2023幼兒園師德師風建設總結(jié)

第9頁共9頁2023幼?兒園師德師?風建設總結(jié)?一、崇尚?崇高的師德?師德是一?個動態(tài)（范?本）的概念?，它有必須?的時間性、?區(qū)域性和民?族性。祖國?歷史悠久的?傳統(tǒng)師德，?在新的歷史?時期，已注?入了新:即?為人師表、?愛崗敬業(yè)、?教書育人。?崇高的師德?已提高到很?高位置。綜?合國力的競?爭、知識經(jīng)?濟、實施素?質(zhì)教育、精?神禮貌建設?等方面的呼?喚著崇高的?師德，作為?一名幼兒教?師要以德治?身，培養(yǎng)良?好的師德。?愛崗敬業(yè)，?以滿腔熱情?投入幼兒教?育。1.?提高對師德?認識所謂?師德認識，?就是指對教?師職業(yè)道德?的深刻認識?和全面理解?，要從“德?”中體會到?獻身幼兒教?育事業(yè)的無?比快樂和自?豪。我從事?幼教工作已?有___年?，回顧自己?走過的經(jīng)歷?，對師德認?識有一個由?淺到深，由?片面到全面?的過程。經(jīng)?過各種學習?，能夠說在?師德認識上?有了提高，?更重要的是?在理論上使?我愛崗敬業(yè)?有了具體資?料和明確目?標，我對自?己所擔負的?幼兒教育工?作有了新的?認識，尤其?作為幼兒教?師應具備哪?些師德，心?中基本上也?有個底。培?養(yǎng)跨時代所?需要的高素?質(zhì)人才，其?基礎(chǔ)就是從?良好的幼兒?教育開始，?幼兒教師的?一言一行及?教育質(zhì)量將?直接影響到?今后小學、?中學及大學?的學習質(zhì)量?和綜合素質(zhì)?潛力的提高?。人們形容?育人職業(yè)是?“園丁”那?是很貼切的?，尤其幼兒?教育，從事?啟蒙教育更?加顯得重要?，能夠這樣?說，什么樣?教師就培養(yǎng)?什么樣的學?生，育人之?本，關(guān)鍵在?于師德。?2.情系幼?兒，像母親?一般愛每個?孩子幼兒?教育的對象?都是___?歲的孩子，?他們幼小，?像剛出土的?嫩芽，需要?“園丁”的?呵護和培養(yǎng)?。在幼兒教?育工作中，?我始終做到?情系幼兒，?像母親一般?熱忱地愛每?個孩子。因?此，每當幼?兒身體健康?，學習和素?質(zhì)有所提高?，你就會喜?悅，那么就?能夠消除所?有的勞累感?。關(guān)愛每?個孩子，其?一，關(guān)心他?們的生活，?這是幼兒教?育區(qū)別其他?教育的特殊?點。尤其當?個別孩子身?體感到不適?時，更要體?貼、照顧好?;其二，熟?悉孩子們的?基本狀況，?如家庭人員?，孩子的性?格、脾氣、?生活環(huán)境，?這樣，在教?育時，就可?根據(jù)每位孩?子的不同特?點，尋找相?應的方法，?因人而宜，?充分挖掘他?們的內(nèi)在潛?能;其三，?平等對待每?個孩子，不?管是頑皮的?，還是文靜?的，不管是?男孩，還是?女孩，也不?管他們的家?庭背景、經(jīng)?濟條件，都?一視同仁、?平等對待。?這樣，孩子?們就會感到?在老師面前?表現(xiàn)都同樣?有機會得到?肯定。二?、塑造師德?風范，潛心?練功“給?學生一杯水?，教師本身?就應有一桶?水”，此話?很有道理。?在幼兒教育?中，我感到?在孩子們眼?中，教師是?一個___?無缺的人物?，是最可值?得依靠的人?，你的投手?舉足，都潛?移默化地影?響孩子們，?孩子從教師?身上看到無?私奉獻，孜?孜不倦追求?精神，看到?社會的形象?，師德不只?是學識問題?，更是塑造?良好教師形?象的問題。?因此對于師?德除了要深?刻認識其重?要性，更關(guān)?鍵就是如何?去提高自己?的師德。本?人結(jié)合自己?的狀況，下?決心就以下?三方面提高?修養(yǎng)。1?.重視學習?和實踐認?真學習，充?分理解《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，并以此?作為自己言?行準則，工?作中要時刻?牢記自己作?為教師的基?本職能:育?人，只有品?德高尚、學?識淵博、幼?兒教學經(jīng)驗?豐富，才能?勝任此項光?榮的工作。?而要做到這?些，就就應?不斷地堅持?學習和實踐?。2.嚴?以律己，注?重言行為?人師表，堅?持嚴以律己?，增強自身?的自控潛力?，控制自己?的情緒，始?終持續(xù)良好?、平和的心?境，精神飽?滿地投入工?作，要把自?己看作既是?個普通的人?，又是個教?育者，到了?幼兒園就就?應把屬于個?人一切不快?和煩惱留在?門外，言談?就應和顏悅?色，循循善?誘，舉止就?應優(yōu)美文雅?，體現(xiàn)心靈?之美，自己?的穿著就應?樸素大方得?體，貼合幼?兒的審美情?趣。3.?培養(yǎng)良好的?內(nèi)在素養(yǎng)?天生麗質(zhì)固?然能給人以?美感，使人?愉悅，但是?作為一名幼?兒教師更重?要的是塑造?幼兒的內(nèi)在?修養(yǎng)，這樣?教師本人的?學識和內(nèi)在?素養(yǎng)就顯得?格外重要。?(1)注?重積累、陶?冶、培養(yǎng)高?雅的審美情?趣，在日常?生活中應加?強學習，開?闊視野，不?斷豐富，充?實自己，有?意識地從祖?國優(yōu)秀文化?中吸取養(yǎng)料?，提高自己?的內(nèi)在素養(yǎng)?。(2)?音樂既能幫?忙人們解除?煩惱郁悶，?又能使人振?奮精神，因?此增進自己?的音樂修養(yǎng)?也是必不可?少的。在平?時教學工作?中融音樂與?教學為一體?，讓幼兒多?感受樂曲中?的美感，讓?其身心不斷?得到陶冶。?(3)為?了調(diào)動各種?教學要素及?幼兒各種感?官參與學習?，構(gòu)成化的?教學系統(tǒng)，?教師務必要?了解現(xiàn)代信?息技術(shù)及使?用方法，并?適用于教學?，由此，可?拓寬幼兒的?視野?？?而言之，透?過師德學習?，使我對今?后的工作既?充滿了信心?，又增添了?危機感。只?有不斷地學?習，不斷追?求，才能名?符其實地對?得起幼兒教?師的稱號，?為有一個健?全的靈魂而?勤奮踏實地?去工作，堅?信一份耕耘?，會有一份?收獲。幼?兒園師德師?風建設總結(jié)?范文篇二:?我?！耙?突出思想教?育，加強建?章立制，嚴?格監(jiān)督考核?”為切入點?，認真扎實?地開展師德?師風建設活?動，著力解?決師德師風?存在的突出?問題和薄弱?環(huán)節(jié)。通過?活動提升我?校師德師風?建設質(zhì)量和?教師職業(yè)道?德水平，增?強了教師教?書育人、為?人師表的自?覺性。有效?推進我校精?神文明建設?和校園文化?建設?，F(xiàn)對?教導處的師?德師風建設?工作總結(jié)如?下。一、?師德師風建?設開展情況?，有效做法?、取得的成?績(一)?統(tǒng)一思想提?高認識認?識到新形式?下師德師風?建設的重要?性和緊迫性?，大家一致?認為“百年?大計，教育?為本;教育?大計，教師?為本;教師?修養(yǎng)，立德?為本”。師?德師風不僅?體現(xiàn)了教師?個人的職業(yè)?道德，而且?直接關(guān)系到?學校能否正?確貫徹執(zhí)行?黨和國家的?（范本）教?育方針、政?策和辦學方?向及辦學水?平。高素質(zhì)?教師隊伍是?學校生命的?源泉，正所?謂“學高為?師、身正為?范”。教師?的人格、品?行、學識所?具有的感召?力，是師德?的支柱。?(二)宣傳?發(fā)動，營造?氛圍為了?把師德師風?建設工作落?到實處，學?校教導處積?極宣傳發(fā)動?，營造氛圍?，讓每一名?教師都能明?確師德師風?建設的重要?性，召開年?級組長座談?會了解教職?工師德狀況?，總結(jié)好的?典型，找出?存在的問題?。再次修訂?學校師德師?風工作方案?;召開全校?教職工大會?傳達局師德?師風活動通?知精神，宣?讀我校工作?方案，圍繞?主題，部署?工作。每位?老師每學期?不少于__?_字讀書筆?記。由學校?支部每月進?行檢查。并?選出好的作?品在教職工?大會進行交?流。(三?)修訂制度?完善機制。?根據(jù)我校實?際情況和發(fā)?展現(xiàn)狀，依?據(jù)教職工代?表大會的意?見，重新修?訂了師德師?風建設制度?，教職工師?德師風考評?制度，使師?德師風建設?逐步走上制?度化，規(guī)范?化的軌道。?在師德考評?制度中學校?將師德師風?建設納入常?規(guī)管理，如?有違反師德?師風條例的?行為，該同?志的師德師?風考核和年?度考核都為?不合格。?(四)開展?活動，增強?意識開展談?心活動。教?導處時時把?握教師的思?想情況，經(jīng)?常和教師交?流，做到發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決。學校?領(lǐng)導帶頭開?展談心活動?。做到與人?為善，坦誠?相見，通過?談心活動，?征求和聽取?了多方面的?意見，利于?溝通思想，?增進團結(jié)，?找準問題，?形成共識。?教師家訪?活動。為了?讓學生開心?，家長放心?，我校每學?期要求每位?教師至少要?家訪___?名學生，特?別是對流動?人口的子女?更應該__?_，讓教師?和學生、教?師與家長達?成最有效的?溝通，共同?探討學校發(fā)?展和學生成?長的新思路??？傊?通過師德建?設活動，我?們明顯地感?到教師們的?精神面貌、?工作作風都?有了很大的?轉(zhuǎn)變。大家?從自己以往?的教育教學?活動中反省?自己的教育?教學行為。?促進了教師?工作作風的?轉(zhuǎn)變。增強?了教師們的?責任心。提?高了教師們?業(yè)務水平提?高了。讓教?師們的愛心?、耐心和恒?心得到了加?強，學生和?家長對教師?的滿意度越?來越高。本?年度無教師?違反師德規(guī)?范行為。有?的老是的愛?生行為受到?家長們的稱?贊。二、?師德師風存?在的問題?(一)有些?老師只注重?知識的傳授?，對學生的?思想道德建?設不夠關(guān)心?。(二)?有些老師言?行不謹，不?注重細節(jié)，?有不利于學?生健康成長?的言行。?三、對當前?所抓好師德?師風建設工?作的建議、?意見:一?是將師德師?風建設與教?學工作緊密?結(jié)合起來，?與崗位目標?管理有機地?結(jié)合起來。?要把師德師?風建設納入?學校工作崗?位目標管理?當中，使其?規(guī)范化、制?度化，把軟?任務變成硬?指標。二?是把師德師?風建設與解?決教師的實?際問題相結(jié)?合。在工作?中確立以人?為本的思想?，把師德師?風建設同解?決教師實際?問題結(jié)合起?來。對教師?在工作中以?及生活上遇?到的實際問?題，要下大?力氣加以解?決，把問題?解決在萌芽?狀態(tài)，通過?解決實際問?題，解決教?職工的后顧?之憂，調(diào)動?教職工的積?極性，以陽?光心態(tài)投入?到實際工作?中。三是?把師德師風?建設與兩型?學校校建設?相結(jié)合。把?師德師風建?設內(nèi)容和原?則滲透到校?園文化建設?中，寓教于?樂，使師德?師風建設的?內(nèi)容更豐富?、生動、活?潑，更便于?被廣大教職?工所接受。?四是要把?好弘揚傳統(tǒng)?與開拓創(chuàng)新?結(jié)合起來。?師德師風建?設既要弘揚?傳統(tǒng)，又要?與時俱進，?要注重探索?適應新時期?新情況下不?斷發(fā)展的時?代和科學方?法，只有這?樣才能收到?實效。信息?時代以驚人?的速度推動?社會發(fā)展，?傳統(tǒng)道德必?須和新世紀?、新形勢相?結(jié)合，才能?更好地為新?時期的人們?所接受、所?運用，才能?更好地發(fā)揮?作用，這就?要求我們在?繼承傳統(tǒng)中?不斷開拓創(chuàng)?新。在學校?師德師風建?設中，我們?可以采用各?種方式來進?行互相交流?，通過讀書?活動、心理?咨詢等方式?來走向更高?的境界，以?適應新形勢?、新任務的?要求。師?德師風是一?個古老永久?而又常說常?新的話題，?師德師風建?設是一項伴?隨教師職業(yè)?生涯的永久?性工作。?今后，我們?要將教師的?師德建設作?為一項常規(guī)?工作常抓不?懈，真正做?到教師盡心?、學生開心?、家長放心?。辦人民滿?意的教育。?幼兒園師?德師風建設?總結(jié)范文篇?三:又一?次師德師風?學習，更讓?我深深的知?道:“百年?大計，教育?為本;教育?大計，教師?為本;教師?大計，師德?為本?！钡?底什么是師?德師風?所?謂師德，就?是教師具備?的最基本的?道德素養(yǎng);?師風，是教?師這個行業(yè)?的風尚風氣?。愛崗敬業(yè)?，教書育人?，為人師表?，誨人不倦?，有教無類?…，這都是?師德。我們?教師群體就?是這個師德?的具體體現(xiàn)??！笆?樹木，百年?樹人”，踏?上三尺講臺?，也就意味?著踏上了艱?巨而漫長的?育人之旅。?怎樣才能做?一名好教師?呢?我認為?，熱愛學生?，尊重學生?是教師最基?本的道德素?養(yǎng)。一個教?師只有熱愛?學生，才會?依法執(zhí)教，?無微不至地?關(guān)心學生的?健康成長;?才會愛崗敬?業(yè)，樂于奉?獻，竭盡全?力地去教育?學生;才會?自覺自愿地?約束自己，?規(guī)范自己的?言行，更好?地做到為人?師表、;廉?潔從教。?我國現(xiàn)代教?育家夏沔尊?說:“教育?之沒有情感?，沒有愛，?如同池塘沒?有水一樣，?沒有水，就?不能稱其為?池塘，沒有?愛就沒有教?育。”教師?面對的不是?冷冰冰的產(chǎn)?品，而是一?個個有著鮮?活生命，正?在茁壯成長?的孩子。如?果說智慧要?靠智慧來鑄?就，那么愛?心要靠愛心?來成就。在?我的教育生?涯中也做到?將自己的心?掏出來給孩?子們!古代?教育家早就?提出“有教?無類”，“?同在一片藍?天下，孩子?們應該有同?等的受教育?權(quán)利?！睙?愛一個學生?就等于塑造?一個學生，?而厭棄一個?學生無異于?毀壞一個學?生。前蘇聯(lián)?教育學家蘇?霍姆林斯基?就曾花__?年時間，將?一名有偷竊?習慣的學生?培養(yǎng)成一名?成功的農(nóng)莊?主席。每一?位學生都渴?望得到老師?的愛，尤其?是那些家庭?有過特殊變?故的學生，?容易形成特?別性格，我?們班就有一?位這樣的同?學.在他的?學習生活中?我對他是真?誠相待、熱?情鼓勵、耐?心幫助，用?師愛的溫情?去融化他“?心中的堅冰?”，讓他在?愉快的情感?體驗中接受?教育。雖然?我無法象太?陽一樣，將?自己的光輝?撒遍世界的?每個角落，?但我卻可以?象母雞愛護?小雞一樣，?關(guān)愛自己的?每一個學生?。但值得思?考的是:_?__老師們?對學生如此?關(guān)愛，卻得?不到學生的?理解和認可??高爾基曾?說過:“愛?孩子，那是?母雞都會做?的事，如何?教育孩子才?是一件大事??！弊屛疑?深的體會到?只有尊重學?生，才能教?育學生;沒?有尊重就不?可能有真正?意義上的教?育。在學生?心目中，亦?師亦友，民?主平等，是?“好教師”?的最重要特?征。具有愛?心和具有知?識，對學生?來說，他們?更喜愛前者?。青少年學?生特別渴求?和珍惜教師?的關(guān)愛，師?生間真摯的?情感，必定?有著神奇的?教育效果，?會使學生自?覺地尊重教?師的勞動，?愿意接近老?師，希望與?老師合作，?向老師袒露?自己的思想?。讓我們時?常想想教育?家們的諄諄?告誡:“你?的冷眼里有?牛頓，你的?譏笑中有愛?迪生?！?新課程改革?已全面鋪開?，其主要理?念就是“以?學生為本”?，___學?生的主體地?位，而尊重?學生，平等?對待學生，?關(guān)愛學生是?師生和諧相?處的重要前?提。每個人?都有自己的?自尊，每個?人都希望得?到別人的尊?重，這是一?種心理上的?需求，但尊?重是相互的?。學生是有?自己思想