小學科學四年級下冊《和諧相處是一家》教學反思_第1頁
小學科學四年級下冊《和諧相處是一家》教學反思_第2頁
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小學科學四年級下冊《和諧相處是一家》教學反思《和諧相處是一家》是大象版（2017）小學科學四年級下冊第一單元的課文，本課教學內(nèi)容主要有四個，一是討論人類在生產(chǎn)、建筑等方面的活動對動物和植物造成的影響;二是通過閱讀資料了解人類保護動物的具體事例；三是舉行辯論會，表達交流人類斥巨資建造動物通道值不值得；四是拓展活動，給小鳥安個家。人類的一些活動對動植物的影響,以及我們要有保護動物的意識，這是本課的教學重難點。四年級的學生對于人類生產(chǎn)、建筑等活動對動物和植物造成的影響并不陌生，但是學生的認知僅僅是停留在外表,且多碎片化，沒有系統(tǒng)梳理過此類問題，對于保護動植物的認識也不深刻，但是通過本單元前面四節(jié)課的學習，學生對于動植物生存的條件，環(huán)境發(fā)生變化后會對動植物產(chǎn)生很大的影響有了比擬系統(tǒng)、全面的認識，再經(jīng)歷了收集人類活動對動植物造成影響的資料、參加辯論會等實踐活動，幫助學生認識到人類和動植物之間互相影響，互相依存的關系，懂得保護環(huán)境，以及人與自然和諧相處的重要性。在教學過程中，知道人類的生活對動植物的影響。教師引導同學自主閱讀“動物通道”事例，知道人類為了保護動植物額外投入了大量的人力和資金。知道保護動物的重要性;通過辯護會知道人們的生活離不開動物和植物；通過活動知道保護動植物的重要性。辯論會是培養(yǎng)學生收集信息、處理信息、整合信息，并有理有據(jù)地進行表達交流的很好途徑，但要想真正發(fā)揮出它的優(yōu)勢，需要學生在課前收集大量的資料，同時要將這些資料進行梳理和熟悉，形成自己的觀點后，與小組內(nèi)其他成員進行討論協(xié)商，把大家的資料再次進行重組，選取支持己方觀點的信息，確定每位組員的任務，然后在辯論會上一展風采。這一過程真正加強了學生間的合作學習，每位成員都為了共同的目標而收集資料、處理信息、表達自己的觀點并傾聽別人的意見，增強了組內(nèi)凝聚力和榮譽感。同時在辯論的過程中能夠聽取、分析、批判或接受其他辯手的觀點，學習到對方的長處，對于辯題的理解更為深刻，有利于學生深刻地認識人與動植物之間的相互依存關系，樹立人與生物和諧相處的觀念。教學過程中仍然有缺乏之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。首先，讓學生觀察、小組討論探究

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