二年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬我已在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘兩個(gè)半春秋。20xx年7月****大學(xué)畢業(yè)后我如愿走上了我向往已久的教師崗位，成為了一名榮耀的人民教師。通過(guò)工作以來(lái)的不斷求知、不斷思索、不斷摸索新的教學(xué)方法和班級(jí)治理方法，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級(jí)治理方法已漸漸形成框架、初具雛形，并必將漸漸清楚、飽滿(mǎn)起來(lái)。這期間，有初為人師的驕傲與滿(mǎn)意，有收獲的喜悅，同時(shí)也有失敗、迷茫時(shí)的困惑。唯一不曾動(dòng)搖的是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和一顆愛(ài)惜學(xué)生的心。現(xiàn)就工作兩年半以來(lái)的工作做如下總結(jié)：

一、以“德高為師、身正為范”為座右銘，以身作則，既教書(shū)又育人。

作為教師，劇烈的責(zé)任心與使命感是工作勝利的首要前提，也是良好師德的詳細(xì)表達(dá)。在工作實(shí)踐中，我始終把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人始終嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，每學(xué)期都力爭(zhēng)做到全勤。能與同事積極學(xué)習(xí)溝通，做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。喜愛(ài)和關(guān)懷學(xué)生，努力使自己能做到既教書(shū)又育人，促進(jìn)孩子的全面安康成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的力量。

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。我始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努

力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要。我勇于解剖自己，分析自己，正視自己，通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，不斷提高自身素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，把握其中的精華，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展不斷地改革與創(chuàng)新。由于，本人始終堅(jiān)信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克制盲目性、隨便性，才能取得積極的效果。平常，積極參與學(xué)校組織的校內(nèi)、校外各項(xiàng)教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平，特殊是2023年4月參與的新課標(biāo)培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多教育教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐閱歷，可謂受益匪淺。此外，本人還利用課余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，把握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

三、教學(xué)不忘反思，作一名討論型教師。

作為一名教師，本人始終牢記教學(xué)工作是一切工作中的重中之重，也始終本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)規(guī)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，越來(lái)越明確地意識(shí)到：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問(wèn)是教師的職責(zé)。因此，堅(jiān)持做到課前仔細(xì)細(xì)致地討論教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參,設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，努力探究各種各樣新的教學(xué)方法和治理方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活潑課堂氣氛，

提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與討論，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平、探究適合我和本班教學(xué)、治理的方法。

為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實(shí)踐與論證，本人積極報(bào)名參與公開(kāi)課活動(dòng)，盼望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。2年半時(shí)間里，我從學(xué)校大局動(dòng)身、聽(tīng)從學(xué)校教學(xué)工作安排先后帶過(guò)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程，并最終回歸專(zhuān)業(yè)—語(yǔ)文教學(xué)，鑒于此曲折的工作經(jīng)受，我教學(xué)中專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)閱歷的積存、專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)水平的提高都比始終從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的新教師艱辛很多，但我迎難而上，在短短一年半時(shí)間里，通過(guò)自己不斷地求知、不斷地思索、不斷地摸索、不斷地反思，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級(jí)治理方法已漸漸形成框架、初具雛形，并必將漸漸清楚、飽滿(mǎn)起來(lái)，信任我的語(yǔ)文教學(xué)工作效率肯定會(huì)越來(lái)越高、我的學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的教學(xué)工作也肯定會(huì)越來(lái)越輕松、越來(lái)越歡樂(lè)。評(píng)高級(jí)教師述職報(bào)告此外，我能準(zhǔn)時(shí)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)展反思、總結(jié)，與同事溝通、積極向其他教師請(qǐng)教，并把自己的點(diǎn)滴心得記錄下來(lái)，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)反思。先后有論文《*******》、教案《*****》在國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

四、班主任工作

作為班主任，我明白愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。因此我力爭(zhēng)做到關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)孩子、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們、始終把工作的責(zé)任感和對(duì)孩子們的愛(ài)放在第一位，同時(shí)也收

到了良好的效果。此外，我還重視培育孩子們的各種行為習(xí)慣，養(yǎng)小干部、進(jìn)展孩子的力量，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長(zhǎng)。

五、仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好檔案室治理工作。

在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、品德與生活教學(xué)、學(xué)校二課堂教學(xué)、二年級(jí)班主任工作之外，我還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校檔案室治理工作。通過(guò)一年來(lái)的網(wǎng)上查資料等方式自學(xué)、向外校檔案治理人員學(xué)習(xí)等方式，我對(duì)檔案治理工作的了解也從一無(wú)所知變成了較為嫻熟地把握，檔案治理工作也已經(jīng)有條不紊地步入正規(guī)，得到了教師們的好評(píng)。

總之，教育工作沒(méi)有最好，只有更好。為無(wú)愧于自己每天面對(duì)的那幾十雙布滿(mǎn)信任與求知欲望的小眼睛，為無(wú)愧于自己為人師的良心，我必將矢志不渝地積極探究，攻堅(jiān)克難，求實(shí)創(chuàng)新，以更加飽滿(mǎn)的熱忱投入到新的工作中去，以期不斷取得更大的進(jìn)步!

【二年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告(二)】

一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回憶這學(xué)年，我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排;喜愛(ài)、關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)，多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有閱歷的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精;不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。

二年級(jí)數(shù)學(xué)采納的`是青島版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案，積極參與科組教研活動(dòng)，參加課改研討。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿(mǎn)著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的最正確途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺(jué)，由于這樣發(fā)覺(jué)理解最深，也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主見(jiàn)讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)新。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生.com的協(xié)作與爭(zhēng)論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同力量的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫忙，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培育了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

5、開(kāi)展競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，寓教于樂(lè)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓舞學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。