【熱門】小學美術(shù)教案模板七篇

14/14【熱門】小學美術(shù)教案模板七篇小學美術(shù)教案篇1教學目標：1、學習線描淡彩畫的根本表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學生的方位意識。3、提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。教學重點：培養(yǎng)學生的方位意識。教學難點：提高學生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進行寫生的能力。教學準備：各種圖片等。課時安排:兩課時。第一課時教學過程：一、組織教學。注意檢查學生學習用品。二、了解平面示意圖的根本知識。1.教師提問：一天.我?；@球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么方法快速找到該校的體育館呢?2.學生答復。師生說說平面示意圖在生活中的作用。3.出示“校園平面示意圖〞，了解平面示意圖的根本知識：一般由根本形、文字組成，大局部以箭頭標明方向。4.出示課題，明確本課時的學習活動內(nèi)容。三、分組考察、討論，用根本形畫校園示意圖。1.提出活動要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。2.師生實地考察校園，展開小組討論。3.回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的根本形和位置。4.教師反應指導。四、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖1.以建筑為例指導線描淡彩的根本畫法(1)、用鋼筆在根本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細節(jié)。(2)、畫上淡淡的水彩。(3)、顏色干后適當加勾線條。2.欣賞教材中的學生作業(yè)。3.提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。4.放音樂，學生開始畫。五、欣賞學生作業(yè)，進行學習評價。1.展示學生作業(yè)，相互評價。2.學生自由交流課堂收獲。小學美術(shù)教案篇2設(shè)計背景新的學期開始班上有好幾個新生有哭鬧的現(xiàn)象，為了盡快穩(wěn)定他們的情緒所以我就設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?.讓小朋友學會感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。2.培養(yǎng)小朋友分析問題和判斷問題的能力。重點難點著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情，難點是畫愁的表情幼兒難描繪來?；顒訙蕚渌膹埐煌砬榈哪樧V(笑、生氣、哭、愁),貼絨五官的紙片四套?；顒舆^程1.翻到教材第12頁，引導小朋友觀察畫面。提問：(1)看到圖一上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣?(2)看到圖二上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣呢?(3)看到圖三上的三個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會怎樣?(4)看到圖四上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會是怎樣?然后請小朋友根據(jù)提問并結(jié)合教材，給圖上的老師畫上適當?shù)谋砬?。教師巡回指導，對畫的不正確的小朋友予以糾正，并引導幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認識某種表情特癥時，一定要抓住主要的典型特征。小結(jié)：人笑的時候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。哭;表示人很難過、傷心、痛苦，哭時，眉、眼角、嘴角向下彎。生氣：表示人很不快樂、憤怒。生氣時，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。焦急：表示人遇到急事。焦急時，皺眉、皺鼻，有時還跺腳。2.教師做出幾種表情，如快樂、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情?3.教師讓小朋友說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。4.游戲:拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。(1)將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。(2)游戲開始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。(3)發(fā)令后，每隊排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動臉譜上，然后迅速返回本隊，拍第二個孩子的手，直到本組最后一個孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。(4)調(diào)換表情臉譜，游戲再次開始。教學反思1.上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。2.能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。3.課堂氣氛活潑，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。4.‘學’中‘玩’，‘玩’中‘學’是教學的最高意境之一。5.由于孩子的年齡小點，‘愁’的表情他們難以理解，因此在畫表情時畫得較抽象。小學美術(shù)教案篇3一、課時：二課時。二、目標：1、到商店去觀察各種設(shè)計新穎的帽子，注意與影視作品、圖書中的帽子相比擬，分析它們的形狀、色彩和圖案的異同。2、培養(yǎng)觀察能力和表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學生的造形概括能力，運用自己已學過的各種方法，來完成作業(yè)。4、作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。三、重點：運用自己已學過的各種方法，來完成作業(yè)。四、難點：作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。五、準備：1、教師：欣賞作品、實物照片數(shù)件。2、學生：準備好各種制作工具。六、過程：第一課時：〔一〕組織教學?！捕承蕾p、討論。1、書本上的設(shè)計制作有何特點？看后有何感想？給你什么啟示？2、如果讓你設(shè)計，你該設(shè)計怎樣的？1、你準備用什么材料來設(shè)計？談談你的看法。〔三〕分組討論。1、1——4人組成一組，把所帶工具放一起，討論如何利用這些工具？2、試一試，還有更巧妙的方法嗎？3、組與組之間進行交流。4、觀察、分析書本與示范的作品，感悟原理?！菜摹硨W生作業(yè)。1、制作形式、材料不限。2、鼓勵學生制作大膽，作品的巧妙構(gòu)思、別出心裁。3、走下位置，相互學習、相互切磋?！参濉逞不刂笇А?、為一局部組出謀劃策。2、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點。3、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品?！擦场?、展示作品，并請小作者自由評說。2、學生間相互欣賞作品。第二課時：〔一〕組織教學。〔二〕交流。1、就學生的半成品，讓其解說自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。2、鼓勵學生用多種形式表現(xiàn)畫面?！踩忱^續(xù)上節(jié)課作業(yè)。1、完成你設(shè)計的昆蟲，加進自己的想象。2、表現(xiàn)帽子的角度、材料、方法別具一格?！菜摹逞不刂笇?。1、面觀察學生作業(yè)。2、運用自己已學過的各種方法，來完成作業(yè)。3、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的、精彩的作品。〔五〕。1、以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計意圖。2、展評學生作品，自己和他人的作品。小學美術(shù)教案篇4第7課有趣的圖形緊隨明尚教育，考編先人一步!教學目標：1、通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角形、圓形。2、通過圖形在生活中的應用，感受到數(shù)學與生活息息相關(guān)，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：會識別長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學難點：體會“面〞在“體〞上。學法指導：小組合作、自主探究。教學方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學教具準備：交通標志牌、習題卡、假設(shè)干立體圖形、平面圖形。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、正方體、圓柱。師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。師：這些都是立體圖形。二、探究新知1、師：今天我們還要認識幾位新朋友，〔當當當??〕，他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形?！操N機器人〕師：拆分機器人，〔貼一個，板書一個名稱〕師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些有趣的平面圖形?！舶鍟河腥さ膱D形〕2、師：我們每天放學回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？師：〔手拿長方體，用手摸著它的面〕，請看這個長方體，這個面是什么形狀的？生：長方形。師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。生：我從正方體上找到了正方形。師：你找到幾個正方形？生：6個。生：正方體有6個面，每個面都是正方形。師：摸一摸你剛剛找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？生：平平的.、滑滑的。3、師：這些圖形有點著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個積木畫一畫，〔注意：左手按緊積木不動，右手來畫?！硯煟汉枚嗤瑢W的筆上功夫還要加油。4、師：請同學們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：你能很快說出它們的名字嗎？〔試試看〕生：長方體、正方體〔同學們興趣盎然〕。三、尋找生活中的圖形1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？〔可以離開座位〕生：①桌子的面是長方形生：②黑板的面是長方形生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形生：④鐘表的面是圓形生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。2、請你仔細觀察，說出交通標志牌的形狀。認識嗎？說說看。師：交通標志主要是提醒大家時時刻刻要注意平安。你還知道哪些交通規(guī)那么？生：紅燈停，綠燈行。生：上下樓梯靠右行。師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)那么的，對嗎？四、根本練習師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫助找找吧！翻開練習紙?！采鹜旰蟆硯煟耗銈兒軙伎?。對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶?！部淇渥约骸澄濉⑼卣咕毩晭煟何覀兊纳?，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：〔出示圖片〕老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個正方形？有幾個長方形？師：你是個愛思考的孩子?；丶液螅涯愕氖斋@說給爸爸媽媽聽，好嗎？教學反思小學美術(shù)教案篇5教學目標：1、認知：學習色彩知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。2、智能：培養(yǎng)學生對色彩的審美感受力。3、情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。教學重點：了解鄰近色的知識。教學難點：運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。教學準備：色相環(huán)、水粉用具、學生優(yōu)秀作品。教學過程：一、分析色彩。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。二、研究體會。欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。1、小組研究。數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用比照色。三、欣賞感受。1、欣賞優(yōu)秀的學生色彩作品。2、談一談自己的感受。3、說說自己的創(chuàng)作思路。四、藝術(shù)實踐。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。五、展示評價。1、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個名字。2、組織評價作業(yè)。介紹自己的畫中最得意之處。六、課后拓展。和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們說一說，在什么地方，什么場合可以應用。課后記：選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。小學美術(shù)教案篇6學習目標：1、學習“好書推介〞設(shè)計、課程圖標設(shè)計組合與應用、隊角布置設(shè)計與制作的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。2、訓練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應用能力。3、增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。學習重點：書籍封面設(shè)計的淺顯知識，好書推介的籌劃與設(shè)計方法學習難點：初步的美術(shù)設(shè)計與組合應用學習過程：一、激趣導入1、猜字謎師：〞棒球跳上兩臺階〞打一個字，你們猜到了嗎？〔書〕小結(jié)：“讀萬卷書，行萬里路。〞“書籍是人類進步的階梯〞這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識。2、在我們的教室里也有一個這樣的空間，那就是圖書角。你會用什么形式來布置班級的圖書角呢？然后看其他班的同學是怎么做的。小結(jié)：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。揭題板題：美化教室一角活動——好書推介二、探討方法1、引導賞析觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？〔書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話，宣傳標題〕小結(jié)：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標題等幾個要素就組成了好書推介的版試圖。2、嘗試與指導3、嘗試設(shè)計好書推介的版試圖4、學生互評，教師指導修改。小結(jié)：一本書是否吸引讀者在于它的版面設(shè)計，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。5、范式分析師示范《十萬個為什么》的版式設(shè)計強調(diào)先草擬布局三個版塊，其中書籍封面排版時占用版面需較大，且臨摹性較強：宣傳標題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。簡介文字要簡潔、突出書的特點。〔師示范排版設(shè)計及1、2個藝術(shù)字體，其他需準備好完成稿〕三、深入探究1、構(gòu)思出與老師不同的排版設(shè)計，說一說你的想法。小結(jié)：巧妙地排版和極具個性化的創(chuàng)新能讓你的作品更加新穎。2、請選擇出有問題的好書推介版式設(shè)計圖，談一談你的想法。小結(jié)：排版需相互區(qū)別；宣傳標題的美術(shù)字需比簡介文字大。3、創(chuàng)作表現(xiàn)提出活動：將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。學生作業(yè)，教室行間巡視4、展示評價自評作業(yè)：誰愿意來推介自己的好書版式圖？師生互評：你最喜歡誰設(shè)計的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術(shù)性？四、總結(jié)拓展除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“保護環(huán)境為主題設(shè)計版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。小學美術(shù)教案篇7一、教材分析本課螞蟻搬家以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創(chuàng)作，螞蟻搬家是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識、培養(yǎng)學生集體協(xié)作精神的典型課目。以故事螞蟻搬家為前提引導學生思考，主動投入地學習。通過螞蟻搬家對昆蟲外形特征的描繪，激發(fā)學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。本課主要采取合作的學習方式進行集體繪畫創(chuàng)作，在學習討論中，使學生明白團結(jié)合作的意義。本課螞蟻搬家有如述說一個寓意深刻而又生動有趣的童話，天真的孩子會憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。小學美術(shù)教案一年級下：16課螞蟻搬家二、教學目標認識、了解昆蟲的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)。樹立集體意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。三、教學設(shè)