小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文VIP

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文?我就從“愛(ài)?”、“細(xì)”?和“嚴(yán)”三?方面說(shuō)說(shuō)我?的班主任工?作情況：?一、關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生，?教學(xué)中讓學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)迸?出火花，讓?所學(xué)知識(shí)得?以致用。?“愛(ài)自己的?孩子是人，?這是人的本?能，而愛(ài)其?他人的孩子?你就是神”?，“誰(shuí)愛(ài)孩?子，孩子就?會(huì)愛(ài)他，只?有用愛(ài)才能?教育孩子。?”因此，我?想，要做一?個(gè)問(wèn)心無(wú)愧?的班主任，?就要善于接?近學(xué)生，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對(duì)他的親近?和“愛(ài)”。?這是班主任?順利開(kāi)展一?切工作的基?礎(chǔ)。其實(shí)一?個(gè)教師要做?到愛(ài)學(xué)生并?不困難，難?的是能做到?愛(ài)班里的每?一位學(xué)生，?包括那些成?績(jī)差紀(jì)律差?的學(xué)生。工?作中，要平?等的對(duì)待每?一位學(xué)生，?絕不偏心。?讓每個(gè)孩子?都能___?到老師的關(guān)?愛(ài)!耐心地?教育違反紀(jì)?律的同學(xué)，?用心地幫助?學(xué)習(xí)吃力的?同學(xué)，真心?地鼓勵(lì)有進(jìn)?步的同學(xué)。?班主任應(yīng)該?學(xué)會(huì)抓住每?一個(gè)人身上?的優(yōu)點(diǎn)和可?愛(ài)之處，其?實(shí)每位學(xué)生?都有各自不?同的優(yōu)點(diǎn)，?關(guān)鍵是你能?否發(fā)現(xiàn)他的?優(yōu)點(diǎn)。我想?了解、發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)?是你的工作?基礎(chǔ)。例如?，我有一個(gè)?學(xué)生在作文?中給我寫道?：說(shuō)單老師?，雖然我的?成績(jī)不好，?但你一點(diǎn)都?沒(méi)有責(zé)怪我?，我很愛(ài)這?個(gè)班___?，很喜歡你?們兩位老師?，我雖然不?能取得好的?成績(jī)，但我?每天都會(huì)認(rèn)?認(rèn)真真的對(duì)?待我的工作?，每天我都?會(huì)把班級(jí)的?地面打掃干?凈。當(dāng)時(shí)看?了，我心里?很受感動(dòng)。?的確是這樣?，教師的關(guān)?愛(ài)是陽(yáng)光、?空氣和水，?是學(xué)生成長(zhǎng)?不可缺少的?養(yǎng)料。你送?給他們一束?溫暖的目光?，一句鼓勵(lì)?的話語(yǔ)，一?聲親切的問(wèn)?候，哪怕是?一個(gè)小小紀(jì)?念品，他們?都會(huì)倍受感?動(dòng)，并銘記?在心。絕?大多數(shù)的班?主任不但要?管理好自己?的班級(jí)，而?且還要教好?一門學(xué)科，?如果在平時(shí)?的教學(xué)當(dāng)中?，能夠結(jié)合?自己的學(xué)科?向?qū)W生滲透?一些思想教?育，那么你?的學(xué)生會(huì)更?加崇拜你，?會(huì)更加喜歡?你所教的學(xué)?科?？梢酝?過(guò)這些教學(xué)?的活動(dòng)，拉?近了師生之?間的距離，?使得班主任?今后工作更?加順暢。正?所謂“親其?師,信其道?,感其誠(chéng)”?。二、細(xì)?處著手，工?作更上一層?樓詳細(xì)了?解觀察細(xì)?學(xué)生的很多?事情是不一?定直觀展現(xiàn)?給老師的。?要想及時(shí)全?面地了解學(xué)?生，平時(shí)就?要注意觀察?學(xué)生的變化?，這樣才能?更好地做好?學(xué)生管理工?作。我利?用班會(huì)和課?余時(shí)間與學(xué)?生多交談溝?通。讓他們?談自己家中?的趣事、自?己的興趣愛(ài)?好，甚至是?學(xué)習(xí)上、生?活中的煩惱?，觀察他們?的喜怒哀樂(lè)?。對(duì)班級(jí)大?部分學(xué)生的?性格特點(diǎn)和?興趣愛(ài)好基?本了解了，?這樣就連那?些平時(shí)沉默?寡言，對(duì)我?敬而遠(yuǎn)之的?學(xué)生也能對(duì)?我暢所欲言?，和我講一?些悄悄話。?有了學(xué)生的?信賴和擁戴?作為前提，?開(kāi)展班級(jí)工?作就等于有?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。量化?管理制度嚴(yán)?在對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了較為?詳細(xì)的了解?之后，我就?會(huì)根據(jù)班級(jí)?目標(biāo)和學(xué)生?實(shí)際，花費(fèi)?一定的時(shí)間?，制定盡可?能詳盡而又?具有可操作?性的班紀(jì)班?規(guī)。對(duì)于這?些制定出來(lái)?的班紀(jì)班規(guī)?，我會(huì)在班?會(huì)課上一條?一條向?qū)W生?公布，并征?求班級(jí)每個(gè)?學(xué)生的意見(jiàn)?，只要是所?有學(xué)生都通?過(guò)的規(guī)定就?留下來(lái)，沒(méi)?有的通過(guò)的?規(guī)定全部去?掉，這樣一?來(lái)，其實(shí)這?些規(guī)定就相?當(dāng)于是全班?同學(xué)自己制?定的一樣，?他們自己同?意的制度，?他們自己也?就愿意去執(zhí)?行。即使違?反自己也心?甘情愿的接?受處理，不?會(huì)有一絲的?抵觸情緒，?有的只是后?悔和羞愧。?分工到位?落實(shí)細(xì)仔?細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)?生應(yīng)該具有?的良好品質(zhì)?。在這點(diǎn)上?我特別注意?用我的細(xì)心?影響、感化?每一個(gè)學(xué)生?，在進(jìn)行班?級(jí)工作分配?時(shí)，我的分?工很細(xì)，根?據(jù)學(xué)校“一?日常規(guī)檢查?和要求，細(xì)?到學(xué)校檢查?的每一個(gè)項(xiàng)?目本班都有?對(duì)應(yīng)的專人?負(fù)責(zé)檢查、?監(jiān)督和補(bǔ)救?，每天常規(guī)?檢查二次，?兩個(gè)大課間?補(bǔ)救一次。?1、衛(wèi)生?方面，衛(wèi)生?的總要求是?“快、凈、?齊”?！翱?”是指十分?鐘內(nèi)必須完?成;“凈”?是干凈的“?凈”;“齊?”意思是整?齊。為了讓?衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，?我把班級(jí)衛(wèi)?生工作分成?了一個(gè)“特?區(qū)”和三大?片區(qū)：一個(gè)?“特區(qū)”，?我把“地面?衛(wèi)生和課桌?整齊”的保?持當(dāng)作特區(qū)?。因?yàn)榻淌?地面，不管?你打掃得多?干凈，只要?下課后，你?到班上轉(zhuǎn)一?圈，在地面?上或本班走?道上，總能?夠撿到一些?小紙片、小?紙屑等等，?每節(jié)課都能?見(jiàn)到。上課?前課桌排整?齊后，下課?你再看一看?，保證不是?原來(lái)的整齊?樣子，怎樣?才能保持地?面干凈以及?課桌的整齊?呢?針對(duì)小?學(xué)生這個(gè)群?體，只有一?個(gè)辦法：就?是每節(jié)課后?以及放學(xué)時(shí)?，每位同學(xué)?先進(jìn)行自檢?，檢查自己?座位旁邊的?地面是否干?凈，是否有?紙屑以及課?桌是否與標(biāo)?準(zhǔn)桌對(duì)齊，?然后各自及?時(shí)處理不良?現(xiàn)象;另外?每天安排專?人檢查處理?教室和走道?地面的衛(wèi)生?情況并整理?課桌。因?yàn)?地面的干凈?保持與課桌?的整齊保持?是一個(gè)頑疾?，是一個(gè)特?別難管理但?又特別重要?的一個(gè)區(qū)域?，因此戲稱?“特區(qū)”。?三大片區(qū)的?第一片區(qū)為?打掃片區(qū)，?分為教室、?走廊地面和?保潔區(qū)兩塊?，由兩隊(duì)人?分別負(fù)責(zé)，?打掃完畢，?由值日班委?檢查合格后?方可結(jié)束工?作，;第二?片區(qū)為擦洗?片區(qū)，由黑?板、講臺(tái)、?瓷磚、門窗?、圖書柜、?等五塊，各?有一人負(fù)責(zé)?，各人完成?自己的工作?后必須請(qǐng)值?日班委檢查?合格后方可?結(jié)束工作;?第三片區(qū)為?排列區(qū),桌?凳的排列、?衛(wèi)生工具的?排列、圖書?的排列、以?及作業(yè)本的?擺放等等，?工作方法同?前。我經(jīng)常?對(duì)本班學(xué)生?說(shuō)，本班沒(méi)?有大掃除但?也可以說(shuō)天?天都有大掃?除，講究衛(wèi)?生就是擁有?健康。2?、紀(jì)律方面?，總要求是?安全，做到?“快、靜、?齊”，這里?的“靜”是?指安靜、靜?心。說(shuō)到紀(jì)?律，它的范?圍很廣，涉?及到的內(nèi)容?較多，小學(xué)?生也不可能?樣樣按要求?做到___?分。就班級(jí)?管理方面，?我想主要抓?好以下兩個(gè)?方面的工作?，要求不要?太多，但要?注意實(shí)用：?第一是課?前準(zhǔn)備要靜?心，上課預(yù)?備鈴聲響時(shí)?，學(xué)生應(yīng)迅?速進(jìn)入教室?并立即靜息?，靜待老師?來(lái)上課，只?有靜下心來(lái)?才能集中注?意力認(rèn)真上?好課。每節(jié)?課下了以后?，首先要準(zhǔn)?備好下節(jié)課?的學(xué)習(xí)用品?才能做其他?事情，并將?學(xué)習(xí)用品統(tǒng)?一放置在各?自桌子的左?上角，文具?盒與課本擺?放成直角。?關(guān)于這一點(diǎn)?，開(kāi)學(xué)兩周?內(nèi)班主任和?值日班委必?須共同進(jìn)行?檢查和監(jiān)督?。第二是?課間活動(dòng)要?安全：提倡?開(kāi)展有益的?娛樂(lè)活動(dòng)，?但不能在教?室里;不做?危險(xiǎn)的游戲?;下課禁止?追逐打鬧、?大聲喧嘩，?不劇烈運(yùn)動(dòng)?，做到“輕?聲漫步過(guò)走?廊，輕聲細(xì)?語(yǔ)作交流”?。三、嚴(yán)?格管理，養(yǎng)?成習(xí)慣1?、突出班主?任在班級(jí)中?的地位都?說(shuō)一個(gè)班級(jí)?就是一個(gè)家?，那班主任?就是這個(gè)家?的家長(zhǎng)，家?長(zhǎng)就要有家?長(zhǎng)的權(quán)威。?一個(gè)班必須?有主心骨，?班主任就是?班級(jí)的主心?骨，主心骨?不能軟!所?以，我非常?注意保持在?學(xué)生面前的?“威嚴(yán)”，?只有讓學(xué)生?對(duì)老師有了?一種敬畏，?才能真正落?實(shí)班級(jí)的各?項(xiàng)規(guī)定，做?到令行禁止?。如果只是?一味強(qiáng)調(diào)和?諧、民主而?使學(xué)生在老?師面前隨隨?便便、目無(wú)?尊長(zhǎng)，我想?，這本身就?是一種教育?的失敗。該?民主時(shí)就民?主，該__?_時(shí)就__?_。2、?重視開(kāi)始，?爭(zhēng)取主動(dòng)?一般情況下?，相對(duì)調(diào)皮?的學(xué)生進(jìn)入?一個(gè)新班后?，總是會(huì)用?一些試探性?的舉動(dòng)看你?能不能管得?了他。能管?住，以后他?就老實(shí)了;?否則，他會(huì)?越來(lái)越肆無(wú)?忌憚。正是?抓住了這一?點(diǎn)，一般我?在接手一個(gè)?新班的時(shí)候?，上來(lái)總是?盯緊靠牢，?重視學(xué)生行?為細(xì)節(jié)，必?要時(shí)非常果?敢地給那些?故意調(diào)皮搗?蛋的學(xué)生一?個(gè)極大的_?__威。別?以為紀(jì)律松?散的學(xué)生通?過(guò)你開(kāi)始幾?天的教育就?能轉(zhuǎn)變，要?有耐心，剛?開(kāi)始多一些?付出，日后?就省勁了，?對(duì)