人口遷移教案1

睢寧縣菁華高級(jí)中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)組別高一地理組審閱（備課組長(zhǎng)）審閱（學(xué)科校長(zhǎng)）主備人使用人授課時(shí)間2014.2課題必修二第一單元第二節(jié)人口遷移第一課時(shí)課型新授課課標(biāo)要求理解人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系1.掌握人口遷移的概念、分類和特點(diǎn)；教知識(shí)與能力2.掌握人口流動(dòng)的概念及特點(diǎn)；學(xué)3.理解人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系目過程與方法掌握判斷某種現(xiàn)象為人口遷移或人口流動(dòng)的方法標(biāo)情感、態(tài)度與通過人口遷移的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解價(jià)值觀釋生活中的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)人口遷移與人口流動(dòng)的概念及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)方法三學(xué)一教四步教學(xué)法教學(xué)程序設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)一明標(biāo)自學(xué)二次備課過程設(shè)計(jì)二次備課導(dǎo)入新課：最近在熱播一部電視劇“闖關(guān)東”大家有沒有看呢？為什么大批的山東人到東北謀生？這里面呢就涉及到了今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--一人口遷移。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)過程及方法.舉例說明不同形式的人口遷移教學(xué)過程及方法.通過實(shí)例說明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的特點(diǎn).通過列表、比較等方式找出人口遷移和人口流動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系（一）人口遷移自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀課本P8---P10知識(shí)窗部分，回答下列問題，時(shí)間為5分鐘：①什么是人口遷移？它有什么特點(diǎn)？分成幾類？②人口變動(dòng)的原因是什么？③短期旅行、農(nóng)民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移？檢查自學(xué)效果：1、人口遷移是指人口在地區(qū)之間遷出或遷入，而發(fā)生居住地的永久性或長(zhǎng)期性改變的人口移動(dòng)

現(xiàn)象.特點(diǎn)表現(xiàn)在：（?。┛臻g位移（行政區(qū)變化）（2）定居地的變更（3）時(shí)間限度（較長(zhǎng),大約1年以上）2、分類①按地理范圍劃分：分成國(guó)際人口遷移與國(guó)內(nèi)人口遷移②按遷移方向劃分：分成農(nóng)村f農(nóng)村、農(nóng)村f城市（城市化）、城市f農(nóng)村（逆城市化也叫郊區(qū)化）、城市f城市③按遷移原因劃分：分成組織性遷移（受政治、軍事等影響而進(jìn)行遷移）和自發(fā)性遷移（人口自發(fā)的尋求更佳生活環(huán)境）3、不是。人口遷移是指人口在地區(qū)之間遷出或遷入，而發(fā)生居住地的永久性或長(zhǎng)期性改變的人口移動(dòng)現(xiàn)象.短期旅行、農(nóng)民秋收后到城市打工、去商店買東西不屬于居住地永久性或長(zhǎng)期性改變。教學(xué)過程及方環(huán)節(jié)二合作釋疑環(huán)節(jié)三點(diǎn)撥拓展（備注：合作釋疑和點(diǎn)撥拓展可以按照順序先后進(jìn)行，也可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)交叉進(jìn)行設(shè)計(jì)）過程設(shè)計(jì)二次備課時(shí)間人類社會(huì)早期15世紀(jì)末至16世紀(jì)初二戰(zhàn)后法原因特點(diǎn)八、、具體流向二戰(zhàn)后國(guó)際人口遷移的表現(xiàn)表現(xiàn)實(shí)例二戰(zhàn)后國(guó)際人口遷移的表現(xiàn)表現(xiàn)實(shí)例政治性的國(guó)際人口遷移急劇增加?xùn)|德與西德的統(tǒng)一；印度和巴基斯坦分治；非洲國(guó)家獨(dú)立，原殖民者返回遷出國(guó)。國(guó)際人口遷移的流向發(fā)生很大變化歐洲人從殖民地返回故鄉(xiāng)，西歐各國(guó)遷出人口減少；美國(guó)作為人口遷入國(guó)，來自歐洲的移民減少，拉丁美洲和亞洲成為主要源地。形式多樣化新興城市出現(xiàn)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的就業(yè)機(jī)會(huì)造成人口遷移。通過幾張圖片簡(jiǎn)單介紹一下知識(shí)窗部分“國(guó)際難民與環(huán)境移民”辨析：.人口遷移是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物.三峽工程的建設(shè)引發(fā)了環(huán)境難民解析：1、錯(cuò)誤自人類誕生之日起就有了人口遷移的現(xiàn)象存在2.錯(cuò)誤我國(guó)三峽工程的移民，政府給予了足夠的重視和可靠的保障，不屬于難民。屬于環(huán)境移民。是政治因素、生態(tài)環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果教學(xué)過程環(huán)節(jié)四 當(dāng)堂檢測(cè)二次備課1.關(guān)于人口遷移概念的理解，正確的是（ ）A.凡是人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)，均為人口遷移B.參與國(guó)際旅游活動(dòng)屬于人口遷移范疇法 ^我國(guó)大學(xué)生赴美留學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位屬于人口遷移D.屬人口遷移范疇的遷移人口，其空間移動(dòng)距離必須達(dá)到1000千米以上2.下列關(guān)于人口遷移的敘述，錯(cuò)誤的是A.人口年齡與遷移有密切關(guān)系，青年人口具有較大的遷移需求B.受全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響，國(guó)際人口遷移數(shù)量大為減少C.加拿大由于地廣人稀，勞動(dòng)力和人才都缺乏，所以成為移民遷入國(guó)D.人口遷移在一定程度上受文化程度的影響，一般文化程度越高，遷移距離越遠(yuǎn)3、下列人口流動(dòng)行為中，哪些屬于人口遷移（ ）A、外出度假、旅游，上街購(gòu)物B、李某高中畢業(yè)考取大學(xué)去異地讀書C、王某從甲縣A中學(xué)轉(zhuǎn)到乙縣B中學(xué)讀書D、聚居在敘利亞難民營(yíng)的伊拉克難民4、下列人口遷移事件中，哪些是國(guó)內(nèi)遷移哪些是國(guó)際遷移（ ）A、北宋末年，由于戰(zhàn)爭(zhēng)引起的中原人民大規(guī)模南遷B、19世紀(jì)末，俄國(guó)向西伯利亞流放犯人C、明清時(shí)期我國(guó)廣東、福建等省的人民移居?xùn)|南亞D、在我國(guó)工作的外籍工人參考答案：CBBCDABCD二）人口流動(dòng)自學(xué)指導(dǎo)二閱讀課本P10知識(shí)窗以下的正文部分，回答下列問題，時(shí)間3分鐘：1什么是人口流動(dòng)？受哪些因素影響？2比較人口遷移與人口流動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系檢查自學(xué)成果1.概念：人口流動(dòng)通常是指因工作、學(xué)習(xí)、旅游、探親等原因臨時(shí)或短期離開原居住地外出活動(dòng)，而不變更戶籍的人口移動(dòng)現(xiàn)象。強(qiáng)度取決于經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平。主要分成國(guó)際人口流動(dòng)（主要為外籍勞工）和國(guó)內(nèi)人口流動(dòng)（例如我國(guó)特殊的人口流動(dòng)一“民工流”）2、類型概念區(qū)別聯(lián)系人口遷移人口流動(dòng)1“十一”期間，大批國(guó)內(nèi)外游客前往四川九寨溝旅游，這種現(xiàn)象屬于（ ）從國(guó)際人口遷移B.國(guó)內(nèi)人口遷移C.省際人口遷移D.人口流動(dòng)2近年來，我國(guó)出現(xiàn)“民工潮”的主要原因是（ ）①城市和沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展②東南部勞動(dòng)力充足③我國(guó)農(nóng)村人口密度大④我國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動(dòng)力TOC\o"1-5"\h\zA.①② B.③④C.②③ D.①④3.人口流動(dòng)的強(qiáng)度主要取決于 （ ）

A.經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的地區(qū)差異B.人