2023年一年級(jí)班主任家訪工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?一年級(jí)班主?任家訪工作?總結(jié)伴隨?本學(xué)期教育?教學(xué)工作即?將結(jié)束，家?訪工作也按?開(kāi)學(xué)初家訪?計(jì)劃逐步落?實(shí)，順利完?成。極大完?善新教育工?作目標(biāo)。本?學(xué)期，家訪?工作以走進(jìn)?學(xué)生家庭，?全面了解學(xué)?生情況，著?重從生活自?理、個(gè)性、?健康、飲食?、睡眠及家?庭教育等多?方面進(jìn)行了?解，為教師?教育管理學(xué)?生提供依據(jù)?，便于教師?在教育教學(xué)?的過(guò)程中進(jìn)?行有針對(duì)性?的個(gè)性化教?育;加強(qiáng)家?校聯(lián)系，拉?近學(xué)校、家?長(zhǎng)、社會(huì)之?間的距離，?增進(jìn)家校之?間的情感交?流。通過(guò)家?訪交流，全?面了解我班?學(xué)生各個(gè)家?庭教育情況?，更好地開(kāi)?展好家校互?動(dòng)作。我有?如下收獲:?一、真誠(chéng)?地和各位家?長(zhǎng)交換意見(jiàn)?，了解學(xué)生?的家庭教育?情況，了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)。第?一、獲得每?個(gè)學(xué)生全面?信息。本學(xué)?期我利用每?周雙休日以?及節(jié)假日、?平時(shí)家長(zhǎng)接?送孩子的空?間，先后對(duì)?全班___?個(gè)學(xué)生進(jìn)行?一對(duì)一地家?訪，我清楚?地了解道每?一個(gè)學(xué)生的?家庭情況，?生活環(huán)境，?學(xué)生的個(gè)性?，在家的學(xué)?習(xí)生活情況?，了解到家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?希望，要求?以及教育方?法等，并填?寫(xiě)好手記，?為今后的教?學(xué)工作奠定?了基礎(chǔ)。?第二、了解?學(xué)生家長(zhǎng)教?育孩子的方?式方法。家?訪后我了解?每個(gè)學(xué)生家?長(zhǎng)管教孩子?的能力與水?平。全班_?__個(gè)孩子?。其中留守?兒童就有_?__人。他?們多由爺爺?、奶奶、外?公、外婆照?管，而其余?不是留守生?的學(xué)生都寄?宿在校。這?些留守生大?多存在一些?毛病。自理?能力差、依?倷性情強(qiáng)，?嬌氣、懶惰?、不會(huì)關(guān)心?、體貼他人?，學(xué)習(xí)上更?得不到輔導(dǎo)?與幫助，多?數(shù)人成績(jī)不?理想。有個(gè)?別家長(zhǎng)甚至?不顧影響，?將孩子帶進(jìn)?麻將館吃住?，接送孩子?有麻將館主?代替操作，?突出的有:?夏宇軒、代?鑫雨、郭藝?萱，有時(shí)，?夜深人靜，?孩子還在街?頭玩耍，睡?眠得不到保?障，嚴(yán)重影?響第二天的?學(xué)習(xí)。還有?些孩子由老?人照顧，學(xué)?習(xí)上得不到?輔導(dǎo)與幫助?，就由自己?性子來(lái)，作?業(yè)完不成，?丟三落四、?偷工減料，?根本無(wú)視家?長(zhǎng)的提醒。?學(xué)習(xí)成就很?差。久而久?之，讓他們?漸漸成為學(xué)?困生、問(wèn)題?生、后進(jìn)生?。針對(duì)以上?情況，家訪?時(shí)我指出孩?子存在的問(wèn)?題，糾正少?數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤?的行為及家?教方法，向?家長(zhǎng)講明較?科學(xué)的家教?方法，并經(jīng)?常交流反饋?，___家?庭教育，促?進(jìn)孩子們的?成長(zhǎng)。第?三、向家長(zhǎng)?宣傳學(xué)校的?辦學(xué)宗旨和?辦學(xué)特色，?征求家長(zhǎng)對(duì)?教師教學(xué)、?班級(jí)、學(xué)校?管理的意見(jiàn)?和建議。本?學(xué)期，除在?家訪中宣傳?辦學(xué)政策外?，還創(chuàng)辦家?長(zhǎng)學(xué)校，讓?廣大的家長(zhǎng)?積極參與到?學(xué)校、社會(huì)?、家庭的管?理工作中去?，更好地尋?求培養(yǎng)、教?育孩子的科?學(xué)方法，管?理好孩子的?學(xué)習(xí)生活。?第四、多?方面認(rèn)識(shí)、?了解孩子，?能更好地增?進(jìn)了家長(zhǎng)與?老師之間的?信任力度。?認(rèn)識(shí)了更真?實(shí)，更全面?的學(xué)生。后?進(jìn)生，查找?落后的原因?及在家表現(xiàn)?。學(xué)困生，?隨機(jī)家訪，?了解家庭情?況，向家長(zhǎng)?提合理的管?理意見(jiàn)和建?議。比如班?里學(xué)生肖文?卓、譚耀天?，性格孤僻?，常在校沉?默寡言，不?善與同學(xué)合?玩耍、交流?，在家卻很?活潑。任玉?瑩在校性格?內(nèi)向，說(shuō)話(huà)?細(xì)聲細(xì)氣，?不大膽，從?不主動(dòng)與老?師交流，在?家里卻很活?潑。聽(tīng)她奶?奶說(shuō)，家里?她可活潑了?，把學(xué)校里?的什么新鮮?事都告訴家?人讓家人_?__快樂(lè)，?這確實(shí)是天?大的轉(zhuǎn)變。?于是我拿出?比平時(shí)更耐?心地向?qū)W生?家長(zhǎng)宣傳學(xué)?校的辦學(xué)理?念，幫助家?長(zhǎng)樹(shù)立正確?的教育理念?，解決家庭?教育方面的?一些困惑，?這就增強(qiáng)了?家長(zhǎng)的責(zé)任?意識(shí)和信任?度。很多家?長(zhǎng)對(duì)于我的?到訪，很受?感動(dòng)，也很?熱情。困難?生余___?，___月?三日，王校?長(zhǎng)個(gè)人自主?資助她一定?的經(jīng)錢(qián)幫輔?她家，直到?她學(xué)業(yè)結(jié)束?。當(dāng)家長(zhǎng)接?到錢(qián)時(shí)，感?激涕臨，表?示一定教育?孩子好好學(xué)?習(xí)，以?xún)?yōu)異?成績(jī)回報(bào)學(xué)?校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)愛(ài)。?第五、家長(zhǎng)?的觀念在不?斷更新?，F(xiàn)?在的學(xué)生家?長(zhǎng)父母年齡?都在(__?_-40)?歲之間，他?們本身受教?育的程度相?對(duì)高一些，?因此，他們?能認(rèn)識(shí)到教?育的重要性?，普遍重視?對(duì)兒童的教?育、關(guān)心，?并講究教育?方法，經(jīng)常?幫助學(xué)生克?服學(xué)習(xí)上的?困難，這對(duì)?學(xué)校的教育?起到了很好?的補(bǔ)充作用?。二、家?訪中存在的?問(wèn)題第一?、留守兒童?多。父母外?出打工，做?生意，使多?數(shù)孩子成為?留守兒童。?他們被交爺?爺奶奶管，?侍寵嬌貴，?使得學(xué)生的?心理放縱，?增加教師工?作難度。學(xué)?習(xí)完全靠老?師督促，成?績(jī)非常不理?想。個(gè)別生?寄養(yǎng)在__?_家，__?_不敢嚴(yán)格?管教，就由?著孩子的性?子來(lái)，久之?，孩子更加?任性。第?二、部分學(xué)?生家長(zhǎng)觀點(diǎn)?偏激，認(rèn)為?時(shí)代變了，?人生的標(biāo)準(zhǔn)?也在變化，?成績(jī)的好壞?不能決定一?切，現(xiàn)在孩?子不用認(rèn)真?學(xué)習(xí)將來(lái)也?會(huì)有出息。?第三、父?母與爺爺奶?奶老少教育?觀念和方法?不一致，父?母嚴(yán)加管教?，二爺爺奶?奶倍護(hù)放縱?，導(dǎo)致孩子?有空子可鉆?，無(wú)法管理?。三、家?訪后的思考?:第一、?家訪深入，?家家訪到，?加強(qiáng)了社會(huì)?，家庭，學(xué)?生的聯(lián)系，?了解了家長(zhǎng)?的期望與要?求。第二?、家訪使我?了解了一些?特殊學(xué)生的?家境，給于?適當(dāng)