2023年一年級德育工作總結(jié)小學(xué)

第6頁共6頁2023年?一年級德育?工作總結(jié)小?學(xué)本學(xué)期?我校德育工?作繼續(xù)以上?級工作意見?為指引，在?校領(lǐng)導(dǎo)班子?的高度重視?下，我校仔?細分析校情?、生情、家?情的基礎(chǔ)之?上，積極探?索行之有效?的德育工作?的新途徑、?新招法：確?立以“深化?常規(guī)管理，?深入特色辦?學(xué),打造品?牌學(xué)?！睘?辦學(xué)思路和?辦學(xué)理念，?并以養(yǎng)成教?育規(guī)范管理?的長效機制?為依托，以?“班風佳、?學(xué)風濃、校?風正、家風?嚴、道風美?”的學(xué)生“?形美”工程?建設(shè)為主線?，以頗具實?效性的“好?習(xí)慣伴我行?”的系列養(yǎng)?成教育體驗?活動為途徑?，以深入開?展科技教育?，提升校園?文化內(nèi)涵為?特色，把共?創(chuàng)良好班風?、學(xué)風、校?風、家風、?道德風尚和?科技興校之?風當作學(xué)校?整體工作之?基、興校之?源、和諧之?本。在夯實?學(xué)校德育建?設(shè)根基的基?礎(chǔ)之上，努?力提高德育?工作的以帶?動和促進學(xué)?校整體工作?上水平的實?效性。一?：扎實全員?育德隊伍的?根基，構(gòu)建?平安和諧校?園我校認?為：建立一?支高素質(zhì)的?全員育德隊?伍，是構(gòu)建?平安和諧校?園的重要保?證。1、?層級管理，?科學(xué)評價?__把校長?的高度重視?、大力支持?(每學(xué)年我?校在資金緊?缺的情況下?，李國勝校?長都要拿出?___進行?教育工作總?結(jié)表彰，極?大的鼓舞了?全員育德的?工作熱情，?增強了__?_的向心力?和凝聚力)?__德育?校長的教育?思路引領(lǐng)及?理論學(xué)習(xí)解?讀培訓(xùn)——?德育主任的?規(guī)范管理、?強化落實—?—大隊輔導(dǎo)?員的活動引?領(lǐng)、評價激?勵——層層?落實于每一?位班主任、?教職員工、?于每一位學(xué)?生，在全體?行政的整日?督導(dǎo)、非班?主任教師的?課間護導(dǎo)、?班主任的行?為指導(dǎo)、家?校聯(lián)手的習(xí)?慣引導(dǎo)，在?合力攻堅、?多方聯(lián)動的?領(lǐng)導(dǎo)、督察?、指導(dǎo)機構(gòu)?的基礎(chǔ)之上?，將德育教?育滲透到學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活的每個細?節(jié)之中，使?學(xué)生的行為?規(guī)范在日日?有監(jiān)督、周?周有評價、?月月有表彰?、學(xué)期有考?核中，扎實?深入、穩(wěn)步?實施。2?、打造科研?型隊伍，提?升班建水平?__班主?任是學(xué)校對?學(xué)生進行德?育教育的主?力軍，班主?任隊伍素質(zhì)?的高低直接?影響到學(xué)校?德育工作的?成效。因此?，我校將強?化班主任隊?伍的培訓(xùn)和?管理工作放?在首位：堅?持隔周班主?任的校本教?研;傳播先?進管理理念?和教育經(jīng)驗?的崗后培訓(xùn)?;指導(dǎo)《班?主任工作手?冊》的填寫?;召開以養(yǎng)?成教育為主?要內(nèi)容的班?主任教育故?事的學(xué)習(xí)和?交流;__?五規(guī)劃子課?題“科技教?育與班級文?化建設(shè)的研?究”的課題?研討;抓好?班級各周月?德育主題教?育活動的_?__、落實?與評比等活?動，促進了?班主任間的?相互學(xué)習(xí)，?互相借鑒，?引導(dǎo)班主任?對班級管理?工作的高度?責任感，促?進班主任以?規(guī)范的管理?教育學(xué)生，?以自身的風?范感化學(xué)生?，以誠摯的?愛努力成為?學(xué)生的良師?益友。一?方面提高了?班建工作上?水平，另一?方面，教育?科研的能力?也有了大幅?度的提高，?科研與德育?工作相互促?進的意識深?入人心，成?果意識明顯?增強。作為?科技教育特?色學(xué)校我們?將課題研究?與學(xué)校特色?工作進行有?機結(jié)合，致?力于“科技?教育與班級?文化建設(shè)的?研究”。把?科技教育與?班級文化建?設(shè)工作進行?有機的整合?，將豐富的?科技教育活?動的著眼點?引到與班級?文化建設(shè)的?結(jié)合處，把?班級文化建?設(shè)細化到學(xué)?生的科技實?踐活動中。?為廣大實驗?教師提供了?班級文化建?設(shè)工作操作?的途徑和具?體實施的平?臺，從而提?高了課題研?究的實效性?。獲獎統(tǒng)?計：本學(xué)期?，我校有_?__名班主?任獲全國教?育科學(xué)“_?_五”規(guī)劃?課題科研成?果獎;有_?__名班主?任的教育故?事在全國第?___屆中?小學(xué)班__?_建設(shè)理論?研討會上獲?獎;有__?_名班主任?在___市?德育學(xué)術(shù)論?文評選中獲?獎;有__?_名班主任?獲___市?第___屆?中小學(xué)主題?班會設(shè)計方?案等獎;有?___名班?主任在紅橋?區(qū)教育學(xué)會?__學(xué)術(shù)年?專業(yè)研究會?論文評選中?獲獎。3?、架設(shè)家校?教育橋梁，?穩(wěn)固家教水?平地基我校?清楚的認識?到：家庭教?育是學(xué)校教?育的基礎(chǔ)，?良好的家庭?教育環(huán)境是?孩子身心健?康成長的前?提條件和重?要保證。為?了幫助我校?每位家長能?夠重視家庭?教育工作，?提高家教水?平，營造良?好的家庭教?育環(huán)境。我?校首先從家?長入手：?通過開辦“?家長學(xué)?！?講座，加強?家庭教育理?論的學(xué)習(xí)，?幫助家長樹?立正確、科?學(xué)性的教育?觀念及教育?方法，從而?促進家、校?教育的和諧?統(tǒng)一。通過?舉辦“家長?議事會”、?評選“教育?和諧好家庭?”等活動，?搭建家庭教?育經(jīng)驗交流?、互動的平?臺。通過讓?家長走進學(xué)?校，親歷孩?子在校生活?，體驗孩子?___活動?中的感受，?深入了解孩?子的長處，?鼓勵孩子的?每一個進步?，互相之間?增進理解，?彼此關(guān)系更?加協(xié)調(diào)，相?互之間配合?更加默契，?使孩子在樹?立自信，找?回自我的基?礎(chǔ)上要求進?步，體驗成?功。家校?教育的橋梁?，形成家長?同學(xué)校、家?長與教師、?家長和家長?、家長和孩?子進行充分?研究溝通，?家庭教育與?學(xué)校教育同?頻共振的教?育效果，為?孩子的終生?發(fā)展打下良?好基礎(chǔ)。在?家長的激勵?評價、大力?支持、積極?配合下，我?校有多名學(xué)?生在各級各?類賽事中獲?獎。獲獎?統(tǒng)計：本學(xué)?期，我校有?___名學(xué)?生在全國第?___屆少?兒“美術(shù)杯?”年度展評?活動中獲獎?;有___?名學(xué)生在_?__市“大?田杯”讀書?演講比賽中?獲獎;有_?__名學(xué)生?在紅橋區(qū)“?大田杯”讀?書演講比賽?中獲獎;有?___名學(xué)?生在紅橋區(qū)?“輝煌六十?年”讀書征?文、故事比?賽中獲獎。?此外，我?校還通過充?分挖掘和發(fā)?揮“五老”?、“社區(qū)”?等教育資源?、形成大德?育教育的良?好氛圍，為?未成年人的?健康成長，?搭建一個安?全防護的牢?固屏障?！?以法護身、?健康成長”?我校法制副?校長的案例?講座;“安?全防護保平?安”的社區(qū)?消防安全宣?傳教育;全?體教職員工?參與的防震?、防火安全?疏散演練等?活動，幫助?學(xué)生時時處?處樹立安全?意識，提高?自我保護能?力。通過?齊抓全員育?德隊伍建設(shè)?，形成了一?種上下貫通?、目標統(tǒng)一?、步調(diào)一致?的垂直工作?體系，從_?__管理上?保證學(xué)校德?育工作的穩(wěn)?步實施。在?全程管理，?全員育人的?基礎(chǔ)上，為?構(gòu)建平安和?諧校園奠定?了堅實的保?障機制。?二：活動引?領(lǐng)、特色相?融，為學(xué)生?的幸福人生?奠基1、?習(xí)慣引領(lǐng)、?明理導(dǎo)行常?規(guī)管理,對?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好的思?想品德、行?為習(xí)慣及健?全品質(zhì)具有?十分重要的?意義。注重?以狠抓學(xué)生?養(yǎng)成教育為?重點，以切?實可行的行?為規(guī)范管理?機制引導(dǎo)學(xué)?生、以豐富?多彩的群體?活動教育學(xué)?生，以培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)會做?人、處事為?落腳點，堅?持扎實、細?致的原則，?注重激勵評?價，以此熏?陶感染學(xué)生?在主動感悟?、體驗中明?理導(dǎo)行。?在“好習(xí)慣?伴我行”的?系列養(yǎng)成教?育活動中，?以我校自主?研發(fā)的“五?彩獎?wù)聺櫺?田”的爭章?活動作為依?托，通過開?設(shè)“舉止文?明行為美，?儀表端莊形?象佳”的”?表揚卡、提?示卡的形式?激勵學(xué)生反?思導(dǎo)行;通?過孩子們易?于接受的小?小“紙鶴承?諾”形式引?領(lǐng)學(xué)生在自?律中落實于?行。從每?月月初的班?級好習(xí)慣目?標認領(lǐng)和發(fā)?起倡議——?學(xué)生針對自?身不良習(xí)慣?，找出差距?，分別制定?“向壞習(xí)慣?宣戰(zhàn)”的“?紙鶴承諾”?目標承諾書?，進行自控?教育——月?中的各班開?展“曬曬我?的好習(xí)慣”?大家談和征?集“好習(xí)慣?養(yǎng)成”小?妙招活動，?通過學(xué)習(xí)、?交流供大家?學(xué)習(xí)借鑒，?進行自律教?育——月末?開展的學(xué)生?、家長、教?師“三評”?活動及進行?“好習(xí)慣養(yǎng)?成”“紙鶴?承諾”頒章?會活動，通?過輻射、引?領(lǐng)作用，進?行榜樣教育?。小小“紙?鶴承諾”的?形式，為活?動形式增添?了情趣，吸?引學(xué)生廣泛?參與。通過?“好習(xí)慣養(yǎng)?成”的目標?引領(lǐng)，使學(xué)?生由個人的?“爭章”活?動到班級的?“優(yōu)秀中隊?”和“突出?進步班隊”?的評比，再?到“文明學(xué)?生”、“文?明班級”的?創(chuàng)建，層層?推進，使全?校形成“比?、趕、超”?的良好氛圍?。對學(xué)生播?種良好的行?為習(xí)慣起到?有效的督促?和指導(dǎo)作用?。獲獎統(tǒng)?計：本學(xué)期?，我校有_?__余名學(xué)?生分別獲得?“舉止文明?行為美，儀?表端莊形象?佳”的”表?揚卡;有_?__余名學(xué)?生分別獲得?“好習(xí)慣伴?我行五彩獎?章”。2?、提升科學(xué)?素養(yǎng)、鍛造?___品格?科技教育?是我校的德?育特色，秉?承我?？萍?教育工作的?總體思路：?以科技教育?與人文教育?雙向拓展活?動為載體，?以培養(yǎng)具有?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀和?現(xiàn)代科學(xué)人?文素養(yǎng)的合?格學(xué)生為目?標;以科普?教育活動為?重點;從培?養(yǎng)興趣入手?;以激勵的?評價手段調(diào)?動學(xué)生的積?極性;以科?技小發(fā)明為?突破口的總?體思路，在?科技特色活?動與養(yǎng)成教?育的相融中?，以學(xué)生的?全面發(fā)展、?個性需求、?健康成長為?目的，引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?科學(xué)、掌握?科學(xué)、運用?科學(xué)、創(chuàng)造?科學(xué)中，了?解自然、認?識生活、服?務(wù)社會，去?科學(xué)的節(jié)約?、科學(xué)的環(huán)?保、科學(xué)的?做好每一件?事。今年?的科技月活?動，在區(qū)科?委時科長等?幾位領(lǐng)導(dǎo)的?具體指導(dǎo)和?協(xié)調(diào)下，我?校請到了_?__工業(yè)大?學(xué)專注于創(chuàng)?新學(xué)研究的?謝覺萍講師?，給學(xué)生進?行了一場精?彩的專題講?座。區(qū)科委?的周璐科長?還親臨會場?指導(dǎo)，給予?我們極大的?鼓舞。通過?豐富多彩的?科技活動：?低年級學(xué)生?講科學(xué)家小?故事;制作?科技剪報、?貼報;看科?幻電影。中?年級學(xué)生讀?科技書，交?流讀后感;?開展種植活?動，寫觀察?日記;觀察?生活發(fā)現(xiàn)問?題，思考解?決辦法撰寫?發(fā)明小創(chuàng)意?。高年級?學(xué)生動手制?作各種模型?;走出校門?，考察周圍?的環(huán)境資源?和社會資源?，開展小發(fā)?明、小創(chuàng)造?、小制作等?活動。從知?、情、意、?行等各方面?使學(xué)生不斷?得到鍛煉和?提高，使學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)不斷提升?。在這一?年中，最值?得一提和備?受___的?要屬今年的?“六一”前?夕，市委書?記___到?我校慰問全?校師生，并?為全體少先?隊員帶來節(jié)?日的問候和?祝福。當張?書記走進科?技教室時，?我校五、2?的錢學(xué)聰同?學(xué)親自將他?剛剛在__?_市紅橋區(qū)?第__屆青?少年科技創(chuàng)?新大賽中奪?得一等獎的?科技