【熱門】小學美術(shù)教案模板六篇

9/9【熱門】小學美術(shù)教案模板六篇小學美術(shù)教案篇1一、教材分析〔一〕綜合分析本課是5年級第一學期“鞋〞單元的第三課。學習本課在于最大限度激發(fā)學生的創(chuàng)造力。將想象變成現(xiàn)實，是人類創(chuàng)造性的最高表達。能否將想象最大限度以最合理最完美的形式制作出來是衡量人綜合素質(zhì)程度、動手能力的尺度。本課通過引導啟發(fā)學生將自己設(shè)計的鞋用不同材料制作出來，訓練學生的動手制作能力。在教學活動中，學生要學會在鞋的根本型上對鞋進行創(chuàng)造性設(shè)計裝飾。己的創(chuàng)造性的聯(lián)想思維。通過這種訓練，到達培養(yǎng)學生想象力的教學目的。本課的教學重點是引導學生欣賞設(shè)計風格不同的鞋并嘗試將自己設(shè)計的鞋制作出來。難點是啟發(fā)學生將自己設(shè)計的鞋用不同材料制作出風格獨特的鞋〔包括對鞋進行創(chuàng)造性設(shè)計裝飾〕?！捕辰虒W目標①引導學生欣賞設(shè)計制作風格獨特的鞋。②引導啟發(fā)學生將自己設(shè)計的鞋用不同材料表現(xiàn)出來。③通過創(chuàng)作活動，訓練學生的動手制作能力。二、教學過程設(shè)計〔一〕課前準備●教師準備各種材料制作的鞋的圖片。●學生進行各種材料的準備：彩紙、紙盒、泥、線繩、顏料、以及其他能用上的材料。●要求準備的制作工具：剪刀、膠水、膠帶、活泥水等?！捕辰虒W過程：●導入：鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工藝品鞋?！裼懻摚簬W生討論鞋的作用，既可以穿在腳上做生活用品，也可以做成裝飾美化用品?！裥蕾p：教師出示各種工藝品鞋的圖片或?qū)嵨?，引導學生觀察欣賞?！裼懻摲治觯嚎梢杂脕碜龉に嚻沸牟牧嫌心男空垖W生觀察思考后列出各種材料。檢查一下自己所帶的材料里有沒有這些材料，對自己所帶的材料進行再思考，進行分組討論，用自己手中的材料可以做什么樣的工藝品鞋？●創(chuàng)作：用自己手中的材料，開動腦筋，制作一只工藝品鞋?！裼螒颍洪_一個鞋子博覽會，“推銷〞自己的作品?！瘢航M織學生展開自評和互評。鼓勵學生的自我欣賞和互相欣賞。三、學習建議：●針對學生是否在鞋的設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意進行?！襻槍W生是否在創(chuàng)作中有意識的運用形式美的原理進行?！襻槍W生制作過程是否平安有序進行?！襻槍W生是否能利用不同材料進行制作進行。●針對學生是否能用語言對自己或者同學的作品進行評述進行。四、教師教學隨筆：小學美術(shù)教案篇2一、課前準備●教師準備：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片，電教媒體，演示用的陶泥，泥塑工具等?！駥W生準備：制作材料〔黏土、彩泥、紫砂泥、輔助材料〕，泥塑工具一套。二、設(shè)計：●引導討論：展示上兩節(jié)課學生優(yōu)秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體形呢？〞小組討論，并選一同學記錄，公布討論結(jié)果?！裥蕾p：展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對腳的外形特征觀察，注重對捏制方法的探討研究?！窀惺埽簬е鴮W生取一塊陶泥，在手中簡單捏制練習，了解泥的性能，體驗手捏制時對泥的感覺，教師也可以做演示指導?！駱?gòu)思：選擇感興趣的腳，找出其特征，在心中構(gòu)思捏制形狀，培養(yǎng)學生的空間想象等思維能力?！裼懻摚悍纸M討論。“你準備捏制什么樣的腳？打算用哪些工具來表現(xiàn)？〞教師與同學共同參與討論，還可以鼓勵其集體設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容?！癫僮饔柧殻喊凑詹煌詣e，不同年齡，或不同動物的腳的特征，進行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學，還要根據(jù)捏制內(nèi)容合理分工，組合完成。●：對創(chuàng)作完的作品，師生相互評議，可以談談自己在創(chuàng)作時的想法，感受，遇到的問題是如何解決的，以及改良的方法等。●再創(chuàng)作：針對出現(xiàn)的問題，啟發(fā)學生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進一步加工完善。三、學習建議：●是否積極參與教學的全過程，并在學習中產(chǎn)生濃厚的興趣?！袷欠裨敢馀c其他學生討論課堂相關(guān)問題，并主動表現(xiàn)合作意識?！袷欠駥ψ约和瓿珊蟮淖鳂I(yè)表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度，并能及時對照其他同學的作業(yè)，找出差距?！袷欠裼刑骄恳庾R，對未知的事物能通過工具書或查找資料尋找答案?！袷欠襻槍W習內(nèi)容，配合教師做好課前的資料搜集?！袷欠衲苡靡欢ǖ闹谱鞑牧?，塑造出具有創(chuàng)新意識，表達個性的立體物。四、教師教學隨筆：小學美術(shù)教案篇3教學目標能根據(jù)明信片的設(shè)計要求要素，手繪設(shè)計一張明信片；對明信片進行實用與裝飾設(shè)計。在設(shè)計與變化中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，感受春天是一個充滿生機的季節(jié)。教材分析重點:能根據(jù)明信片的設(shè)計要求要素，手繪設(shè)計一張明信片難點:能根據(jù)明信片的設(shè)計要求要素，明信片進行實用與裝飾設(shè)計教具:圖片欣賞、卡紙、膠水、、實物投影儀教學過程：1、春天是一個充滿生機的季節(jié)A、創(chuàng)設(shè)“春天的情境〞：風鈴草、桃花、小鳥B、“找一找春天的色彩〞活動〔1〕、春天的感覺〔2〕、春天的色彩〔3〕、春天的想像2、欣賞明信片A、了解明信片的設(shè)計要素，體會明信片的裝飾性和功能性特點?！?〕、明信片是一種不用信封就可以直接寄的載有信息的卡片?！?〕、信片上必須粘貼郵票〔3〕、明信片的一面，必須有一種裝飾?！?〕、郵票標記〔5〕、明信片的功能：通信功能、宣傳功能、收藏功能B、學生根據(jù)“設(shè)計明信片的幾個要素〞對學生作業(yè)進行欣賞與評價。〔1〕、郵政編碼的位置〔2〕、郵票設(shè)計美觀〔3〕、畫面是否以“迎春〞為題，做到簡潔明快、色彩鮮艷?！?〕、寫上關(guān)于“春天的祝福〞的文字3、設(shè)計變化A、畫面設(shè)計：設(shè)計：方形的畫面變化：還可以設(shè)計什么形狀的畫面？〔幾何形、抽象形〕B、郵政信箱與郵票設(shè)計設(shè)計：畫面上的右上方，方形的郵票畫面變化：還可以是其他形狀的郵票小學美術(shù)教案篇4課時：一課時目標：1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。3、觀察生活，能用自己的方式表達畫面內(nèi)容。重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。難點：能用自己的方式表達畫面內(nèi)容，不要去模仿別人。準備：教師：欣賞作品數(shù)件學生：課前上查各種資料，準備好各種繪畫工具過程：一、組織教學二、導入是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都非常美麗，吸引著許多畫家深情的畫筆。三、交流信息1、同組間交流查閱的資料內(nèi)容。2、相互討論、相互介紹。四、欣賞〔書中作品〕1、你認為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？2、欣賞作品中都用了什么工具和材料？3、你從這些作品中學到了什么？4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？5、你準備如何表現(xiàn)？五、學生作業(yè)1、把想法變成畫面。2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。六、巡回指導1、面觀察學生作業(yè)。2、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。3、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點。小學美術(shù)教案篇5課時：1課時課型：造型表現(xiàn)教學目標：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。過學習、欣賞，了解我國豐富的'扇文化，從而增強學生的民族自豪感。教學重點：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。教學難點：用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。教學過程：一、導入1、師：今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風〞2、揭示課題：二、新授：1、交流討論，了解扇子種類。師：同學們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。我們常見的扇子有這么三種形狀：〔1〕折疊扇面形〔2〕圓扇面形〔3〕鵝毛扇面形2、〔1〕根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖?！?〕示范在扇面上作畫：今天咱們都在提前準備好的白坯扇上作畫，需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點。如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果，筆中的水分可適當多一點。〔3〕在扇面上題字方式：通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題那么依弧線曲行?！?〕運用水墨形式創(chuàng)作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時適度的空白也會產(chǎn)生豐富的效果。三、學生作業(yè)，教師輔導1、欣賞了這么多扇面畫，讓我們也來當一回小畫家，畫一畫扇面好嗎？嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。教師著重指導學生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點。2、學生完成扇子的制作。四、作業(yè)評價舉行扇子拍賣會，讓學生互相交換自己的作品教學反思：學生對本節(jié)課興趣濃厚，學習認真，積極動手，最后更是以扇子作為禮物互相贈送，表達同學之間的友誼。小學美術(shù)教案篇6課時：1課時類別：造型、表現(xiàn)教學目標：1、認知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。2、情感：讓學生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護有益動物。3、能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。教學重點：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學難點：激發(fā)學生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。教材分析：本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。教具準備：多媒體課件、范畫學具準備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料〔如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等〕。教學過程設(shè)計：一、激情導入1、講故事《美麗的孔雀》2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？3、導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美二、探究學習1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？〔1〕這些鳥在外形上有哪些不同的地方？〔2〕看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點?！?〕放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾局部組成的？3、學生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。6、了解不同表象形式的作品：出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》，問學生畫的是什么鳥？世界上有這種鳥