體育教育敘事范文

體育教育敘事范文導(dǎo)讀：本文體育教育敘事范文，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。體育教育敘事范文1一、用愛溫暖學(xué)生的心靈對于現(xiàn)在的家庭來說，父母雙方都忙著工作，對孩子的關(guān)心較少，再加上孩子相對比較頑皮，對學(xué)生教育比較困難，出現(xiàn)了一些所謂的后進學(xué)生。但教育是心靈的藝術(shù)。我們教育孩子，主要是通過合適的溝通方式同學(xué)生之間建立一座心靈相通的橋梁。所以教育學(xué)生要以人為本，我們教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是簡單的人與人的溝通，而是兩者之間充滿了人情味的心靈交融。所以我認為對于體育課堂中出現(xiàn)的一些身體素質(zhì)差和所謂的調(diào)皮生，我們要放下架子親近他，敞開心扉，關(guān)愛他，每一名孩子不是天生身體素質(zhì)就好，所以對這樣的學(xué)生，教師首先要付出愛，關(guān)心他，用師愛去溫暖他，用道理去說服他，我們必須對學(xué)生坦誠，使他明白堅持鍛煉就可以讓自己變得更強健，更要在生活上愛護他。給孩子一個機會，相信我們的孩子，會克服現(xiàn)在的困難，慢慢改變心里，相信每一個孩子的本性都是純真的，在愛的教育和呵護下，學(xué)生會漸漸地改變，會養(yǎng)成良好愛鍛煉的好習(xí)慣。二、用情去感化學(xué)生的思想一名學(xué)生在落后，也會想在班級交朋友，所以同學(xué)的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，甚至有時勝過老師的力量。所以我們教師一方面要在課堂中滲透情感教育，一方面要調(diào)動同學(xué)的力量幫助后進學(xué)生。首先學(xué)生之間一旦建立起友誼的橋梁，她們之間就會無話不說。因此，我們在班級要采取同學(xué)互幫互助的方式，多創(chuàng)造后進同學(xué)與優(yōu)秀同學(xué)交流的機會，讓她感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，同學(xué)之間是不排斥的，教師可以通過同學(xué)間交流，了解后進學(xué)生的一些想法從而想出解決的方法，總之通過同學(xué)的教育，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。三、用心化去學(xué)生身上的堅冰家家有本難念的經(jīng)，所以教師首先要了解情況，弄清每一個后進學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進的原因，從而有針對性地想方設(shè)法進行解決，因材施教，正確引導(dǎo)。如對家庭父母離異，缺少關(guān)愛的學(xué)生就要以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，解決學(xué)習(xí)上的一些障礙;如果對那些因家庭不重視教育孩子、放縱孩子導(dǎo)致的后進，我們就要加強引導(dǎo)，并且找一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助……。總之在更新教育觀念的今天，作為一名有責(zé)任心和愛心的教師，我們的任務(wù)不僅是使那些優(yōu)秀的孩子成才，而且有責(zé)任讓那些存在瑕疵的學(xué)生改正身上的缺點，得到應(yīng)有的發(fā)展。愿我們教師用愛使每一位后進生都成長為優(yōu)生，這是我作為一名教師發(fā)自內(nèi)心的祈愿。體育老師教育敘事篇四：做個快樂的體育老師本人****年出生于黑龍江省龍江縣龍江鎮(zhèn)。從上小學(xué)起，我就是學(xué)校體育隊的成員，十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我一直沒有間斷體育鍛煉，曾多次在各級運動會上獲得獎勵。****畢業(yè)于哈爾濱體育學(xué)院籃球?qū)I(yè)，取得本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。于當(dāng)年8月回到自己曾經(jīng)就讀過的龍江三六中任體育教師。和很多曾經(jīng)教過自己的老師一起共事，一開始真的有點無所適從。但是，在老師們的鼓勵下，我用最短的時間戰(zhàn)勝了心理上的障礙，很快適應(yīng)了教師的崗位，而且迅速的和學(xué)生打成一片，無論是訓(xùn)練還是上課，氣氛都很融洽。幾年來，我深深地感到了做教師的快樂，尤其是做一名體育老師真的是樂在其中。有人說體育老師是這個行業(yè)中最苦的。而我卻覺得體育老師的快樂和其他老師一樣，源于對教育理想和人生價值的追求，體現(xiàn)在富有創(chuàng)造性和建設(shè)性的教育實踐過程中?？鞓返捏w育老師勇于實踐，在實踐中掌握教育規(guī)律，探索教育方法，形成自己的教育理念。一個被動的、懶惰的體育老師肯定是毫無快樂可言。我的體育教育工作是快樂的、幸福的。在教和學(xué)的實踐中，我和我的學(xué)生一起享受著學(xué)習(xí)的快樂、體驗著成功的喜悅，感受著成長的幸福。雖然參加工作時間不長，這個曾經(jīng)培養(yǎng)過我的母校也給了我一片展翅飛翔的藍天。幾年來，我培養(yǎng)訓(xùn)練的隊員為我校贏得了多項縣級以上的獎勵，我本人也獲得了優(yōu)秀教師、教學(xué)新秀等獎勵。一、提升理念完善自我教師是人類靈魂的工程師。因此，做為一名人民教師，政治思想水平和政治思想覺悟的高低，世界觀和價值觀的正確與否非常重要。參加教育工作以來，我積極主動的學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”思想。堅持用馬列主義和毛澤東思想武裝自主的頭腦，堅決擁護，積極參與改革開放，樹立“發(fā)展才是硬道理”的理念，堅持用馬列主義哲學(xué)思想來認識、分析和解決工作和生活問題，指導(dǎo)和統(tǒng)帥我的教育實踐，堅持用馬列主義世界觀去影響和教育學(xué)生，使自己逐漸成為明辨是非、愛憎分明、有正確的思想觀念和立場，能夠科學(xué)合理地安排教育教學(xué)工作，善于為人師表的人民教師。成為一名光榮的人民教師是我從小的理想，當(dāng)夢想成真之后，我立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。參加教育工作以來，我堅持不懈地刻苦鉆研教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷地創(chuàng)新拓寬工作思想，不斷地提升教育教學(xué)理念，并經(jīng)常向老教師和優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。在體育教師的工作實踐中我感受著成長的樂趣，也享受著成功的快樂。得到了學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的充分認可和高度評價。****年我被評為縣級優(yōu)秀團員，****年和****年評為校級優(yōu)秀教師,****年，評為校級教學(xué)新秀。二、人生的坐高追求是自我價值的實現(xiàn)，作為一名體育老師，我非常希望自己早日成為一名具有較高的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)素養(yǎng)的合格的體育老師。為此我苦練專業(yè)技能，鉆研教學(xué)方法，嘗試和學(xué)生多溝通。盡管我做了很多努力，真正進入課堂教學(xué)后還是遇到了很多困難。學(xué)生的體質(zhì)水平、體育能力等都給上好體育課帶來很大障礙。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀、師生觀、課程觀的束縛下，教師強行教、學(xué)生勉強練的教學(xué)方法給上體育課的學(xué)生造成沉重的心理負擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長年級升高喜歡上體育課的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象。不少學(xué)生上體育課時消極怠工、無精打彩，而在課外體育活動中卻生龍活虎、樂此不疲，兩者成鮮明的對照。出現(xiàn)這么強烈的反差的原因何在?我認為，原因固然有多方面，但必須看到，要學(xué)好體育，不僅要求學(xué)生具有一定的智力水平，而且要求學(xué)生具有良好的非智力因素，后者起著重要的推動、維持、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的作用。體育教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)就在于促進學(xué)生樂于進行體育學(xué)習(xí)，“深化旨在追求運動樂趣的體育學(xué)習(xí)，滿足孩子們的運動欲求，就會產(chǎn)生運動的樂趣，這種欲求的水平越高，越明確，其滿足后獲得的喜悅也會越大。因此，體育課不能是帶有教師強制性的，而必須是能使學(xué)生自發(fā)、自主地享受運動中的樂趣的體育課”?；谶@樣的因素，讓他們變苦學(xué)、畏學(xué)、厭學(xué)為樂學(xué)，努力創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。幾年的教學(xué)工作中，我不斷的摸索探究，認識到學(xué)生是學(xué)習(xí)認識活動的主體，一切教育教學(xué)的影響，只有通過學(xué)生自身的活動才能為其接受。因此，課堂上必須把學(xué)生擺在主體位置上，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，讓他們自己去學(xué)、主動去學(xué)，獨立探討，獲取知識，從中真正體驗到親自參與掌握知識的情感，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，把體育學(xué)習(xí)看成是一種既緊張又愉快的活動，自覺積極地投入到學(xué)習(xí)中去。教學(xué)中，我認真分析教材的特點，仔細研究教法，最大限度地適應(yīng)學(xué)生的需要，因材施教，鼓勵學(xué)生自覺地、主動地進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，取得良好的教學(xué)效果。要讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)體育，就要講究教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，否則學(xué)生便會陷入苦學(xué)的境地之中。提高課堂教學(xué)效率，要在“精”上下功夫，做到精講精練，這就要求教師精心備課，仔細鉆研教學(xué)方法，精心設(shè)計輔助練習(xí)和示范動作，達到事半功倍之效。體育教師如果能在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)感染的情境，教之生情，授之生趣，充分發(fā)揮體育教學(xué)的感染力，這必定又是一個層次的愉悅。情感具有感染功能，它能提高課堂情緒的興奮性和對所學(xué)內(nèi)容的接受性。這就要求教師在備課時悉心鉆研教材，充分挖掘教材的思想性、趣味性，此外，教師準確而優(yōu)美的示范能給學(xué)生美的享受，學(xué)生去模仿、學(xué)習(xí)的積極性必然會大為提高。因此，我在努力提高自身的教學(xué)能力的同時，更加注重自己基本功的練習(xí)。每節(jié)課都精心設(shè)計示范動作。每節(jié)課都給學(xué)生留下深刻的印象。此外，我還認識到，大部分學(xué)生更偏愛那些能夠溝通師生情感的“交流型”教師。體育教學(xué)活動是體育教師與雙方交互作用的過程，是師生在特定的環(huán)境中，形成和發(fā)展具有特殊性質(zhì)的關(guān)系的過程。積極健康和諧的師生關(guān)系是學(xué)生個性和諧發(fā)展的重要條件，是促進體育教學(xué)活動取得成功的重要因素，師生關(guān)系在體育教學(xué)活動與體育教學(xué)效果之間具有一種“中介”作用，知識的傳授、品德教育、情操陶冶、身體鍛煉，只有在師生之間具有良好的人際關(guān)系的條件下才能實現(xiàn)。所以，在教學(xué)過程中，我對學(xué)生批評少、指導(dǎo)多，肯定多、鼓勵多，營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)常使用恰如其分地激勵方式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵的根本在于肯定學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。使無論學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生都能享受體育課的快樂，從內(nèi)心產(chǎn)生一種自我追求，推動自己自覺努力學(xué)習(xí)。通過不懈的努力，我所任教的體育課堂不再是散心課，也不再是苦熬課，我快樂的教，學(xué)生快樂的學(xué)，每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)到很多體育知識，還鍛煉了身體。幾年來，我潛心教學(xué)研究和探索，教學(xué)效果有明顯提高，也獲得了多項獎勵。****年12月，我設(shè)計的藝體教學(xué)設(shè)計《跳箱》獲得縣級一等獎，****年3月，我所講的《蹲距式起跑與起跑技術(shù)》一課獲縣級一等獎。三、喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。隨著素質(zhì)教育的推廣，體育分數(shù)納入中考成績，學(xué)校也尤為重視體育學(xué)科及體育發(fā)展。那么怎樣搞好體育訓(xùn)練工作呢?怎樣使承諾中的那縷陽光更加五彩斑斕呢?我開始了辛勤的體育田徑訓(xùn)練和學(xué)生身體素質(zhì)提高的繁瑣工作。俗話說：“選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半”，無論在操場上上課，課外活動等活動場所，我處處留意，發(fā)現(xiàn)好苗子及時作好記錄。幾年來，我親自挑選的10幾名隊員都在縣級以上的運動會上取得了好成績。陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币寣W(xué)生對教師有著一種特殊的信任的依賴情感，在工作中教師還應(yīng)注意身教，為人師表。因此，在訓(xùn)練中我和學(xué)生一起進行比賽和練習(xí)，帶動學(xué)生們的積極性，使學(xué)生們更加投入訓(xùn)練。在學(xué)生練習(xí)跑步技術(shù)動作時我經(jīng)常用大嗓門糾正學(xué)生的錯誤動作，每次訓(xùn)練結(jié)束總感覺喉嚨有點沙啞。我堅持早晚兩練，每天早晨我都要比上班時間早到一個小時左右;傍晚，我訓(xùn)練結(jié)束時，人們都已在吃香噴噴的米飯了。對此，我毫無怨言。記得隊員李默然同學(xué)與家長鬧矛盾，訓(xùn)練結(jié)束后不肯回家，我了解情況后跟他進行交流，在我一再的勸說下終于答應(yīng)我送他回家，并跟他父親進行解釋，同時也了解到他家的特殊情況，母親有病，父親工作忙，沒時間照顧，所以想讓孩子輟學(xué)回家照顧母親。當(dāng)我從他家門口走出來的時候天也黑了。為了不放棄一名優(yōu)秀的運動員，我騎車多次上門與家長交流、溝通，并利用課余時間幫助這個學(xué)生補上訓(xùn)練課。功夫不負有心人，在我的努力下我的行為終于打動了家長。為此家長也感到光榮。****年以來，我校籌建排球特色學(xué)校。我和其他幾位體育老師利用課余時間編排了一套具有我校特色的排球操。幾經(jīng)斟酌，實踐，不斷的修改之后，現(xiàn)在已應(yīng)用于學(xué)校的課間操，效果非常好。既體現(xiàn)了我校的體育特色，也起到的很好的鍛煉作用。****年龍江縣運動會上，我校的排球操大課間展示獲優(yōu)秀表演獎。幾年來學(xué)校的體育工作在我和其他老師的共同努力下，逐漸形成了特色，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的贊揚聲在我身邊響起，但我深深地感到，這并不是我個人創(chuàng)造的奇跡，這是心與心碰撞時產(chǎn)生的火花，這是燦爛的星光聚成的銀河，而我只是在格守自己的承諾，履行著一個普通教師的職責(zé)，在事業(yè)默默地耕耘中。雖歷盡辛苦，但一路走來，也采集了累累碩果：作為21世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力用全面發(fā)展的師魂來塑造人，用學(xué)貫中面的師能武裝人，用高風(fēng)高節(jié)的師表鼓舞下，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的青春之歌。體育教育敘事范文2課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，影響學(xué)習(xí)效果。要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象，不利于教學(xué).教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在教學(xué)過程中，我常常會遇到自己講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況，因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來，同時通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀律問題也不容忽視，因此應(yīng)特別注意以下幾點：1、隊形、隊列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力;同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí)，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān)，因為學(xué)生最敏感，對老師的表情最易感染，老師要起表率作用，單調(diào)和枯燥的項目，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項，今后一定更要重視。2、游戲：可以使體育課生動、輕松，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的作風(fēng)及團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，思想和技術(shù)雙豐收。隨著教改的深入，我認識到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材，了解孩子們的心理特點，從而抓住實質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。雖然才上了一年的課，但對他們的脾氣也不盡掌握，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強保護工作，嚴防傷害事故的發(fā)生。室外課接觸面大，極易受周圍的人和事的暗示，有時竟會不加選擇地模仿他人動作。這主要是學(xué)生的活動自覺性、持久性差的緣故，往往是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性，有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗，不守紀律由自然變?yōu)榱?xí)慣，這就難了。粗暴的訓(xùn)斥不是根治的辦法，用軟的“哄”雖是辦法，但他們有時也會無動于衷，好像都會傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生，這是比較頭疼的問題,“調(diào)皮”種類不勝枚舉，轉(zhuǎn)變也快慢不一：有的一經(jīng)暗示即改的;有則當(dāng)眾點名才改;有的前者無效，須出列“反省”?！胺词　睍r有的知錯，紅著臉，甚至掉眼淚，這種有“救”。有的還變本加厲，嬉皮笑臉，像這種同學(xué)下課后須請到辦公室進行開導(dǎo)、教育，必要時和班主任老師一配合，會達到良好的效果.今后我要以記促思,以思促教,每天反思一點,每天進步一點,引導(dǎo)自己在不斷的在反思中成長.體育教育敘事范文3講究“誠信”，在今天看來，應(yīng)是地體現(xiàn)在社會生活的每一個角落，體現(xiàn)在每一個普通民眾的生活當(dāng)中。任何一個人，任何一個時代人與人之間都需要誠信的依托，講究誠信應(yīng)該是一個永恒不變的主題。在教師的教育生涯中，“教學(xué)”和“育人”我認為應(yīng)