讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

Word-4-讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

在大型節(jié)日中一般都會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就要開(kāi)頭做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案主要是為維護(hù)活動(dòng)的綻開(kāi)，活動(dòng)方案怎么寫(xiě)好呢？下面是細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《[推舉方案]讀書(shū)活動(dòng)方案》，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

閱讀是開(kāi)拓同學(xué)視野、豐富同學(xué)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備、提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。為了落實(shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬同學(xué)的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)。現(xiàn)依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，制訂如下課外閱讀活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培育深厚的閱讀愛(ài)好和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好共性和健全人格的形成。

3、開(kāi)拓視野，豐富學(xué)問(wèn)積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、通過(guò)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)一同參加讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香班級(jí)的建設(shè)。

二、活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施方案

（一）營(yíng)造氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)

讀書(shū)，要有一個(gè)良好的氛圍。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)伊始，廣泛發(fā)動(dòng)全體同學(xué)來(lái)讀書(shū)，大興“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。提倡人人參與，并進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)。同時(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展小組讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)書(shū)評(píng)或讀后感、召開(kāi)演講會(huì)、故事會(huì)、主題班會(huì)等，使讀書(shū)活動(dòng)深化人心。

（二）多措并舉，使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展

1、制造閱讀空間，搭建讀書(shū)平臺(tái)

（1）設(shè)立“圖書(shū)角”

在班上建設(shè)“讀書(shū)角”，特地配備了2名同學(xué)作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。老師從中搜集選擇出一部分精品書(shū)籍和班內(nèi)同學(xué)優(yōu)秀作文放于特地書(shū)櫥作為“可心閱覽區(qū)”，以提高同學(xué)們的閱讀效率。為實(shí)現(xiàn)資源共享，同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期進(jìn)行“好書(shū)換著看”活動(dòng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的讀書(shū)范圍。

（2）建立家庭圖書(shū)架號(hào)召每個(gè)家庭努力給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)溫馨的文化氛圍，提倡他們建立“家庭圖書(shū)架”，建議家長(zhǎng)擠出時(shí)間多和孩子一起閱讀書(shū)報(bào)，誦讀詩(shī)文。同時(shí)，向每位家長(zhǎng)推舉適合少兒閱讀的優(yōu)秀書(shū)目，以便有針對(duì)性地借書(shū)、購(gòu)書(shū)。開(kāi)展“家長(zhǎng)伴我讀”和“評(píng)比書(shū)香家庭”活動(dòng)，激勵(lì)家長(zhǎng)和同學(xué)的購(gòu)書(shū)、讀書(shū)熱忱。

2、推舉相宜讀物，重視讀書(shū)方法指導(dǎo)社會(huì)上的課外讀物浩如煙海，良莠并存，學(xué)校生由于年齡小，學(xué)問(wèn)少，缺乏社會(huì)閱歷和鑒別力量。因此，在指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀時(shí)，要有針對(duì)性地向他們推舉內(nèi)容健康、形式新奇、形象生動(dòng)的名篇名著，避開(kāi)了課外閱讀的盲目性和隨便性。.03KkK.cOm

要達(dá)到真正的讀書(shū)目的，就必需把握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。老師利用閱讀課這一陣地，向同學(xué)系統(tǒng)地傳授讀書(shū)的方法，包括合理支配時(shí)間，把握一般讀書(shū)程序，領(lǐng)悟讀書(shū)要求等。強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法。如圈點(diǎn)勾畫(huà)、做批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記等。通過(guò)閱讀，要有效地提高同學(xué)的讀書(shū)水平和鑒賞力量。

3、抓好“三個(gè)”結(jié)合，提高讀書(shū)質(zhì)量（1）課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上，老師有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，同學(xué)獨(dú)自閱讀的力量就會(huì)有明顯地提高。同時(shí)，老師每上完一篇新課文，會(huì)布置同學(xué)閱讀相關(guān)的課外書(shū)籍。通過(guò)課內(nèi)課外相結(jié)合，既能擴(kuò)高校生閱讀面，又對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了拓展延長(zhǎng)，兩者相得益彰。

（2）賞讀經(jīng)典與閱讀時(shí)文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深，內(nèi)涵深刻，是人文精神的結(jié)晶、民族藝術(shù)的珍寶。指導(dǎo)同學(xué)賞讀經(jīng)典，不僅能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，陶冶情操，而且對(duì)他們的文化積淀都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，故我會(huì)樂(lè)觀向同學(xué)推舉中外名著、古今詩(shī)詞、名人札記等優(yōu)秀書(shū)目。同時(shí)，時(shí)代書(shū)籍語(yǔ)言新奇活潑，時(shí)代性強(qiáng)，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當(dāng)代學(xué)校生》等書(shū)籍，也不失為讀書(shū)積累的好途徑。

（3）讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合為了能讓同學(xué)共性特長(zhǎng)得到充分進(jìn)展，激發(fā)同學(xué)的閱讀興起，鞏固讀書(shū)成果，我方案開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：舉辦故事會(huì)、演講競(jìng)賽，調(diào)查報(bào)告，手抄報(bào)評(píng)比，讀書(shū)征文競(jìng)賽及報(bào)刊剪輯等實(shí)踐活動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，又可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新和實(shí)踐力量利用課前三分鐘舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，課后將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)方案書(shū)、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)狀況等在“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”中記錄下來(lái)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，