【必備】中班音樂教案匯總五篇

10/10【必備】中班音樂教案匯總五篇中班音樂教案篇1活動(dòng)意圖：春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。2、了解種子發(fā)芽的過程。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得快樂呢，突然怎么樣了呀？二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》〔一〕、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽?！捕?、欣賞歌曲1、幼兒完整欣賞歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們?cè)賮砺犚槐榘伞?、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么？〔教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來〕過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲?！部梢赃叧呑鰟?dòng)作〕4、用不同的力度來演唱歌曲。剛剛老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣?！惨龑?dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲〕中班音樂教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面?；顒?dòng)過程：〔一〕入場(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來〔由弱變強(qiáng)〕和火車開走〔由強(qiáng)變?nèi)酢车穆曇簟?、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來了和走了的聲音〔如小雞、小鴨、小貓、小狗等〕，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)?。〔二〕主體局部：欣賞歌曲1、用動(dòng)作感受歌曲第一段〔1〕指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說出開心，快樂〕這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢?！?〕播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。〔3〕引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。2、欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲?！?〕感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱?！?〕欣賞歌曲完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。3、隨樂完整表演。結(jié)束局部：指導(dǎo)語：有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄?！〔全體隨音樂出場(chǎng)〕教學(xué)反思：這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這局部顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌局部，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。中班音樂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試用填詞法學(xué)習(xí)歌曲，并在唱唱、玩玩中進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。2、在感受歌曲的`根底上，理解歌曲意境。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲難點(diǎn)：將兩個(gè)字的歌詞填進(jìn)三個(gè)字的里面。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)：《大雨小雨》1、蔬菜寶寶口渴了，我們一起去給它們澆水吧!先唱一遍。2、有的蔬菜寶寶澆的水要多一點(diǎn)，有的蔬菜寶寶澆的水要少一點(diǎn)，我們用歌聲表現(xiàn)出來，大雨的時(shí)候聲音要大點(diǎn)，小雨的時(shí)候聲音要小點(diǎn)。再唱一遍。3、我們小朋友還有對(duì)唱的本領(lǐng)我們來表演給客人老師看好嗎?(好)二、新授：《變小手》1、我們不僅有唱歌的本領(lǐng)，小手的本領(lǐng)也很大，我們告訴客人老師小手有什么本領(lǐng)，我們一起來變小手。念兒歌。2、我們的小手除了能變成小拳頭，還能變成什么啊?請(qǐng)你們想想。邊聽音樂邊個(gè)旁邊的小朋友討論。3、我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)想出來了，請(qǐng)你們一起來跟著音樂變變小手。邊聽音樂邊做動(dòng)作。4、我看見小朋友都變出來了，你們能不能把變出來的念到兒歌里啊?(能)5、請(qǐng)個(gè)別小朋友來表演。并請(qǐng)其他小朋友來學(xué)學(xué)他。6、你們變了這么多，楊老師也想來變變看，請(qǐng)你們聽聽看老師是怎么變的。老師范唱。7、剛剛老師的小手變了什么?你們發(fā)現(xiàn)老師在變小手的時(shí)候唱了一首好聽的歌，你們聽清楚了嗎?老師是把兒歌唱進(jìn)好聽的音樂里，你們行不行?(行)我們一起來試試，把你自己想變的東西唱進(jìn)歌曲中。8、請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊嘗試將自己編的兒歌唱進(jìn)歌曲中。9、好多小朋友都已經(jīng)變出來了，誰想來表演?請(qǐng)個(gè)別小朋友來表演。10、還有很多小朋友變的小手跟別人不一樣，我們一起來變小手吧!11、我們下次再來變小手。三、游戲：聽音找家1、小手的本領(lǐng)很大，我們的小耳朵本領(lǐng)也很大的，聽聽是誰來了?(小魚)2、跟音樂做小魚游的動(dòng)作，當(dāng)音樂停，小魚停下來休息仔細(xì)聽小魚游到了哪個(gè)音寶寶家里。中班音樂教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒用身體各部位的動(dòng)作創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作。2、讓幼兒熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)，并熟知游戲的方法。3、讓幼兒體驗(yàn)同伴間的互相合作。4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。5、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂5段電腦活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、一只蟑螂在房間里發(fā)現(xiàn)了好多好吃的東西，于是，他就招呼他的朋友們一起來分享，大家看到這么多好吃的東西，都快樂的跳起來了舞。2、你看〔老師示范動(dòng)作：跳，跳，動(dòng)一動(dòng)〕〔做兩個(gè)〕3、一起來〔跟著老師做兩個(gè)〕4、提問：我們還可以動(dòng)哪里呀？〔請(qǐng)幼兒做動(dòng)作，并大家一起模仿〕好，我們?cè)賮碜鲆蛔?，看看誰的動(dòng)作跟大家不一樣哦?！猜犂蠋煹目诹钔瓿蓜?dòng)作〕5、好，我們一起跟著音樂試一試好嗎？請(qǐng)聽?！卜乓魳诽琛?真不錯(cuò)，那我們站起來跳一跳，請(qǐng)聽音樂。〔放音樂跳舞〕(老師要去動(dòng)孩子)二、學(xué)習(xí)第二局部1、我們跳的可開心了。哎呀，肚子餓了，去吃點(diǎn)吃的好嗎？〔老師用手指著面前〕這里有好多好吃的點(diǎn)心和飲料呢。大家快來吃哦，〔跟老師一起做動(dòng)作：吃，吃，干杯〕2、還有哪里有好吃的？〔后面〕一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃??？〔上面〕聽老師的口令一起做動(dòng)作。3、我們一起聽著音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃?！卜乓魳罚撼詵|西〕〔老師要從不同的方向拿東西吃，并和小朋友干杯〕4、你們吃飽了嗎？噓，主人回來了，他發(fā)現(xiàn)你們吃了那么多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲劑，蟑螂們?cè)撛趺崔k呢？你們?cè)趺崔k？對(duì)呀，要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到?，F(xiàn)在我要來考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲劑，你們往那邊躲？〔相反的方向呢〕5、現(xiàn)在我要來噴殺蟲劑了，仔細(xì)看哦?！怖蠋焽?，幼兒躲〕躲過了嗎？6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲?！卜乓魳罚簹⑾x劑〕第三局部：1、你們真厲害?？蛇@是一瓶超級(jí)殺蟲劑，可厲害啦?，F(xiàn)在整間房子里都是藥水，藥水碰到哪里，哪里就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水碰到觸角上了，觸角會(huì)怎么樣??？那你能不能做個(gè)觸角斷掉的動(dòng)作？〔幼兒一起做〕伸出觸角，觸角斷掉了，〔老師成心去拉拉觸角〕斷掉了，都斷掉了。2、哎呀，脖子也碰到藥水了，脖子也斷掉了，〔幼兒跟老師做脖子斷掉的動(dòng)作〕〔表揚(yáng)做的好的幼兒〕3、藥水又來了，身體斷掉了。〔幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作〕4、全身斷掉了?！灿變鹤鱿鄳?yīng)的動(dòng)作〕〔表揚(yáng)幼兒與別人不一樣的動(dòng)作〕5、好，小蟑螂們坐在椅子上，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們站起來做動(dòng)作，看看誰的動(dòng)作跟別人不一樣哦。〔老師喊口令幼兒做動(dòng)作〕表揚(yáng)好的幼兒。6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩游戲嘍。老師說噴到了，你們就要馬上變成個(gè)蟑螂的樣子，明白了嗎？誰能告訴我，你們什么時(shí)候變成蟑螂的樣子？〔請(qǐng)幼兒回到〕好，我們來試試?！怖蠋熣f：噴到了。幼兒放好觸角站起來〕7、〔放音樂：斷掉了〕老師和幼兒一起完成動(dòng)作?！步Y(jié)束了，老師成心去拉拉幼兒，表揚(yáng)好的幼兒〕每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表揚(yáng)一下自己。四、完整的玩音樂游戲1、回憶學(xué)過的動(dòng)作。還記得小蟑螂做過了哪些事情？首先干什么的，接下來干什么的？再接下來呢？最后怎么了？〔跳舞--吃東西--躲全身斷掉了〕2、現(xiàn)在我們要聽著音樂完整的來玩這個(gè)游戲了。我現(xiàn)在來做發(fā)現(xiàn)好吃東西的蟑螂，當(dāng)我想你們招手的時(shí)候，你們趕快站起來，擺好蟑螂的造型，準(zhǔn)備跳舞，明白了嗎？提問：你們什么時(shí)候站起來準(zhǔn)備跳舞？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)〕3、好，先伏在椅子上，〔播放音樂：完整〕跟著音樂做動(dòng)作。表揚(yáng)造型特別的。五、兩人合作玩1、小蟑螂們，你們你們參加過舞會(huì)嗎？好，那我們現(xiàn)在去參加舞會(huì)，既然是舞會(huì)，就應(yīng)該有舞伴，兩個(gè)蟑螂跳舞會(huì)更有趣哦。你們行不行啊？誰愿意來做我的舞伴啊，〔老師和幼兒先示范〕請(qǐng)幼兒說說我們是怎么玩的？我們一起來學(xué)學(xué)。2、那吃東西怎么兩個(gè)人跳呢？誰愿意來試試？〔請(qǐng)幼兒來試試〕我們一起來學(xué)學(xué)。3、好，我們一起跟著音樂來。〔放音樂：完整〕真不錯(cuò)。跟朋友一起跳舞高不快樂啊？4、好，那找個(gè)舞伴站到中間沒人的地方，面對(duì)面站好，一起來跳舞吧。〔放音樂：完整〕好，我先去找東西了，你們躲起來?！哺鶕?jù)老師的口令完成動(dòng)作〕5、今天的舞會(huì)很熱鬧，今天旁邊還有很多老師，我們請(qǐng)他們來參加我們舞會(huì)好嗎？我們一起說：老師，來參加我們的舞會(huì)吧。不夠熱情，大聲的再說一遍。好每人去請(qǐng)一位老師?！膊シ乓魳?完整〕好，我們一起謝謝老師們來參加我們的舞會(huì)。延伸：小蟑螂們，今天的舞會(huì)玩的開心嗎？現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)中4班有更多的好吃的點(diǎn)心和好喝的牛奶，我們現(xiàn)在去哪兒開舞會(huì)好嗎？好，排好隊(duì)，跟我一起走?；顒?dòng)反思：本次的活動(dòng)來源于生活中很常見的聲音，其教育資源來源豐富，生活中的大局部物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的時(shí)機(jī)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。教師通過情景的教學(xué)引入激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還注重孩子自發(fā)的探索和孩子的親身體驗(yàn)。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的時(shí)機(jī)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。結(jié)束局部教師還進(jìn)行了隨機(jī)教教育，讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。中班音樂教案篇5中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受春雨美好的景象，嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景，能愉快地參與集體演奏活動(dòng)，快來看看幼兒園中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美好的景象。3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT活動(dòng)過程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣?！渤鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流?！硯煟呵皫滋彀。銈冞€記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：〔小結(jié)幼兒的話語〕我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…〔師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?二、欣賞歌曲1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱〕師：春天到了，春雨也跟著春姑娘快樂地從天上落下來了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來到我們身邊。師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？〔落到了種子上，春雨說雨水好甜啊〕〔聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來講述〕師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好似喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣〕三、學(xué)唱歌曲〔學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容?！硯煟哼?，剛剛啊