蘇教版二年級科學上冊第9課《動起來和停下來》教學設計

蘇教版二年級科學上冊第9課《動起來和停下來》教學設計【教學目標】.能借助生活經(jīng)驗，建立起力與物體運動狀態(tài)間的聯(lián)系。.通過體驗活動，感受到力可以使物體啟動和停止。.通過體驗活動，感知改變施力的大小和方向，可以相應的改變物體運動的快慢和方向?！窘虒W重點】建立力與物體運動狀態(tài)之間的聯(lián)系?！窘虒W難點】感受力的大小與方向對物體運動狀態(tài)的改變?！窘虒W準備】教師材料：PPT、課件學生材料：分為6小組，每組小車1輛、鉤碼1盒、乒乓球1個、吸管2根、小球桌1個?！窘虒W時間】1課時【課前準備】把學生分為6個小組、選定組長為小組成員編號、把實驗器材提前分好、明確小組成員分工、在課桌上標注起點和終點【教學過程設計】一、導入新課.播放小視頻（小朋友玩滑板車）.做游戲一一滑板車（5分鐘）.同學們老師也帶了一輛滑板車，請一位同學上來體驗。讓靜止的滑板車動起來，你會怎么做？讓運動的滑板車停下來,你會怎么做？生：學生體驗滑板車（感受力的作用，初步建立起力與物體之間的聯(lián)系）生：同學們總結滑板車動起來和停下來都是因為腳在用力?；遘噯痈淖兎较蛴昧σ院笏俣瓤炻Ｖ?用力以后可以改變物體的狀態(tài)，接下來我們來通過實驗來驗證一下吧！二、實驗操作.同學們，用力以后我們滑板車可以動起來或停下來，那么我們來看看小車實驗，用力以后小車又會發(fā)生哪些改變呢？.教師先演示實驗操作，講解實驗操作要求。并使用PPT展示實驗過程。分四個小組進行，每個成員按照序號進行實驗，讓小汽車動起來，停下來，體會力的不同。.小組實驗，教師巡視個別輔導。.實驗要求：(1)讓小車啟動得快一點或，慢一點。(2)讓快慢不同的小車停下來。(3)啟動輕重不一樣的小車。(4)讓輕重不一樣的小車停下來。.同學們實驗以后你有哪些體會？生：手推車的力越大，車就跑得快，反之。.那么你又是怎么使小車停下來的呢？生：還是利用手對車用力使小車停下來。力大車速快用力以后力大一一車身重(實驗結論)力小——車速快力小車身輕.同學們根據(jù)實驗推斷，關于平安行車，你想對重型卡車司機說些什么？生：保持車距，控制車速三、比一比.游戲要求：我們再來玩一個有趣的游戲，體會用力以后小球會發(fā)生哪些變化？.每個大組分三個小組，兩個同學對吹比誰進球得多，每組三分鐘比賽時間。生：兩人玩吹乒乓球的游戲，激烈游戲進行。.請學生談談進球的心得.同學們，吹球也是對球用力，力能改變球的運動狀態(tài)。吹力可以改變球的速度和球的方向。四、教師總結.同學們，我們用力可以使滑板車動起來和停下來。用力可以控制小車的運動速度和運動方向。用力可以控制乒乓球的進球。.同學們我們用力以后可以改變物體的運動運動狀態(tài)。方向1力I〉速度同步練習一、填空題.將吹足了氣的氣球固定在小車上，氣球向（）噴氣，小車在氣球的帶動下向前運動，像氣球這樣推動小車的力叫（）。.讓靜止的滑板車動起來，我們需要;讓動起來的滑板車停下來，我們需要o.把物體變?yōu)榱骶€型（即改變物體形狀）可以（填“增大”“減小”）阻力。.撐桿跳運發(fā)動跳高時運發(fā)動對竿施加了力，發(fā)生變化的是撐桿的：。.要使靜止的物體運動起來，必須要對物體;要使物體運動的更快，必須要對物體;假設要使物體運動變慢甚至停止，我們可以停止用力，這是因為物體在運動的過程中會受到o二、判斷題.滑板車不會自己動起來，需要借助外力。（）.齒輪的相互作用可以改變運動的方向和速度。（）.使用氣球驅動小車時，小車運動的方向和氣球內空氣噴出的方向相反。（）.力可以改變物體的運動狀態(tài)。（）.為了節(jié)約時間，做實驗時，小車從起點到終點的時間我們測一次就夠了。（）.簡單機械可以省力或方便，還可以改變力的方向，改變運動速