2023年高三下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?高三下學(xué)期?的化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?高三化學(xué)總?復(fù)習(xí)是中學(xué)?化學(xué)學(xué)習(xí)非?常重要的時(shí)?期，也是鞏?固基礎(chǔ)、優(yōu)?化思維、提?高能力的重?要階段，高?三化學(xué)總復(fù)?習(xí)的效果將?直接影響高?考成績(jī)。為?了使學(xué)生對(duì)?高三化學(xué)總?復(fù)習(xí)有良好?的效果，并?且順利度過?這一重要的?時(shí)期，為此?在這一學(xué)期?來高三化學(xué)?備課組教學(xué)?有詳細(xì)的計(jì)?劃，注重教?學(xué)過程，常?總結(jié)和反思?。首先，?備課組努力?研究信息，?看準(zhǔn)方向。?怎樣著手進(jìn)?行化學(xué)總復(fù)?習(xí)，復(fù)習(xí)的?目的和任務(wù)?是什么?這?是剛剛進(jìn)入?高三的同學(xué)?所面臨的第?一個(gè)問題，?也是教師在?高三化學(xué)教?學(xué)過程中所?面臨的第一?個(gè)問題。要?解決好這個(gè)?問題，就必?須對(duì)一些信?息進(jìn)行研究?，從中領(lǐng)會(huì)?出潛在的導(dǎo)?向作用，看?準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向?，為完成復(fù)?習(xí)任務(wù)奠定?基礎(chǔ)。備課?組主要做了?以下工作:?1.研究?高考化學(xué)試?題?？v觀每?年的高考化?學(xué)試題，可?以發(fā)現(xiàn)其突?出的特點(diǎn)之?一是它的連?續(xù)性和穩(wěn)定?性，始終保?持穩(wěn)中有變?的原則。因?此開學(xué)初備?課組在上屆?備課組長(zhǎng)的?引領(lǐng)下理清?復(fù)習(xí)的思路?，制定相應(yīng)?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?。2._?__新教材?和新課程標(biāo)?準(zhǔn)的變化。?熟悉新教材?和新課程標(biāo)?準(zhǔn)的變化，?將有利于把?握復(fù)習(xí)的方?向和深難度?，有利于增?強(qiáng)復(fù)習(xí)的目?的性。3?.熟悉考試?說明。考試?說明是高考?的依據(jù)，是?化學(xué)復(fù)習(xí)的?“總綱”，?不僅要讀，?而且要深入?研究，尤其?是考綱中變?化的地方，?不僅如此，?在整個(gè)復(fù)習(xí)?過程中我不?斷閱讀，進(jìn)?一步增強(qiáng)目?的性，隨時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)的?方向。4?.合理利用?其他資料。?除了高考試?題、考試說?明、教材、?課程標(biāo)準(zhǔn)、?化學(xué)教學(xué)基?本要求外，?獲得信息的?途徑、方法?還很多，如?名校試題、?網(wǎng)絡(luò)信息等?。同時(shí)，這?些資料的使?用必須合理?。其次，?注重抓綱務(wù)?本，擺正關(guān)?系。進(jìn)入高?三化學(xué)教學(xué)?，很容易走?進(jìn)總復(fù)習(xí)的?怪圈:“迷?戀”復(fù)習(xí)資?料，陷入“?題?！薄ｋm?然投入了大?量的時(shí)間和?精力，但收?效甚微，效?果不佳。對(duì)?此，高三化?學(xué)教學(xué)過程?備課組始終?保持清醒的?頭腦，努力?處理好下面?幾種關(guān)系:?1.教材?和復(fù)習(xí)資料?的關(guān)系。?2.重視基?礎(chǔ)和培養(yǎng)能?力的關(guān)系。?3.化學(xué)?學(xué)科和其他?學(xué)科知識(shí)的?關(guān)系。4?.練習(xí)量和?復(fù)習(xí)效率的?關(guān)系。再?次，備課組?一直多思善?想，努力從?提高能力著?手?；瘜W(xué)總?復(fù)習(xí)的范圍?是有限的，?要想在有限?的時(shí)間里達(dá)?到最佳復(fù)習(xí)?效果，只能?采用科學(xué)的?方法，在教?師的教學(xué)中?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程中都?必須開動(dòng)腦?筋，多思善?想。在化學(xué)?教學(xué)過程中?采用分層教?學(xué)，長(zhǎng)郡班?與提高班所?做題目有所?不同。同?時(shí)，幫助學(xué)?生端正心態(tài)?，培養(yǎng)素質(zhì)?。健康向上?、勇于進(jìn)取?、自信自強(qiáng)?的積極心態(tài)?是搞好復(fù)習(xí)?的重要保證?，也是高考?成功的關(guān)鍵?。而積極的?心態(tài)有賴于?平時(shí)的不斷?調(diào)整和錘煉?。針對(duì)這些?，備課組在?學(xué)生身上努?力從這幾個(gè)?方面做工作?:1.正?確對(duì)待考試?。2.合?理安排學(xué)習(xí)?的時(shí)間。?3.創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)心?理環(huán)境。?總之，化學(xué)?總復(fù)習(xí)要為?高考做好知?識(shí)準(zhǔn)備和精?神準(zhǔn)備，要?有目標(biāo)、有?計(jì)劃、講究?方法、注重?落實(shí)，千方?百計(jì)地提高?化學(xué)總復(fù)習(xí)?的效益。希?望圓滿完成?學(xué)校交給的?任務(wù)。【?高三下學(xué)期?化學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)2】?光陰如箭?，歲月如梭?。隨著年高?考一落幕，?我們的工作?也就此告一?段落。在這?一年里我繼?續(xù)體會(huì)著做?老師的艱辛?和快樂，繼?續(xù)把自己的?熱情與活力?傾注于我所?鐘愛的教育?事業(yè)上，傾?注于每一個(gè)?學(xué)生身上。?俗語說“一?份耕耘、一?份收獲”，?回顧高三這?一年來的教?學(xué)工作，我?有著幾分充?實(shí)、幾分感?概，下面我?對(duì)這一年來?的工作作一?總結(jié)。一?.認(rèn)真研究?考試大綱，?把握復(fù)習(xí)方?向考試大?綱是命題的?依據(jù)，也是?高考復(fù)習(xí)備?考的依據(jù)。?所以我首先?認(rèn)真研讀了?《考試大綱?》，明確每?一單元的重?點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與?考點(diǎn)、試題?類型、難度?和比例以及?考查能力的?層次要求等?。其次再結(jié)?合08、0?9兩年__?_高考化學(xué)?試題的結(jié)構(gòu)?、類型、考?查的方式和?能力要求來?理清復(fù)習(xí)的?思路，制定?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?計(jì)劃。第?三復(fù)習(xí)資料?是以高三備?課組全體教?師通過認(rèn)真?的篩選之后?，再合理的?有針對(duì)性的?選擇使用。?二.高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)要求?俗話說“?嚴(yán)師出高徒?”?；瘜W(xué)用?語的書寫和?表達(dá)的準(zhǔn)確?、規(guī)范，決?定了高考的?成敗。所以?我們每節(jié)課?前五分鐘安?排的是考查?十個(gè)化學(xué)用?語，剛開始?我把合格標(biāo)?準(zhǔn)定為對(duì)八?個(gè)，大部分?同學(xué)會(huì)對(duì)五?六個(gè)。后來?我將合格標(biāo)?準(zhǔn)改為是全?對(duì)，似乎有?些苛刻，但?這時(shí)大部分?同學(xué)會(huì)對(duì)七?八個(gè)，我會(huì)?對(duì)他們做些?小懲罰。而?對(duì)于那些錯(cuò)?誤較多的個(gè)?別同學(xué)，我?就讓他們單?獨(dú)找我挨個(gè)?過篩子。加?強(qiáng)化學(xué)用語?和文字表達(dá)?規(guī)范化訓(xùn)練?，力求避免?非智力因素?造成的失分?。在我們?班還有一個(gè)?不成文的規(guī)?矩，就是如?果上課時(shí)沒?有帶書或是?卷子，我就?會(huì)罰他將今?天所講的內(nèi)?容抄寫一遍?，如果他說?沒帶而又突?然找到了就?罰兩遍。這?個(gè)規(guī)矩的由?來，是在高?一時(shí)我發(fā)現(xiàn)?上課的時(shí)候?總有些同學(xué)?忘記帶書或?是卷子或是?帶了不愿意?找，于是我?就想了這個(gè)?簡(jiǎn)單的方法?。起初，他?們有些抵觸?，因?yàn)檫@些?規(guī)定限制了?他們?cè)缫蚜?xí)?慣的一些不?良行為，但?天長(zhǎng)日久，?隨著習(xí)慣的?改變，他們?漸漸體會(huì)到?我的用心良?苦，也養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三.精講精?練，提高復(fù)?習(xí)效益課?堂仍然是復(fù)?習(xí)的主陣地?，丟了課堂?就等于丟了?復(fù)習(xí)。要想?在有限的時(shí)?間里達(dá)到最?佳復(fù)習(xí)效果?，只能采用?科學(xué)的方法?，所以在_?__備課時(shí)?對(duì)于大量的?習(xí)題我們大?家會(huì)一起精?心選擇，“?遍嘗百草苦?甘”，爭(zhēng)取?做到多中求?少，少中求?優(yōu)。而在?具體講解習(xí)?題時(shí)，我會(huì)?事先將習(xí)題?進(jìn)行分類，?然后選擇典?型題進(jìn)行重?點(diǎn)講解、分?析，既能促?使知識(shí)得到?不斷地彌補(bǔ)?、完善，又?能舉一反三?。對(duì)于每一?道練習(xí)題，?不是做完就?萬事大吉了?，而是要進(jìn)?一步思考:?該題考點(diǎn)是?什么，其本?質(zhì)特征是什?么，還有其?他更好的解?法嗎?以此?培養(yǎng)良好的?思維品質(zhì)。?課堂上應(yīng)?該多給學(xué)生?一些時(shí)間，?讓他們真正?動(dòng)手，去體?會(huì)師生互動(dòng)?的快樂，并?在輕松的氣?氛中掌握所?復(fù)習(xí)的知識(shí)?。一直以來?，我最頭疼?的問題是，?講過很多遍?的知識(shí)點(diǎn)，?學(xué)生的錯(cuò)誤?率還是很高?，當(dāng)和他們?交流的時(shí)候?，學(xué)生都會(huì)?說，課堂上?我聽的非常?明白，但是?真正自己做?的時(shí)候，就?沒有思路了?。其實(shí)，在?課堂上學(xué)生?只注重了聽?，而沒有消?化的過程。?所以后來每?節(jié)課我都會(huì)?留五分鐘，?讓學(xué)生自己?回顧、歸納?所學(xué)知識(shí)，?對(duì)我的教學(xué)?很有幫助，?對(duì)學(xué)生的知?識(shí)掌握也事?半功倍。?四.及時(shí)總?結(jié)，落實(shí)反?思高三復(fù)?習(xí)階段的重?要任務(wù)就是?在教師的指?導(dǎo)下，把各?部分相應(yīng)的?知識(shí)按其內(nèi)?在的聯(lián)系進(jìn)?行歸納整理?，將散、亂?和知識(shí)串成?線，結(jié)成網(wǎng)?，納入自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?之中，從而?形成一個(gè)系?統(tǒng)完整的知?識(shí)體系。所?以我要求每?個(gè)學(xué)生都要?準(zhǔn)備一個(gè)課?堂筆記本，?我會(huì)定期檢?查。為培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?在解題后再?思考的的習(xí)?慣。我要求?每次解完題?后要回顧解?題過程，審?視自己的解?題方案、方?法是否恰當(dāng)?，過程是否?正確、合理?，是否還可?以優(yōu)化，檢?查語言表述?是否規(guī)范，?是否合乎邏?輯。長(zhǎng)期堅(jiān)?持就能駕馭?化學(xué)問題的?全貌，掌握?化學(xué)知識(shí)及?其運(yùn)用的內(nèi)?存規(guī)律和聯(lián)?系。每次?考試結(jié)束后?我會(huì)統(tǒng)計(jì)每?道題的失分?率，要求學(xué)?生回頭看一?看，停下來?想一想，自?己的復(fù)習(xí)有?沒有實(shí)效，?知識(shí)和技能?是否得到了?鞏固和深化?，自己存在?什么問題，?以便在今后?的復(fù)習(xí)中對(duì)?癥下藥，自?我提高。復(fù)?習(xí)中常用的?糾錯(cuò)方式有?:一種是在?試卷上把錯(cuò)?題做上標(biāo)記?，在旁邊寫?上評(píng)析。?第二種方式?是專門備一?本錯(cuò)題筆記?本，將自己?感觸最深的?錯(cuò)題摘錄在?錯(cuò)題本上，?并且尋根求?源以防再錯(cuò)?。第三種?方式是把糾?錯(cuò)還原到課?本上，在課?本知識(shí)點(diǎn)相?應(yīng)處，用不?同顏色筆標(biāo)?出糾錯(cuò)點(diǎn)，?標(biāo)出該點(diǎn)糾?錯(cuò)題目位置?、出處、錯(cuò)?因及簡(jiǎn)易分?析等內(nèi)容。?每一次練習(xí)?或考試后，?都要求學(xué)生?及時(shí)反思，?及時(shí)糾正，?找出錯(cuò)誤根?源，從而不?斷地消除化?學(xué)復(fù)習(xí)中的?疑點(diǎn)、盲點(diǎn)?。努力使學(xué)?生在復(fù)習(xí)的?過程中達(dá)到?“會(huì)做的保?證對(duì)、錯(cuò)過?的不再錯(cuò)”?。五.優(yōu)?化考試心理?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?自信心解?題需要的一?是知識(shí)，二?是策略，三?是心態(tài)。在?平時(shí)的訓(xùn)練?中，一定要?體現(xiàn)“平時(shí)?是高考，高?考是平時(shí)”?的訓(xùn)練思維?，把學(xué)生置?于一種仿真?的環(huán)境。所?以對(duì)于平時(shí)?的作業(yè)我會(huì)?要求學(xué)生在?規(guī)定的時(shí)間?里完成，然?后我會(huì)將習(xí)?題設(shè)置分值?，批改作業(yè)?時(shí)不但批出?正誤，還會(huì)?批出分值。?時(shí)間長(zhǎng)了，?就自然達(dá)到?“平時(shí)訓(xùn)練?當(dāng)大考，大?考自然當(dāng)小?考”的境界?，高考時(shí)學(xué)?生的心態(tài)自?然就會(huì)平和?了。作為?科任，和學(xué)?生在一起的?時(shí)間是有限?的，那么為?了和學(xué)生建?立良好的溝?通，我經(jīng)常?在中午去班?級(jí)答疑