親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的影響

親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的影響摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視早教，重視早期閱讀。而對(duì)于在幼兒園的孩子而言，親子閱讀是最適合她們成長(zhǎng)發(fā)展的閱讀方式。在幼兒時(shí)期的親子閱讀，家長(zhǎng)與孩子不以學(xué)習(xí)為主要目，但同時(shí)又可以通過(guò)親子閱讀提高孩子的想象力、語(yǔ)言能力和思維能力。通過(guò)與本班的家長(zhǎng)了解，第二屆讀書節(jié)以來(lái)，有25%的家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持親子閱讀，75%的家長(zhǎng)沒(méi)有能做到每天堅(jiān)持，原因是家長(zhǎng)們不知道親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的影響有哪些，不知道如何給自己的孩子進(jìn)行指導(dǎo)、如何開展親子閱讀。大部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不識(shí)字，或者覺(jué)得在給孩子念故事時(shí)孩子不感興趣等等。本文將從親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的影響進(jìn)行探討分析，使家長(zhǎng)了解親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響，了解親子閱讀的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：親子閱讀；影響在信息發(fā)展迅速的今天，我們的孩子一出生就會(huì)被大量的訊息所包圍，如果他的童年大部分在電視機(jī)、游戲機(jī)前度過(guò)，那當(dāng)孩子上學(xué)后，想讓他自主學(xué)習(xí)、有喜歡看書的習(xí)慣就很難了。什么是我們能夠保障孩子一生健康幸福的寶物呢？那就是閱讀。當(dāng)孩子著迷于圖書和繪本時(shí)，她們小小的腦袋和心靈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，思維能力和想象力得到很大的發(fā)展。為什么鼓勵(lì)親子閱讀，而不是幼兒閱讀呢？首先，3-6歲的幼兒年齡比較小，還沒(méi)有獨(dú)立看圖認(rèn)字的能力，其次，親子閱讀最重要的是培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)間的親密感和幸福感。幼兒在親子閱讀互動(dòng)中感受到父母的愛(ài)，其語(yǔ)言思維表達(dá)才得到充分的發(fā)展。一、 親子閱讀的重要性及影響（一） 增進(jìn)感情，親子關(guān)系更緊密對(duì)于幼兒的閱讀，父母的角色很重要。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，從出生到上幼兒園，一天當(dāng)中，父母與孩子相處的時(shí)光最長(zhǎng)，而親子閱讀就是讓孩子與家長(zhǎng)互相交流、相互增進(jìn)感情的很好方式。在我小的時(shí)候，由于父母不在身邊，和父母的交流少之又少，從小到大關(guān)系都比較生疏。為了孩子將來(lái)長(zhǎng)大了愿意和自己交流，為了提升孩子學(xué)習(xí)的興趣，為了孩子更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，與孩子親子閱讀不是很好的相處方式嗎？（二） 增強(qiáng)語(yǔ)言能力研究表明，喜歡閱讀的孩子其語(yǔ)言能力都比其他孩子強(qiáng)，在上小學(xué)初中后，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都比不愛(ài)閱讀的孩子高，可想而知，對(duì)孩子閱讀的培養(yǎng)是多么重要，從小開展親子閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣是多么重要。（三） 增加知識(shí)面，提升寫作能力閱讀可以使孩子涉及多方面的知識(shí)，例如：科學(xué)、藝術(shù)文化、人文地理等，增廣見(jiàn)聞，對(duì)以后上小學(xué)、上初中都有很大的益處。從小喜歡閱讀的孩子思維活躍，上小學(xué)后在閱讀中自然而然地識(shí)字，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，因?yàn)殚喿x提升了寫作的能力。二、 親子閱讀在幼兒發(fā)展中存在的問(wèn)題及實(shí)施策略（一） 親子閱讀在幼兒發(fā)展中存在的問(wèn)題不知道親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的影響，不了解親子閱讀的重要性。不知道怎么給孩子進(jìn)行指導(dǎo)，怎么開展親子閱讀。認(rèn)為孩子不識(shí)字，對(duì)書本不感興趣。（二） 對(duì)當(dāng)前所存在問(wèn)題的實(shí)施策略通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄以及班級(jí)群向家長(zhǎng)解析親子閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的影響。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不識(shí)字，給他們念書的時(shí)候感覺(jué)不是很喜歡聽(tīng)，所以就沒(méi)和孩子堅(jiān)持親子閱讀。所以我從親子閱讀對(duì)孩子的發(fā)展影響、親子閱讀的重要性和如何開展親子閱讀幾個(gè)方面來(lái)給家長(zhǎng)們進(jìn)行解析。家長(zhǎng)們?cè)诹私庥H子閱讀的重要和方法后，都非常認(rèn)真地反思，并積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。除了家長(zhǎng)會(huì)上的指導(dǎo)，我還在班級(jí)家園欄定期和家長(zhǎng)們分享"好書推薦”，并利用周末時(shí)間在班級(jí)群和大家分享關(guān)于早期閱讀、親子閱讀類的文章，家長(zhǎng)們也越來(lái)越重視親子閱讀，都能積極地參與討論和分享。通過(guò)幼兒園及班級(jí)開展的各項(xiàng)親子閱讀活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒閱讀（1） 利用幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)推進(jìn)親子閱讀氛圍上學(xué)期，我們幼兒園舉辦了第二屆讀書節(jié)活動(dòng)，幼兒園為幼兒及家長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)積極向上、書香滿園的氛圍，特別是幼兒園的"冰心獎(jiǎng)〃兒童圖書館，剛到走廊就被清新高雅的氛圍所吸引，讓人來(lái)了都不想離開。我們也利用幼兒園這么好的資源開展了一次班級(jí)親子閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒的爸爸媽媽和孩子一起參加，與幼兒一同感受閱讀的快樂(lè)。教師們也通過(guò)布置班級(jí)圖書區(qū)及走廊等多種形式為幼兒和家長(zhǎng)營(yíng)造濃烈的讀書氛圍，讓人一走進(jìn)幼兒園，就能感受到滿滿的書香氛圍。（2） “小小故事大王〃除了幼兒園開展的各類活動(dòng)，我們班級(jí)也開展了很多幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，例如:"小小故事大王〃，為了讓幼兒喜歡故事，敢于在集體面前表現(xiàn)和提高自己的語(yǔ)言表達(dá)，在班上，我們開展了"小小故事大王〃的活動(dòng)，通過(guò)欣賞、傾聽(tīng)和感受故事的樂(lè)趣，幼兒都能積極參與，帶動(dòng)了很多幼兒主動(dòng)閱讀、分享故事，并喜歡上聽(tīng)故事、講故事，對(duì)圖書起濃厚的興趣。（3） “親子閱童心〃親子故事表演。孩子如果對(duì)一本書、一個(gè)故事不感興趣，那我們可以根據(jù)幼兒的喜好選擇幼兒喜歡的圖書或者故事。還可以用表演故事的形式讓幼兒更喜歡上故事、更喜歡閱讀，這會(huì)比枯燥的講解有趣很多。例如：在進(jìn)行《狼和七只小羊》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)于小羊和大灰狼的故事很感興趣，孩子們都喜歡模仿故事中的對(duì)話，于是我們讓幼兒自己準(zhǔn)備所需道具，讓孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行表演。幼兒對(duì)這個(gè)故事非常的熟悉，他們可以運(yùn)用故事中的對(duì)話和人物的動(dòng)作及表情來(lái)進(jìn)行表演。故事表演活動(dòng)很大程度地帶動(dòng)了全班孩子對(duì)閱讀故事和表演故事的興趣?；顒?dòng)后每位幼兒都迫不及待地討論下次他們要表演什么故事，要爸爸媽媽回家給他們講哪一個(gè)故事。（4） "故事爸爸媽媽進(jìn)課堂〃這兩個(gè)學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)資源，把"故事爸爸媽媽們〃邀請(qǐng)到課堂中來(lái)。自己的爸爸媽媽來(lái)講故事，孩子們都感到很自豪很興奮，家長(zhǎng)們也從孩子們的喜愛(ài)中得到滿滿的成就感。"故事爸爸媽媽〃帶動(dòng)了更多的家長(zhǎng)與孩子一起親子閱讀，同時(shí)也很好地增進(jìn)了家園互動(dòng)。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中培養(yǎng)孩子閱讀，愛(ài)上閱讀（1） 家長(zhǎng)做榜樣，為孩子營(yíng)造良好的讀書環(huán)境想讓孩子愛(ài)上閱讀，家庭氛圍很關(guān)鍵。由于信息化的時(shí)代，現(xiàn)在很多家庭家里大人都是一人拿著一臺(tái)手機(jī)在低頭看，很少與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，想要孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，首先父母就要有愛(ài)閱讀的表現(xiàn)，不能讓孩子自己看書，而自己在一邊看手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、光線明亮的閱讀區(qū)，和孩子建設(shè)“我的小書架〃，讓孩子可以放松自在地去閱讀。（2） 興趣是最好的老師，先從興趣入手早期的閱讀不急于讓孩子認(rèn)字，可以選擇孩子喜歡的適合孩子的圖書。年齡小一點(diǎn)的孩子可以找一些有翻頁(yè)、小機(jī)關(guān)的圖書，讓孩子手眼并用，就比枯燥的講解讓孩子感興趣，家長(zhǎng)還可以聲情并茂地通過(guò)改變自己的聲調(diào)來(lái)扮演角色，給孩子講故事，這樣孩子會(huì)全神貫注地聽(tīng)。早期閱讀，最重要的不是傳授知識(shí)，而是讓幼兒喜歡上閱讀，讓喜歡閱讀成為他一生的好習(xí)慣。孩子在五歲之前，通過(guò)親子共讀，發(fā)展他的讀圖能力，圖畫與文字的關(guān)聯(lián)理解能力。（3）讓親子時(shí)光有更多的陪伴，利用睡前半個(gè)小時(shí)堅(jiān)持與孩子親子閱讀我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚利用睡前30分鐘與孩子親子閱讀，慢慢形成常態(tài)化，這樣不僅輕松解決了幫孩子培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，還增進(jìn)了親子間的交流。家長(zhǎng)還可以和幼兒一起回顧當(dāng)天的事情，對(duì)孩子身心放松、加強(qiáng)記憶力有很大的幫助。小苗成樹不是一兩天就可以的，孩子興趣的培養(yǎng)也不是一朝一夕就行的，貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持！這需要家長(zhǎng)的耐心。閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，也是世界上門檻最低的高貴，希望所有的家長(zhǎng)都能為孩子今后的發(fā)展堅(jiān)持陪伴孩子親子閱讀。因?yàn)樽x書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)良好的性格，而且