小學(xué)書法課教學(xué)計(jì)劃范文

小學(xué)書法課教學(xué)計(jì)劃范文時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的方案了?？墒堑降资裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)書法課教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

小學(xué)書法課教學(xué)方案1

小學(xué)書法課的教學(xué)方案

在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，開展特色，發(fā)明品牌〞，把書法教育“精大、做精、做強(qiáng)〞，努力實(shí)現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人〞的教育目的，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案如下:

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人〞的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，并在這個(gè)過程中提高書法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的開展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。

二、工作措施

1、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞，并明確一名副校長具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，力爭做到科學(xué)安頓、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實(shí)施。。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費(fèi)保障，以確保此項(xiàng)工作及相關(guān)活動的健康順利發(fā)展。

3、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，發(fā)展教師"三筆字〔鋼筆字、毛筆字、粉筆字〕"根本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。

4、修訂課時(shí)方案，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負(fù)責(zé)對全校學(xué)生進(jìn)行寫字技巧指導(dǎo)。

5、每天下午利用課外活動的20分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺。

6、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報(bào)欄、各班都開辦黑板報(bào)，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。

7、定期發(fā)展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織學(xué)生加入各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)成功感。

8、積極發(fā)展書法教育進(jìn)社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為大眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。

三、教學(xué)方式

一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

從起始年級開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆辦法。使用哪種筆就標(biāo)準(zhǔn)哪種執(zhí)筆辦法。

3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的'同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國書法。落實(shí)真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫辦法

1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以規(guī)范的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個(gè)字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹

漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補(bǔ)充規(guī)那么兩種：

根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

三、按方案循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步發(fā)展

本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國文化教育不可短少的一科長期深入發(fā)展。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法涵養(yǎng)，以及書法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定方案，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的發(fā)展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺觀賞書法、勤于動筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終到達(dá)弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。

小學(xué)書法課教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的根本筆畫和根本筆畫的運(yùn)筆辦法。

3、六字寫字要求：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔〞。

三、練習(xí)方式

利用書中提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從根本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。

四、練習(xí)時(shí)間

每周一節(jié)書法課，平時(shí)寫作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改計(jì)劃要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量〞八字方針。

2、遵循直觀性原那么，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的根本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生觀賞，調(diào)動書寫興趣。

4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。

5、發(fā)展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，激勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。

6、定期舉行作業(yè)展覽，請“能手〞介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

六、課時(shí)安頓：

全期１５課時(shí)

小學(xué)書法課教學(xué)方案3

一、教材分析：

全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿〞，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人〞的思想，努力營造墨香校園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

〔1〕每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者〞的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

〔2〕寫字教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)?全日制義務(wù)教育語文課程規(guī)范》及?小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對照實(shí)施。

〔3〕全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗(yàn)，有今天的實(shí)踐，學(xué)生寫字力爭到達(dá)優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好寫字指導(dǎo)課。

〔1〕上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)?語文課程規(guī)范》和?小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)辦法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培養(yǎng)。

〔2〕鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路〔寫好根本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字〕；念好四字訣〔看、記、寫、比〕；闖過三道關(guān)〔筆畫筆順正確標(biāo)準(zhǔn)；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔〕

〔3〕強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)〞意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的開展。

〔4〕優(yōu)化教學(xué)辦法。寫字教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合〞，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；遍及與提高相結(jié)合。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

二年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫字，而且學(xué)生寫字練習(xí)時(shí)間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。

四、教改措施：

〔1〕、加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

〔2〕、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

〔3〕、加強(qiáng)隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用，同時(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

〔4〕組織全體教師發(fā)展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安頓、時(shí)間分配、評價(jià)