幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集（5篇）

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集【活動(dòng)目?標(biāo)】1、感知“?軟”和“硬”。?2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官?來(lái)探索各種玩具。?3、培養(yǎng)合作能?力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備?】準(zhǔn)備布娃娃、?塑料娃娃、海綿、?棉花、石頭、木塊??！净顒?dòng)過(guò)程】?一、猜猜說(shuō)說(shuō)。?1、出示布娃娃?和塑料娃娃，請(qǐng)幼?兒猜猜哪一個(gè)軟，?哪一個(gè)硬。2、?讓幼兒輪流抱兩個(gè)?娃娃，說(shuō)說(shuō)有什么?不一樣的感覺(jué)，找?出哪個(gè)是“軟兄弟?”，哪個(gè)是“硬兄?弟”，看看自己猜?的對(duì)不對(duì)。3、?教師介紹“軟”和?“硬”。二、摸?摸比比。1、教?師出示海綿、棉花?、石頭和木塊等物?品，鼓勵(lì)幼兒用手?觸摸物品。2、?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)觸摸?的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)一步區(qū)分“軟”?和“硬”。三、?找找分分。1、?請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)?尋找“軟”和“硬?”的玩具。2、?鼓勵(lì)幼兒將找回的?玩具按照“軟”和?“硬”進(jìn)行分類。?【活動(dòng)延伸】?1、將石頭、棉花?、木頭等軟硬質(zhì)地?不同的物品投放到?科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行分類。2、?將石頭、海綿、布?料等物品投放到美?工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利?用這些物品自由創(chuàng)?作。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集（二）設(shè)計(jì)說(shuō)?明：小腳丫是小?朋友每天都在使用?的身體的一部分。?睡覺(jué)前，總是有寶?寶會(huì)把自己的襪子?脫下來(lái)，對(duì)著小腳?仔細(xì)的觀察。忍不?住的還會(huì)呵呵呵的?笑出聲音來(lái)?？梢?jiàn)?幼兒對(duì)小腳是非常?感興趣的。那么教?師就在這個(gè)活動(dòng)中?，通過(guò)觀察小動(dòng)物?的小腳和自己的小?腳之后，清楚自己?小腳的形狀和特點(diǎn)?。并在教師的引導(dǎo)?下，感受小腳丫夾?物體的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)?喜歡并愛(ài)護(hù)自己的?小腳。活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)識(shí)幾種?有特征的動(dòng)物腳丫?。2、讓幼兒感?受一下用腳夾東西?的感覺(jué)。3、讓?幼兒練習(xí)在不同腳?印拼擺的小路上行?走，初步發(fā)展動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性和靈活性?。4、了解小腳?的特點(diǎn)和功能。?活動(dòng)重點(diǎn)：了解?小腳的特點(diǎn)和用途??；顒?dòng)難點(diǎn)：?能夠用小腳夾住物?體，并且能了解一?些關(guān)于穿襪子、穿?鞋子與腳有關(guān)的動(dòng)?作。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、初步了解小?腳的形狀。2、?圖片，(各種動(dòng)物?小腳)。3、足?夠的小玩具。4?、一條小腳鋪成的?道路。活動(dòng)過(guò)程?：一、回顧上節(jié)?課老師所講的關(guān)于?小手的作用。老?師：小朋友們，上?次我們講了小手的?很多作用，我們可?以用小手做很多事?情，哪些小朋友還?記得呢?小朋友?們：小手可以用來(lái)?刷牙，穿衣服，吃?東西。。。二、?引入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)小?動(dòng)物的小腳。1?、先瀏覽下不同小?動(dòng)物的圖片和它們?的腳印。老師：?小朋友們，我們先?來(lái)看下圖片上面有?哪些動(dòng)物呢?小?朋友們：小馬、小?公雞、小鴨還有小?狗。老師：小朋?友們真棒，那我們?現(xiàn)在來(lái)找找這些小?腳丫分別是屬于哪?個(gè)小動(dòng)物的呢??那么，小朋友們，?我們的小腳丫有什?么用處呢?小朋?友們：可以走路，?跑步。。。2、?觀察自己的小腳。?老師：來(lái)，我們?看看我們的小腳和?小動(dòng)物的長(zhǎng)得一不?一樣呢?那我們現(xiàn)?在來(lái)看看自己的小?腳吧，請(qǐng)你脫一只?小腳上得襪子。把?它藏在自己的鞋子?里。小朋友們：?不一樣。老師：?那我們的小腳長(zhǎng)什?么樣呢，有五個(gè)腳?趾，大腳趾，就和?我們的小手的大拇?指一樣，是的。后?面的腳趾是不是越?來(lái)越小呢。小朋?友們：是的。老?師：那我們的小腳?和小手分別有哪些?作用呢?我們先來(lái)?玩?zhèn)€游戲，等會(huì)小?朋友們?cè)俑嬖V老師?，好不好?三、?游戲：感受小腳夾?物體。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集（三）活動(dòng)?目標(biāo)1.引起?幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的?興趣，激發(fā)幼兒的?探索欲望。2.?初步嘗試記錄。?活動(dòng)準(zhǔn)備1.?已玩過(guò)落體游戲?。2.羽毛、?塑料積木、紙條、?樹(shù)葉、自制降落傘?若干。3.五?張記錄表?；顒?dòng)?過(guò)程1.出示準(zhǔn)?備好的材料，引起?幼兒興趣。2.?擺弄落體進(jìn)行感性?探索。(1)請(qǐng)?幼兒選擇一樣物體?玩一玩，觀察這個(gè)?物體落下來(lái)的情景?。(2)進(jìn)行討?論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描?述自己所玩的物體?落下來(lái)的樣子，并?用動(dòng)作表示。T?:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩?了什么?物體掉下?來(lái)的樣子是怎樣的??你們可以用動(dòng)作?學(xué)一學(xué)它的樣子嗎??3.嘗試用畫?的方法記錄。T?:剛才你們做得好?，說(shuō)得也好，下面?我們來(lái)當(dāng)小小記錄?員，把東西掉下來(lái)?的樣子畫出來(lái)，好?嗎?(1)請(qǐng)一?位幼兒選擇一樣物?體，先觀察它落下?來(lái)的樣子，再嘗試?用畫畫的方式記錄?。(2)讓幼兒?自己玩玩、試試其?余物體，觀察不同?物體下落時(shí)的有趣?現(xiàn)象，并嘗試用畫?畫的方式記錄。?(3)逐一出示記?錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒?說(shuō)說(shuō)自己記錄的是?哪一種物體，它落?下來(lái)的樣子是怎樣?的。T:這條線?表示的是什么物體?下落的樣子，做一?做這個(gè)物品的下落?樣子。4.集體?交流?；顒?dòng)延伸?玩一玩落體游戲?，如“托氣球游戲?”“吹雞毛游戲”?等，啟發(fā)幼兒觀察?落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并?想辦法吹起下落的?雞毛，托起下落的?氣球。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集（四）活動(dòng)?目標(biāo)：1、能有?興趣地觀察下雨的?情景，知道春天會(huì)?下雷雨。2、充?分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨?、玩雨的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)?前了解天氣預(yù)報(bào)，?選擇下雨天氣開(kāi)展?此活動(dòng)?；顒?dòng)室?內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。?錄音機(jī)，音樂(lè)《?大雨小雨》磁帶。?活動(dòng)過(guò)程：1?、談話引起興趣。?“轟隆隆，轟隆?隆”是什么聲音在?響呀?讓我們一起?豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)?。引導(dǎo)幼兒知道轟?隆隆的聲音是打雷?的聲音，了解春天?來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下?雨，這就是春雨。?2、和幼兒一起?聽(tīng)雨。我們一起?閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看?，你聽(tīng)到的雨聲是?怎么樣的?引導(dǎo)?幼兒用各種象聲詞?來(lái)表達(dá)。(“嘩啦?啦”、“淅瀝瀝”?、“沙沙沙”“嘩?啦嘩啦”“滴答滴?答”等)3、和?幼兒一起看雨。?(1)雨點(diǎn)是從哪?里落下來(lái)的呢?是?怎么落下來(lái)的呢??落下來(lái)的時(shí)候是什?么樣子的呢?引?導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)?言表達(dá)自己的感受?，可以用“雨點(diǎn)象?什么”來(lái)表達(dá)。?(2)雨點(diǎn)落在地?上像什么?地上會(huì)?有什么?引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地?上會(huì)濺起泡泡樣的?水花，積水中會(huì)有?水紋等現(xiàn)象。(?3)看看小草、小?花、小樹(shù)在雨里是?什么樣子的?知?道這些植物喝足了?水會(huì)長(zhǎng)得更好。?4、和幼兒一起玩?雨。(1)我們?用小手接住雨看看?，雨是什么顏色的??雨點(diǎn)落在手上有?什么感覺(jué)?(2?)和好朋友一起撐?著雨傘踩水花玩，?提醒幼兒不要把自?己淋濕。5、在?音樂(lè)《大雨小雨》?的聲中結(jié)束活動(dòng)。?自我評(píng)析：此?活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒?的多種感官，通過(guò)?聽(tīng)、看、摸讓幼兒?充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看?雨、玩雨的樂(lè)趣，?從中了解春雨的特?點(diǎn)，感知春天的天?氣是多變的。在整?個(gè)活動(dòng)中，幼兒是?活動(dòng)的主體，寓教?育與玩樂(lè)之中，符?合小班幼兒的興趣?、經(jīng)驗(yàn)和能力。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案參考案例合集（五）活動(dòng)目標(biāo)1?、觀察、了解動(dòng)物?生存的環(huán)境。2?、認(rèn)識(shí)陸、海、空?的動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、動(dòng)物圖卡?，動(dòng)物園門票。?2、繪有底圖的紙?，白色、色紙、膠?帶。活動(dòng)過(guò)程?一、想想1、老?師拿出動(dòng)物的圖卡?，然后請(qǐng)小朋友想?想它們的家在哪里??2、老師展示?動(dòng)物生活環(huán)境的書?或圖片，加深孩子?的印象。二、拿?出一張已畫好底圖?的紙，畫有陸地、?天空與海洋。三?、拿出幾張動(dòng)物圖?卡如：老鷹、青?蛙、小白兔、魚，?請(qǐng)小朋友放在其生?長(zhǎng)、生活的地方。?四、老師再拿出?一些動(dòng)物提問(wèn)：?小朋友它們的家在?哪里?五、因?yàn)?有些小動(dòng)物的家太?遠(yuǎn)了，有些家被破?壞了，所以請(qǐng)小?朋友來(lái)為這些動(dòng)物?設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家?”―――動(dòng)物園。?1、全班分為_(kāi)?__組討論。2?、請(qǐng)各組先想想這?些動(dòng)物生長(zhǎng)的環(huán)