2023年新高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)（含答案）：專題十 古代詩(shī)歌鑒賞質(zhì)檢卷（A）

屆新高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)：專題十古代詩(shī)歌鑒賞質(zhì)檢卷（A）1.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。寓寧國(guó)縣圃中桃李雜花盛開(kāi)感而賦詩(shī)(其一)①李綱春光不為干戈薄，花縣縱觀桃李開(kāi)?？上Х比A勞剪刻②，莫教風(fēng)雨便殘摧。溪山有意相輝映，蜂蝶多情自往來(lái)。應(yīng)笑逐臣心似鐵，客中扶病亦登臺(tái)?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)約作于1128年，作者因力主抗金被貶荊湘。②剪刻:安排。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.由題目可知這是一首觸景生情的詩(shī)，此時(shí)詩(shī)人正處于人生低谷，見(jiàn)花而生無(wú)限感慨。B.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人縱觀花圃中不受戰(zhàn)事影響綻放的桃李，頓感“心曠神怡、寵辱偕忘”。C.二三兩聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)眼前盛景充滿憐惜，希望風(fēng)雨不要摧折這一片繁華美好的春景。D.詩(shī)人“以我觀物”，處處見(jiàn)情，擬人手法的運(yùn)用使其主觀情感表達(dá)得更為細(xì)膩動(dòng)人。2.尾聯(lián)的領(lǐng)詞“應(yīng)笑”意味深長(zhǎng)，它領(lǐng)出了尾聯(lián)內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，又領(lǐng)出了對(duì)前文詩(shī)意的深化、升華。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。寄遠(yuǎn)杜牧兩葉愁眉愁不開(kāi)，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)。碧云空斷雁行處，紅葉已凋人未來(lái)。塞外音書(shū)無(wú)信息，道傍車馬起塵埃。功名待寄凌煙閣①，力盡遼城不肯回。[注]①凌煙閣是唐代為表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的高閣。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)描摹了雙眉不展的愁態(tài)，兩個(gè)“愁”字為整首詩(shī)籠上了一層愁緒。B.抒情主人公心懷惆悵，獨(dú)上高臺(tái)，見(jiàn)雁影已逝、紅葉凋零，而征人未歸。C.頸聯(lián)寫(xiě)了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，“塞外”暗合“寄遠(yuǎn)”二字。D.詩(shī)人以思婦的視角進(jìn)行寫(xiě)作，全詩(shī)既寫(xiě)了登臺(tái)所見(jiàn)，又寄托了登臺(tái)所思。2.古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)善用“掉尾一波”，意為其詩(shī)文“雖有悲慨之情，卻往往能于結(jié)尾處呈現(xiàn)豪爽俊健之風(fēng)”。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。樂(lè)游原晴望上中書(shū)李侍郎錢(qián)起爽氣朝來(lái)萬(wàn)里清，憑高一望九秋輕。不知鳳沼霖初霽，但覺(jué)堯天日轉(zhuǎn)明。四野山河通遠(yuǎn)色，千家砧杵共秋聲，遙想青云丞相府，何時(shí)開(kāi)閣引書(shū)生。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)以“爽氣”開(kāi)端，既描畫(huà)出秋天萬(wàn)里晴空、清爽明朗的自然景色，又帶給讀者輕松爽朗的感受。B.頷聯(lián)兩句，用“鳳沼”“堯天”稱頌太平盛世、用“不知”“但覺(jué)”表露出詩(shī)人現(xiàn)實(shí)的處境和感受。C.頸聯(lián)“砧杵”意象的使用，沿襲唐代以前哀怨凄涼的悲劇性體驗(yàn)，將游子思鄉(xiāng)、寂寞懷友之情融于景物中。D.全詩(shī)前六句的寫(xiě)景與第八句的抒情本不相干，但有了第七句的過(guò)渡，結(jié)句的抒情就顯得水到渠成，非常自然。2.有人說(shuō)這首詩(shī)看似是一首寫(xiě)景詩(shī)，實(shí)則是一首投贈(zèng)詩(shī)，依據(jù)是什么？4.閱讀下面兩首唐詩(shī),完成問(wèn)題。山房春事二首岑參其一風(fēng)恬日暖蕩春光,戲蝶游蜂亂入房。數(shù)枝門(mén)柳低衣桁,一片山花落筆床。其二梁園①日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。注:①梁園:西漢梁孝王劉武所建。1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.其一的“亂”字,生動(dòng)形象地寫(xiě)出蝶飛蜂忙的景象,表現(xiàn)了山房春日的勃勃生機(jī)。

B.其一的三、四兩句借柳枝與山花來(lái)寫(xiě)風(fēng),彰顯出詩(shī)人觀察的細(xì)微與筆力的不凡。

C.其二的最后一句,詩(shī)人在蕭條的主畫(huà)面背景上添上幾筆艷麗的色彩,構(gòu)思精巧。

D.兩首詩(shī)的語(yǔ)言清新明快,風(fēng)格近于田園詩(shī),迥異于岑參為人所熟知的邊塞詩(shī)風(fēng)。

2.兩首詩(shī)均寫(xiě)了山房春光,表達(dá)的情感卻不相同,試簡(jiǎn)要分析。5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭四句以傳說(shuō)落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣概雄渾，感情真摯。B.后四句寫(xiě)昔人乘鶴所見(jiàn)，由渺不可知的感覺(jué)轉(zhuǎn)到晴川草樹(shù)的景象，文勢(shì)波瀾起伏。C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的歸思，與開(kāi)頭意境相應(yīng)，情融景中。D.此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合出神入化，文思如行云流水，富于變化歷來(lái)被推崇為題黃鶴樓的絕唱。2.請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。

答案以及解析1.答案：1.B2.①“應(yīng)笑”二字是調(diào)侃之語(yǔ)，表面上是以擬人手法寫(xiě)春花、溪山、蜂蝶等美好之景對(duì)“我”的嘲笑，實(shí)質(zhì)是詩(shī)人借以表明心志。②尾聯(lián)借“應(yīng)笑”二字寫(xiě)出了詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變化，由前文的寫(xiě)景轉(zhuǎn)為寫(xiě)人，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉(zhuǎn)為對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇的深沉悲慨，使詩(shī)歌更富意蘊(yùn)。③“應(yīng)笑”二字又自然聯(lián)結(jié)了前后詩(shī)意，讓前面的景中情和尾聯(lián)的事中情貫穿聯(lián)合，深化和升華了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，使詩(shī)人憂心國(guó)事、立志抵御外侮、守護(hù)山河的形象更加鮮明突出。解析：1.“頓感‘心曠神怡、寵辱偕忘’”錯(cuò)。由全詩(shī)來(lái)看，作者無(wú)時(shí)無(wú)處不在牽掛國(guó)運(yùn)，首句中也有“干戈”的字樣，故“寵辱偕忘”理解錯(cuò)誤。2.“應(yīng)笑”二字是作者的心理描寫(xiě)，是調(diào)侃之語(yǔ)，意思是這大好春光中的春花、溪山、蜂蝶是如此的富有生機(jī)、生命是如此快樂(lè)，它們大概會(huì)嘲笑“我”這個(gè)逐臣吧。此二字表面寫(xiě)自己受到嘲笑，其實(shí)是自豪之意，表明自己的心志，即使被貶謫，即使是病中，也要登臺(tái)看看這大好河山，守護(hù)這美好江山；詩(shī)歌前三句都是寫(xiě)景，描寫(xiě)春光不受戰(zhàn)亂影響，圃中桃李雜花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，一派大好春色；山溪也被這美麗的花朵吸引，一路陪伴護(hù)送，映照著桃李的姿容；蜂蝶也在花叢中翩翩起舞。面對(duì)這美好春光，詩(shī)人不禁擔(dān)心起來(lái)，祈禱這些花朵不要被風(fēng)雨摧殘，表達(dá)了對(duì)春光的憐惜之情。而第四句中“應(yīng)笑”二字使得話題陡轉(zhuǎn)，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)到寫(xiě)人，由前文欣賞憐惜春花的喜悅轉(zhuǎn)為對(duì)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人遭遇的深沉悲慨，使詩(shī)歌由簡(jiǎn)單的寫(xiě)景而寄寓了更深刻的家國(guó)情懷，也更富意蘊(yùn)；“應(yīng)笑”二字不僅連接了景與人，更連綴了景中情和事中情。前三句寫(xiě)景中詩(shī)人“可惜繁華勞剪刻，莫教風(fēng)雨便殘摧”，擔(dān)心風(fēng)雨摧殘這大好春光；而尾聯(lián)中“逐臣”“客中”交代了詩(shī)人此刻的身份，暗含著詩(shī)人仕途的坎坷；而“病”則讓被貶謫的人生困境更加重了暗淡的色彩，但“亦登臺(tái)”三字忽然從沮喪中振作起來(lái)，即使被貶謫，即使在病中，詩(shī)人那憂國(guó)憂民的熾熱情懷并未改變，他對(duì)國(guó)家山河的熱愛(ài)、抵御外侮、守護(hù)國(guó)土的決心并未改變。因此，“應(yīng)笑”二字串聯(lián)起詩(shī)歌中的情感，并塑造了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)者的形象。2.答案：1.C2.①前三聯(lián)寫(xiě)抒情主人公在惆悵中獨(dú)登高臺(tái),大雁遠(yuǎn)去,紅葉凋零,塞外音書(shū)不至,道旁塵埃四起,描繪了渺遠(yuǎn)寂寥之景,襯托了自己的孤獨(dú)落寞,表達(dá)了對(duì)征人的思念之感。②尾聯(lián)抒發(fā)了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志,寫(xiě)出了不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心,豪爽俊健。

解析：1.C項(xiàng)“寫(xiě)了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景”不妥。2.①前三聯(lián)寫(xiě)抒情主人公在惆悵中獨(dú)登高臺(tái)，大雁遠(yuǎn)去，紅葉凋零，塞外音書(shū)不至，道旁塵埃四起，描繪了渺遠(yuǎn)寂寥之景，襯托了自己的孤獨(dú)落寞，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)征之人的思念之感。②尾聯(lián)抒發(fā)了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫(xiě)出了不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健。3.答案：1.C2.①標(biāo)題有“上中書(shū)李侍郎字樣，表明是寫(xiě)給一位姓李的中書(shū)侍郎的。②尾聯(lián)以丞相稱李侍郎，以書(shū)生自稱，委婉表達(dá)希望李侍郎能夠接引自己，讓自己有出頭之日的愿望。③唐人有寫(xiě)詩(shī)展示自己的才華，投贈(zèng)當(dāng)權(quán)者以求得賞識(shí)，得到推薦，從而步入仕途或得到重用的習(xí)慣。解析：1.此處的“砧杵”沒(méi)有沿襲唐代以前哀怨凄涼的悲劇性體驗(yàn)，從上下文看，詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，心情是愉悅開(kāi)朗的。“游子思鄉(xiāng)、寂寞懷友也于詩(shī)無(wú)據(jù)。4.答案：1.D;2.①其一通過(guò)描絕濃郁的春光和勃勃生機(jī),表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)(或?qū)ι畹臒釔?ài))和內(nèi)心的喜悅。②其二借梁園的蕭條、頹敗、寂寥之景,表達(dá)詩(shī)人的傷感之情和物是人非的感慨。

解析：1.D．“這兩首詩(shī)的語(yǔ)言清新明快，風(fēng)格近于田園詩(shī)”錯(cuò)誤。第一首詩(shī)語(yǔ)言清新明快，寫(xiě)出了春日生機(jī)盎然的景象，風(fēng)格近于田園詩(shī)；第二首則是憑吊梁園古跡的感懷詩(shī)，風(fēng)格與田園詩(shī)相差較遠(yuǎn)，詩(shī)人在蕭條的主畫(huà)面背景上有幾筆艷麗的色彩，但總體上是借梁園的蕭條、頹敗、寂寥之景，表達(dá)了詩(shī)人的傷感之情和物是人非的感慨。

2.第一首詩(shī)，是一首寫(xiě)景詩(shī)，詩(shī)人選取了“風(fēng)恬日暖”“戲蝶游蜂”“數(shù)枝門(mén)柳”“一片山花”等景物，寫(xiě)的是春天時(shí)萬(wàn)紫千紅的山野美景，甚至連山房書(shū)屋都被蜂蝶“占領(lǐng)”。言語(yǔ)中看出詩(shī)人對(duì)無(wú)限春光的喜愛(ài)之情以及對(duì)生活的熱愛(ài)之情，詩(shī)人對(duì)未來(lái)躊躇滿志。而第二首詩(shī)，詩(shī)人從梁園寫(xiě)起，表現(xiàn)了梁園如今的蕭條，寫(xiě)梁園的春景，看似懷古，實(shí)為感時(shí)。前兩句從正面極寫(xiě)園林之蕭條，后兩句通過(guò)庭樹(shù)春日發(fā)花寫(xiě)絢爛的春景，從反面來(lái)加以襯托，表達(dá)了詩(shī)人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨。5.答案：1.B;2.在陽(yáng)光明媚的日子里,從黃鶴樓遙望對(duì)岸,漢陽(yáng)的樹(shù)木郁郁蔥蔥,鸚鵡洲上芳草茂盛,這一切都清晰可見(jiàn)。

解析：1.本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握,注意把握詩(shī)歌內(nèi)容,深入體會(huì)詩(shī)歌思想感情。ACD.正確;B.有誤,前四句寫(xiě)登臨懷古,后四句寫(xiě)詩(shī)人站在黃鶴樓.上的所見(jiàn)所思。所以“四句寫(xiě)昔人乘