(shè)師范畢業(yè)生人才雙選會,打造“師范院校大學(xué)生就業(yè)專場招聘會”,搭建起學(xué)校與人才之間的人才供需橋梁。讓招聘學(xué)校更有針對性更有效的找到自己所需的人才,同時也使在校畢業(yè)生與學(xué)校更直接的交流以找到自己滿意的工作,以降低社會的就業(yè)壓力。建立優(yōu)秀教育人才數(shù)據(jù)庫，向社會知名企業(yè)推薦優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生.中心在各會員學(xué)校建立優(yōu)秀人才數(shù)據(jù)庫,收錄所在院校成績優(yōu)秀人才的個人信息。通過印發(fā)《山東教育優(yōu)秀人才名錄》向各地教育機構(gòu)和學(xué)校免費發(fā)放，并著重推薦人才庫中成績排名居前列的優(yōu)秀教育人才。部門設(shè)置及分工1、就業(yè)研究中心下設(shè)：（1)資料騙輯部（2）專家委員會辦公室職責(zé)：●組建研究學(xué)會與專家隊伍●創(chuàng)編就業(yè)指導(dǎo)雜志●編寫《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》教材2、就業(yè)指導(dǎo)中心下設(shè)：(1)專業(yè)人才培訓(xùn)部(2)職業(yè)規(guī)劃部（3)外聯(lián)部職責(zé):就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)人才培訓(xùn)組織師范專業(yè)就業(yè)形勢講座策劃組織師范生專業(yè)技能大賽開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)3、就業(yè)培訓(xùn)中心下設(shè):(1）培訓(xùn)部（２）教學(xué)研究室(3）招生宣傳部職責(zé)：大學(xué)生應(yīng)聘說課培訓(xùn)大學(xué)生應(yīng)聘筆試培訓(xùn)師范生應(yīng)聘技巧培訓(xùn)師范生專業(yè)技能培訓(xùn)4、就業(yè)服務(wù)中心下設(shè):（１)網(wǎng)絡(luò)中心（2)數(shù)據(jù)庫編輯部（3)業(yè)務(wù)部職責(zé):創(chuàng)辦教育專業(yè)人才網(wǎng)站教育優(yōu)秀人才庫及優(yōu)秀人才推薦舉辦師范畢業(yè)生人才雙選會5、綜合部下設(shè)：（1)行政人事科(2)財務(wù)科職責(zé)：公司日常行政事務(wù)人員招聘分工財務(wù)管理審計附錄1：高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)研究會章程（20０8年7月修訂)第一章總則第一條根據(jù)中華人民共和國《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》和有關(guān)的法律、法規(guī)，制定本章程。第二條該會在中華人民共和國國內(nèi)設(shè)立，其合法權(quán)益受中國法律的保護(hù),并嚴(yán)格遵守中國的憲法、法律和法規(guī)，積極維護(hù)國家和社會公眾利益,堅決維護(hù)國家的統(tǒng)一、完整和安全，維護(hù)中華民族的團(tuán)結(jié),遵守社會道德風(fēng)尚,自覺接受各級政府部門和組織依法進(jìn)行的管理和監(jiān)督。第三條堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表"的重要思想為指導(dǎo),高舉科學(xué)發(fā)展觀旗幟，在各級教育行政管理部門和民政部門的領(lǐng)導(dǎo)下立足于高等院校畢業(yè)生就業(yè)的研究指導(dǎo)，扎實工作,為高校畢業(yè)生就業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第二章宗旨和主要任務(wù)第四條以馬列主義、毛澤東思想.鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),高舉科學(xué)發(fā)展觀的旗幟，科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展,圍繞高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)扎實開展教育科研工作。第五條以貫徹黨的十七大精神，辦好人民滿意的教育為指導(dǎo)思想，以研究高等院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育為主體，以加強和規(guī)范高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作為目標(biāo)，積極開展有關(guān)高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的研究。第六條該會的主要任務(wù)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳黨和國家有關(guān)高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)的方針、政策、法規(guī);廣泛開展有關(guān)高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)教育的研究和指導(dǎo);快捷傳遞有關(guān)高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)的信息和咨詢;適時進(jìn)行有關(guān)高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)教育的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。第三章組織機構(gòu)第七條該會是從事高等院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的全國性、專業(yè)性、研究性和行業(yè)性的社會機構(gòu)。第八條加強管理，確保工作的健康有效運行。實行管理委員會領(lǐng)導(dǎo)下的會長負(fù)責(zé)制,第九條會長由管理委員會任命，任期兩年，對管理委員會負(fù)責(zé)。第十條會長的職責(zé)：1．執(zhí)行管理委員會的決議；2.主持研究會日常工作；3.編制工作規(guī)劃和年度工作計劃并組織實施；４．確定內(nèi)部部門和機構(gòu)的設(shè)置、職責(zé),人員的選聘,決定其薪酬;5。簽署有關(guān)的文件,完成管理委員會授權(quán)的其他事務(wù)；６.向管理委員會提交年度工作報告和財務(wù)報告。第四章管理委員會第十一條管理委員會的主要職責(zé)：1．管理委員會是最高權(quán)力機構(gòu)，由理事長、常務(wù)理事、理事組成.２.選舉和罷免管理委員會理事長;3.任命會長和財務(wù)管理人員；４．審議會長的工作規(guī)劃和年度工作報告、財務(wù)報告;第十二條首任管理委員會由發(fā)起人提名推薦,其成員為：以后各屆管理委員會成員的產(chǎn)生辦法為：由發(fā)起單位和當(dāng)屆管理委員會共同提名推薦。并經(jīng)管理委員會三分之二多數(shù)通過產(chǎn)生。第十三條每屆管理委員會常務(wù)理事由五人組成,任期三年，連選可以連任，最多不能超過兩屆。第十四條管理委員會經(jīng)三分之二以上通過選舉理事長一人，為本機構(gòu)的法定代表人。首任理事長為：第十五條管理委員會理事長的主要職責(zé):1。召集和主持管理委員會的會議；2.檢查、監(jiān)督管理委員會決議和研究所工作規(guī)劃、年度工作計劃的落實；3。組織協(xié)調(diào)各方面關(guān)系事宜;4.對外代表本機構(gòu)簽署有關(guān)重要文件。第十六條管理委員會會議每三個月召集一次，如延期，相隔最長不得超過半年.因工作需要由管理委員會成員提議，理事長召集，可不定期召開.第十七條管理委員會會議須有三分之二以上成員出席方能召開，其決議須經(jīng)到會理事的半數(shù)以上表決通過方能生效；第十八條理事長對有爭議,表決時出現(xiàn)１：1有一票決定權(quán)。第五章機構(gòu)登記和資產(chǎn)第十九條該會由×××教育廳批準(zhǔn)，在×××民政廳登記注冊。具有獨立法人資格的民辦非企業(yè)單位。第二十條注冊名稱:高等院校學(xué)生就業(yè)研究會（暫定名）第二十一條法人代表：×××第二十二條登記住所：北京第二十三條開辦資金萬元。第二十四條登記管理機關(guān)：×××民政廳、×××民間組織管理局、×××民辦非企業(yè)單位管理辦公室。第二十五條資產(chǎn)、資產(chǎn)的管理及使用原則。資產(chǎn)來源以山東新儒教育發(fā)展(集團(tuán)）公司為投資主體；其他發(fā)起人的投資;項目單位的資助；核準(zhǔn)業(yè)務(wù)范圍的收入;４。其他合法收入；５。社會各界的資助、捐贈、贊助等。（二)資產(chǎn)管理1.應(yīng)按照國家有關(guān)法律、法規(guī)建立財務(wù)管理制度，保證會計資料的合法、正確、真實、完整；2。以每一個公元紀(jì)年的１月1日至12月31日為一個會計年度。以人民幣為計算本幣。財務(wù)實行復(fù)式計賬制。3.接受管理委員會、主管部門和財務(wù)部門的監(jiān)督,審計部門的審計.4.資金來源必須合法,所接受的捐贈、資助符合業(yè)務(wù)范圍,并向主觀部門報告接受和使用捐贈、資助的有關(guān)情況。第六章章程的修改程序第二十六條對本章程的修改，須有三名以上理事提議，并經(jīng)管理委員會表決通過。第二十七條經(jīng)修改的章程，須在通過后1５日內(nèi)，報請業(yè)務(wù)主管部門審查同意,并在30日報機關(guān)登記管理機關(guān)核準(zhǔn)后生效。第七章附則第二十八條本章程解釋權(quán)屬本單位的管理委員會。第二十九條本章程如有同國家法律、法規(guī)相抵觸之處，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn).第三十條本章程自登記管理機關(guān)核準(zhǔn)之日起生效。附錄2:師范類高校畢業(yè)生應(yīng)聘培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)背景針對高校畢業(yè)生目前的就業(yè)形勢和畢業(yè)生的實際就業(yè)需求，根據(jù)〈教育部、人事部、勞動保障部關(guān)于積極做好2008年普通高等學(xué)校畢業(yè)就業(yè)工作的通知>中關(guān)于“廣泛開展高校畢業(yè)生技能培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)，提升畢業(yè)生的實踐能力和就業(yè)能力”的精神,山東新儒教育科學(xué)研究所和山東省教育廳大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心決定對高校師范類畢業(yè)生進(jìn)行招考前培訓(xùn),培訓(xùn)采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)并邀請具有豐富理論知識的專家教授以及有多年教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)教師；培訓(xùn)內(nèi)容包括講座講述、觀摩教學(xué)、學(xué)員說課、學(xué)員互評和研討等，以增強培訓(xùn)的針對性和實效性,提高畢業(yè)生被招錄的幾率。同時,鑒于目前大量畢業(yè)生教育基本理論不系統(tǒng)、學(xué)科基礎(chǔ)知識不牢固、筆試成績較差以及缺乏教學(xué)基本技能、或者擁有知識但理論結(jié)合實際的能力很差,不會教學(xué)設(shè)計、不會說課、上課或水平太低。因此培訓(xùn)重點著眼于這些較薄弱的環(huán)節(jié)，加強講課實踐和練習(xí),并采取一系列措施，努力為他們成為合格的人民教師搭建平臺,創(chuàng)造機會，從而使得更多的優(yōu)秀畢業(yè)生能被招考部門錄取以達(dá)到“雙贏”的局面。培訓(xùn)將對提高未來教師的業(yè)務(wù)水平、拓展其發(fā)展空間、激發(fā)其積極性和主動性、提高其就業(yè)幾率奠定堅實的基礎(chǔ).對培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳逃聵I(yè)獻(xiàn)身精神,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的合格人才有重要意義。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，鞏固、提升高校師范類畢業(yè)生的教育理念，培養(yǎng)他們的師德修養(yǎng)水平；使他們理解并初步掌握新課程改革的基本精神和新的課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而增強他們筆試、測試的通過率;初步掌握基本的教育教學(xué)方式、技能和手段，從而形成自己的教育教學(xué)能力，為順利通過說課、上課打下堅實的基礎(chǔ);教給他們面試的前、中、后應(yīng)注意的事項以及常用的面試技巧。從而為他們通過招考教師的最后一關(guān)也是最重要的一關(guān)——面試奠定堅實的基礎(chǔ).培訓(xùn)旨在達(dá)到如下三個目標(biāo)：1.提高學(xué)生參加教師招考的筆試成績,為順利入圍進(jìn)入面試打下良好基礎(chǔ)，從而提高其就業(yè)競爭力。通過培訓(xùn)使未來教師掌握有關(guān)的教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德；熟悉中小學(xué)教育教學(xué)工作的基本特點和規(guī)律；初步掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教育教學(xué)常規(guī)；2.提高試講、說課等專業(yè)技能水平.試講、說課是招考環(huán)節(jié)的重要一環(huán),通過試講和說課，可以了解教師對教材內(nèi)容的理解與掌握程度，了解教師的教學(xué)方法、組織教學(xué)等方面的能力及水平。培訓(xùn)著重從教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教材重難點分析、說課步驟等方面和未來教師進(jìn)行深入探討.以培養(yǎng)其理論聯(lián)系實際的能力。3。掌握面試技巧.面試是招考工作的最后一個環(huán)節(jié),其成敗關(guān)系到未來教師能否被招考部門錄取。培訓(xùn)將從面試前的準(zhǔn)備工作、面試中的技巧、面試后的注意事項等方面詳細(xì)向未來教師闡述如何順利通過面試關(guān).三、培訓(xùn)對象１。高校應(yīng)屆師范類畢業(yè)生；2。往屆未就業(yè)師范類畢業(yè)生；３.非師范類高校畢業(yè)生（持有教師資格證者)。四、培訓(xùn)方式及特點（一)培訓(xùn)方式理論性培訓(xùn)以集中培訓(xùn)為主,其中包括大集中形式的理論知識的學(xué)習(xí)和學(xué)科知識的學(xué)習(xí);教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)將邀請省市知名的專家、教授予以集體輔導(dǎo)重、難點；學(xué)科教學(xué)技能方面的培訓(xùn)將力邀省、市校內(nèi)外資深教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教師崗位能手對如何備課、說課和上課予以輔導(dǎo)和訓(xùn)練，并作現(xiàn)場展示、指導(dǎo)和評價。堅持集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用相結(jié)合；首先,培訓(xùn)中理論知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)將會是以集中的形式為主，但培訓(xùn)學(xué)員課下還需要自己再多加練習(xí)、強化和加上自己的揣摩后的實際再練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)了怎樣備課、說課和上課后必須得自己獨自揣摩,將上課講解的理論變?yōu)樽约耗軌驅(qū)嶋H掌握的能力，即集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合;其次，培訓(xùn)將邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者，以及校內(nèi)外資深教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教師崗位能手作專題報告和輔導(dǎo)，屆時教授、專家會同培訓(xùn)學(xué)員一起研究探討，在自修和實踐階段，學(xué)員之間也會有較多的合作和探討研究，即專題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合；第三，除了理論知識的講解,培訓(xùn)還特別強調(diào)將理論與實踐的結(jié)合。為此，培訓(xùn)將給未來教師提供相當(dāng)多的實踐練習(xí)機會，練習(xí)自己備課、自己說課、自己上課、和自己評課,從而充分地將這些理論知識轉(zhuǎn)化為自己的實際操作能力，即理論學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用相結(jié)合.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,運用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和精品課錄播系統(tǒng)，及多媒體語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)，重點突破學(xué)員的語言表達(dá)能力,提高從事課堂教學(xué)的語言能力。為學(xué)員通過應(yīng)聘的說課打下基礎(chǔ).（二)培訓(xùn)特點1。針對性強培訓(xùn)對象主要是想要加入教師行列的高校師范類畢業(yè)生,以提高其筆試和面試成績?yōu)楦灸康?，以提高其教學(xué)技能水平為培訓(xùn)重點。2．可操作性強培訓(xùn)方案是在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻的背景下提出的,同時它也契合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀；方案的宗旨和目標(biāo)以服務(wù)于廣大未來教師為根本出發(fā)點和歸宿.3．師資力量雄厚培訓(xùn)的師資既有國內(nèi)外知名專家學(xué)者，又有校