古詩三首-《浪淘沙（其一）》教學設計

18.古詩三首——浪淘沙（其一）【教學目標】.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。.感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養(yǎng)學生的語感。.理解古詩的內(nèi)容，想象詩句描繪的畫面，體會詩歌表達的感情。.唱古詩，學手勢舞，體會詩歌的音韻美?！窘虒W重難點】L有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2.理解古詩內(nèi)容，結合對句子的理解和自己的想象，體會詩歌表達的情感。【教學課時】1課時教學過程：一、激趣導入.黃河詩句導入：白日依山盡，黃河入海流。一一王之渙《登鸛雀樓》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一一王之渙《涼州詞二首?其一》黃河之水天上來，奔流到海不復回。一一李白《將進酒》.今天我們要學習的古詩也與黃河有關，一起齊讀詩題一一《浪淘沙》.解詩題：詞牌名，原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長短句。雙調(diào)，五十四字。《浪淘沙》詞以歐陽修、南唐李煜等最著名。.知劉禹錫（772-842年），字夢得。唐朝中晚時期著名詩人，有“詩豪”之稱。曾任監(jiān)察御史。永貞革新失敗后被貶為朗州司馬。一度奉詔回京，卻又因《游玄都觀》一詩觸怒當朝權貴，因而再度被貶，后歷任和州刺史。起起落落的人生并沒有使作者沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對世事的變遷?！独颂陨场肪褪撬@種不屈命運的寫照。.自由誦讀古詩。要求：（1）讀準字音，注意節(jié)奏。（2）邊讀邊思考詩句的意思，畫出不理解的詞句。.檢查自學效果。（1）指名朗讀，集體正音。（2）分組讀、齊讀，注意停頓。.再讀古詩，結合注釋，理解詞語或詩句的意思。三、明詩意.學習第一、二句。課件出示：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（1）指名讀，齊讀。（2）這兩句詩描寫了黃河的什么特點？你仿佛看到了什么畫面？你是從哪些字詞感受到的？（九曲——黃河彎；萬里沙——黃河長、沙很多；浪淘風簸——波濤洶涌、驚濤駭浪。）（3）指導有感情地朗讀詩句。①第一句：想象黃河曲折悠長、蜿蜒漫長的畫面，重讀“九曲”“萬里沙”。②第二句：想象大風掀起萬丈巨浪，如萬馬齊奔浩浩蕩蕩的畫面，讀出黃河奔騰咆哮的氣勢。③指名讀、師范讀、女生讀、男生讀、齊讀。（4）指導書寫“涯”這個字。（5）小結：前兩句描寫了黃河“彎彎曲曲、黃沙滾滾、浪濤洶涌”的特點，表達了詩人發(fā)奮有為的精神和豪邁氣概。（6）找學生說出這兩句詩的意思，并說說這兩句詩是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的。①萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天邊。②“九曲”“萬里”“浪淘風簸”等用詞精妙，一動一靜，動靜結合，展現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢。.學習第三、四句。課件出示：如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＃?）齊讀詩句。（2）這兩句詩讓你仿佛看到了什么畫面？①直上——浪大、浪高。②牽?？椗乙灰辉谔焐?，讓人感覺靜謐美好、溫馨甜蜜。③指名概述牛郎織女的故事。（3）有感情地朗讀詩句。（讀出黃河直上云霄的非凡及牛郎織女家的寧靜溫馨。）（4）這兩句詩是怎樣寫出黃河的雄偉氣勢的？（運用了奪張的手法，并通過借用典故的方法表現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢。）四、交流探討.小組交流探討：現(xiàn)在我們實現(xiàn)“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”了嗎？.交流反應。五、背誦古詩，學手勢舞.