五一勞動節(jié)的班會設計方案

五一勞動節(jié)的班會設計方案班會主題：

體驗勞動，體會父母的艱辛。

班會目的：

培育學生喜愛勞動的意識，培育學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，教育學生體會父母的艱辛，懂得孝敬父母。

班會過程：

一、導入：

同學們，我們在學校的學習生活是多么有意義呀!三月份，我們一起去種樹，感受大自然的美!四月份，我們一起去春游，享受清爽的空氣!五月份，我們紛紛當家長，體驗勞動的味道!同學們的熱忱深深感動了我?，F(xiàn)在讓我們來共享一下同學們在勞動中的真實感受!

二、觀看小品，引發(fā)思索。

主持人甲：同學們，每當我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，每當我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時。你是否想到那些為我們制造美妙生活的勞動者?你是否能夠體會到勞動者所付出的艱辛?

主持人乙：下面請大家觀看小品《不吃面條》

主持人甲：看完小品，同學們想說點什么?

主持人乙：在日常生活中，你有沒有這種不珍惜父母勞動成果，不體諒父母辛勤勞動的行為?

三、了解父母的工作，激發(fā)情感。

主持人甲：我們真應當反思一下自己的行為!

(出示)大家看，這是我們班一個同學的父親“每天的工作時間表”：

早上5：00起床。5：30進教室看學生上自習。

5：50帶學生上早操。6：10下操把學生帶回教室。

6：30回家吃飯。7：20到學校落實室內(nèi)外衛(wèi)生。

8:00—12：00備課、上課、批改作業(yè)，檢查學生內(nèi)務，解決學生中消失的違紀大事，協(xié)作領導安排的緊急任務。

12:00—12:30中午吃飯(用很短的時間詢問孩子的學習)。

上午12：30—下午2：20檢查看管學生午休。

下午2：20—5：15下午備課、上課、批改作業(yè)，檢查學生內(nèi)務，解決學生中消失的問題，協(xié)作領導安排的緊急任務。

5：15—6:00吃晚飯。6：00—6：50輔導學生自習。

7：00—9：50上晚自習。(沒有自習時，在家輔導孩子學習或做點家務)

晚上10：00—10：30甚至到11：00檢查學生晚上就寢狀況。

11：30上床睡覺。周末回老家鋤草，打藥，干農(nóng)活。

交通費50元，贍養(yǎng)老人費100元，禮尚往來費100元

(共計2460元)

主持人甲：看完這些你想說些什么?

主持人乙總結(jié)：沒有父母的辛勤勞動，我們就穿不上潔凈的衣服，吃不上美味的飯菜就沒有舒適暖和的家，更沒有良好的學習條件，更不會一每天安康地成長!

四、聽詩朗讀《平凡的一生》(配樂)

主持人乙：多么感人的一首詩!父母對我們的哺育之恩，我們肯定要回報!讓我們把感恩的心化為孝敬的實際行動吧!爭論：你想怎樣孝敬自己的父母?

五、溝通感受，深化教育。

主持人甲：下面就讓我們一起走進“五一假期同學們的勞動實踐活動”。

(配樂，一邊出示同學們的各種勞動圖片，主持人一邊介紹圖片內(nèi)容)

主持人乙：吃著自己做的飯菜，看著自己整理的潔凈房間，面對自己汗流浹背拔下來的一對雜草，體會著勞動的味道，同學們確定感受頗深!誰來談談??

主持人甲：打一次水，拔一次草，做一頓飯，洗一次衣服，整理一下房間，對我們來說是很簡潔的，力所能及的事。我們間或的一次勞動，卻給父母帶來了無比的滿意和幸福。

我們一起來聽聽父母的心聲：(4位家長代表發(fā)言)

主持人乙：聽了爸爸媽媽的表揚，我們慚愧至極，我們的一次勞動遠遠不能和爸爸媽媽日復一日，年復一年的辛勤勞動相比!他們的臉黑了，皺紋多了，手粗糙了，要累彎了……但是為了兒女，他們無怨無悔。同學們，請夸夸我們的爸爸媽媽吧!!(學生紛紛發(fā)言)

六、講故事，總結(jié)班會。

同學們，聽了你們的發(fā)言，我真的很感動。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!在班會課馬上完畢的時，教師想給同學們講一個故事。

(配樂，教師聲情并茂敘述陳毅孝敬父母的故事)

完畢語：同學們，我們的爸爸媽媽日復一日，年復一年，為了生活奔波勞碌。幾多勞累幾多辛酸?讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!

父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!

五一勞動節(jié)的班會設計方案2

活動目的

1、培育自理意識，學會自己的事情自己做。

2、讓同學們熟悉到把握生活技能的重要性，并通過反復訓練與長期熬煉，提高他們的自理力量。

3、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小仆人的那份歡樂。

活動預備

1、調(diào)查學生在家、在校的表現(xiàn)。

2、編排舞蹈、歌曲、小品等節(jié)目。

3、預備競賽用的計時器和蔬菜，并請輔導員當評委。

活動過程

1、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰?”

同學們答：“你是手，一雙手!”

2、誰來說說，你的小手能干什么?

學生暢談自己的雙手都能做什么?

3、小記者采訪：

⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋襪嗎?

⑵自己的學習用品每天由誰整理?

⑶在家做家務嗎?會幫忙家長做些什么事?

4、競賽活動：比比誰的手兒巧。

(1)、系紅領巾競賽。

主持人：大家這么能干，會做這么多事啊!我們都是少先隊員，艷麗的紅領巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小組派兩位同學競賽系紅領巾。大家說好不好?

(2)、系鞋帶競賽。

主持人：我發(fā)覺好多同學的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來競賽系鞋帶吧，看誰的手最靈活。

舞蹈表演。

(3)、整理書包。

設計情景表演，請兩名學生給大家表演整理書包，引起大家的興趣。然后通過示范傳藝的方法讓學生把握整理書包的步驟。在學生學會整理方法的根底上進展競賽。

(4)、摘菜競賽。

競賽摘豆角，各小隊派2名隊員參賽。

強調(diào)競賽規(guī)章：競賽時間為3分鐘，要求選手在指定的`時間內(nèi)完成，速度最快者為冠軍。邀請輔導員做競賽的評委。

表演歌曲：“勞動最榮耀”

活動小結(jié)

同學們，今日的”主題班隊會特別勝利，信任大家也受到了一次深刻的教育，教師在這里盼望每一位同學，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強、獨立的好品質(zhì)，為將來成為全面進展的21世紀優(yōu)秀人才打下良好的根底。

活動反思

通過這次活動，孩子們對家長的依靠少了，他們的獨立意識變強了，自理力量提高了。在活動中，孩子們體驗到勞動的歡樂，勝利的喜悅。我班的大局部孩子都是獨生子女，剛?cè)胄r，吃飯、系鞋帶、整理書包等樣樣都要家長教師幫助?？涩F(xiàn)在他們都能夠很快地自己吃早餐、洗碗，還會自己整理學習用品，自理力量明顯提高。學生在把握技能的同時，懂得了敬重長輩，關愛父母，同時也體會到了父母的辛苦，促進了學生力量的全面進展?？傊氨鶅鋈叻且蝗罩?，小學生自理力量的培育是一個漫長的過程。學生還小，只要他自己能做，就要給他制造熬煉的時機，只有這樣，小學生自理力量才能提高。

五一勞動節(jié)的班會設計方案3

活動主題：

我勞動我榮耀

活動目的：

敬重勞動，敬重勞動者，喜愛勞動，培育學生喜愛勞動，喜愛集體生活的思想品德。

活動時間：

4月28日

活動地點：

班級衛(wèi)生區(qū)

參與人員：

全體學生

活動形式：

現(xiàn)場活動，先實踐在學習，升華思想情感。

活動過程：

1、教師簡述本次主題活動的內(nèi)容、目的，活動中應留意的一些事項。

2、布置勞動任務：分男、女生兩組進