【實用】大班安全教案三篇

5/5【實用】大班平安教案三篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以防止地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班平安教案4篇，僅供參考，歡送大家閱讀。大班平安教案篇1活動目標(biāo)：1、通過活動，增強(qiáng)幼兒遵守活動規(guī)那么的意識，遠(yuǎn)離不平安因素。2、尋找教室里的不平安因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。5、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，提高自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、小朋友戶外活動的圖片2、紅色標(biāo)記活動過程：1、出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)2、尋找教室里不平安的因素①師：剛剛，我們看的是小朋友在外面活動時的不平安的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不平安的。③找到不平安的地方后，為不平安的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。3、小結(jié)：剛剛，小朋友找出了許多不平安的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意平安，好嗎?活動反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的平安意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比擬注意孩子的平安。小百科：活動是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會職能的動作的總和。大班平安教案篇2活動名稱：認(rèn)識平安標(biāo)記目的：1.認(rèn)識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些根本的平安知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。2.通過活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。準(zhǔn)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片假設(shè)干。各種幾何形的.白卡片假設(shè)干，繪畫工具材料。活動過程：1、認(rèn)識幾種主要標(biāo)記。(1)有毒、危險品標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?2、游戲：報火警玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119〞，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)〞的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。3、設(shè)計標(biāo)記師：小朋友認(rèn)識了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提醒我們注意平安。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見)現(xiàn)在，請小朋友做“小小設(shè)計師〞，為幼兒園設(shè)計一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意平安，好嗎?大班平安教案篇3活動目標(biāo)：1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。2、幫助幼兒了解一個人在家時的平安知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等?；顒訙?zhǔn)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶?；顒舆^程：1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，陌生人敲們不能開?！?〕教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家〞。小品開始：幼兒亮亮單獨在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。〞這時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李工程師的家嗎？〞亮亮問：“你是誰呀？〞來人說：“我是查電表的，請你開門！〞〔表演暫?！场?〕教師提問，讓幼兒答復(fù)。師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家答復(fù)下列問題，小品又繼續(xù)了。提問：①來的是什么人？②亮亮能開門？③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？④亮亮該怎么做？〔3〕總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。〔4〕再次表演，讓幼兒加深印象。一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演陌生人〔陌生人可隨便找理由〕。2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。3、聽錄音《晶晶看家》。師：有個叫晶晶的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些平安常識。師：小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，判斷對不對，對的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容：①餓了時自己到廚房里燒東西吃。②玩小刀等尖利的東西。小朋友，這兒有四張圖片，先仔細(xì)觀察一下，當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，這四位小朋友所做的事，