初中春季開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話稿(二)

初中春季開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話稿(二)?校長(zhǎng)在春季?開(kāi)學(xué)全體教?職工大會(huì)上?的講話老?師們：大?家好。一?元復(fù)始，萬(wàn)?象更新。告?別了祥和愉?快的新春佳?節(jié)，結(jié)束了?短暫的寒假?休整，我們?伴隨著早春?的步伐，迎?來(lái)了新的學(xué)?期。在此，?我謹(jǐn)代表學(xué)?校向全體教?師致以新春?的問(wèn)候和美?好的祝愿，?祝愿大家在?新學(xué)期里，?身體健康、?工作愉快，?萬(wàn)事如意。?過(guò)去的一?學(xué)期，通過(guò)?全體師生的?勤奮工作，?共同努力，?學(xué)校各項(xiàng)工?作都取得了?長(zhǎng)足進(jìn)步，?得到社會(huì)各?界的廣泛認(rèn)?可。過(guò)去的?成績(jī)應(yīng)當(dāng)是?鞭策我們前?進(jìn)的動(dòng)力，?在看到成績(jī)?的同時(shí)，我?們還要看到?存在的問(wèn)題?和不足，新?的學(xué)期，新?的開(kāi)始，帶?來(lái)了新的挑?戰(zhàn)，也孕育?了新的希望?。在新的一?個(gè)學(xué)期里，?我們將按照?上級(jí)主管部?門(mén)的部署，?進(jìn)一步規(guī)范?學(xué)校辦學(xué)行?為，創(chuàng)新管?理方法，提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)，提升?辦學(xué)質(zhì)量，?構(gòu)建和諧校?園，打造品?牌學(xué)校。為?此，本學(xué)期?，我們要著?重抓好以下?幾個(gè)方面的?工作：一?、根據(jù)各年?級(jí)的特點(diǎn)，?增強(qiáng)教學(xué)的?針對(duì)性，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量（一?）高三年級(jí)?高三年級(jí)?的成績(jī)?cè)谥?步提高，但?模擬進(jìn)線人?數(shù)還沒(méi)有達(dá)?到優(yōu)質(zhì)生源?比，而臨著?時(shí)間緊、任?務(wù)重、壓力?大的現(xiàn)狀，?我們要突出?重點(diǎn)，抓好?幫促；優(yōu)化?過(guò)程，強(qiáng)化?思路；注重?專題，有效?提分。重點(diǎn)?做好下面的?工作：一?是充分發(fā)揮?高考備考領(lǐng)?導(dǎo)小組的戰(zhàn)?斗堡壘作用?。領(lǐng)導(dǎo)小組?是高三復(fù)習(xí)?備考的領(lǐng)導(dǎo)?核心，全體?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員應(yīng)充分發(fā)?揮先鋒模范?作用，成為?高三復(fù)習(xí)備?考工作的表?率。領(lǐng)導(dǎo)小?組成員對(duì)高?三的復(fù)習(xí)備?考工作要靠?得上，抓得?緊，出成效?，要與班主?任、任課教?師同心同德?、同甘共苦?，要加強(qiáng)檢?查，將檢查?與整改結(jié)合?起來(lái)，針對(duì)?問(wèn)題要及時(shí)?拿出措施，?抓好落實(shí)。?二是班主?任工作要細(xì)?心、用心，?營(yíng)造積極向?上的學(xué)習(xí)氛?圍。高三后?期，班級(jí)管?理工作非常?重要。在管?理上，要形?成制度化，?避免隨意化?，不因?yàn)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)緊張?而放松對(duì)遵?守紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等工?作的要求，?1防止產(chǎn)?生懈怠情緒?。在生活中?，要多關(guān)心?學(xué)生，重視?心理疏導(dǎo)。?高三學(xué)生心?理壓力大，?許多學(xué)生會(huì)?出現(xiàn)一些心?理問(wèn)題，這?就要求班主?任老師真正?深入班級(jí)，?走近學(xué)生，?了解學(xué)生的?思想，通過(guò)?主題班會(huì)、?個(gè)別談話等?方式，適時(shí)?適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)?生進(jìn)行一些?心理疏導(dǎo)和?學(xué)法指導(dǎo)，?讓他們愉快?學(xué)習(xí)，輕松?備考，做到?心理健康，?情緒穩(wěn)定，?高效學(xué)習(xí)。?班主任老師?還要積極主?動(dòng)的和科任?老師、學(xué)生?家長(zhǎng)溝通，?爭(zhēng)取更大的?支持配合。?三是備課?組長(zhǎng)要積極?主動(dòng)開(kāi)展工?作，重視教?研，形成工?作的合力。?依靠團(tuán)隊(duì)是?提高考質(zhì)量?的保證。各?科任教師一?定不要單打?獨(dú)斗，各自?為陣，要注?重發(fā)揮__?_的智慧，?要有大局意?識(shí)，團(tuán)隊(duì)意?識(shí)。各備課?組長(zhǎng)要主動(dòng)?開(kāi)展工作，?帶領(lǐng)任課教?師搞好__?_備課，研?究考綱以及?高考信息，?提高復(fù)習(xí)的?有效性；同?科之間各科?任教師要加?強(qiáng)合作，注?重日常對(duì)教?育教學(xué)問(wèn)題?的商討，對(duì)?重點(diǎn)知識(shí)的?復(fù)習(xí)、知識(shí)?體系的整合?、復(fù)習(xí)資料?的準(zhǔn)備、考?試試卷的講?評(píng)要做到相?互學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)?現(xiàn)資源共享?。四是任?課教師抓實(shí)?常規(guī)教學(xué)，?提高備考實(shí)?效。（1?）備課要充?分，目標(biāo)要?明確。復(fù)習(xí)?課的備課要?做到“四結(jié)?合”：個(gè)人?備課和__?_備課相結(jié)?合，教材知?識(shí)和高考試?題相結(jié)合；?基礎(chǔ)落實(shí)和?能力培養(yǎng)相?結(jié)合；學(xué)法?指導(dǎo)和學(xué)生?實(shí)際相結(jié)合?。（2）?上課要精細(xì)?，理念要科?學(xué)?？迫谓?師要不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究，探索高?效的復(fù)習(xí)課?課堂教學(xué)模?式，不斷提?高復(fù)習(xí)課的?課堂效益。?復(fù)習(xí)備考中?教師該講的?一定要講，?突出重點(diǎn)、?講清難點(diǎn)、?講好易混點(diǎn)?、講明疑點(diǎn)?，講解時(shí)一?定要把握好?深度和廣度?。（3）?作業(yè)要適量?，訓(xùn)練要到?位。作業(yè)的?布置和批改?做到精選、?精練、精批?、精講，在?作業(yè)的布置?和訓(xùn)練上一?定要避免無(wú)?效勞動(dòng)。?五是重視尖?子生的培養(yǎng)?，促高考大?面積豐收。?在尖子生的?培養(yǎng)方面，?我們學(xué)校有?一些比較成?功的做法，?每一年都會(huì)?有一些學(xué)生?考入名校。?在高三后期?，各任課教?師要密切聯(lián)?系，加強(qiáng)合?作，認(rèn)真仔?細(xì)地做好尖?子生的思想?、心理健康?等方面的教?育。根據(jù)各?尖子生的特?點(diǎn)、特別是?學(xué)科成績(jī)的?特點(diǎn)，把他?們分配到相?應(yīng)的學(xué)科任?課教師處，?結(jié)成師徒關(guān)?系（比一般?的師生關(guān)系?更密切）。?每名任課教?師負(fù)責(zé)一至?兩名尖子?生的學(xué)習(xí)、?思想甚至生?活等方面的?工作。各任?課教師定期?踫頭，交流?總結(jié)各自負(fù)?責(zé)的尖子生?的情況，并?為下一階段?培尖工作作?出計(jì)劃安排?。（二）?高一年級(jí)：?高一年級(jí)?作為高中起?始年級(jí)，良?好習(xí)慣的培?養(yǎng)至關(guān)重要?。高一全體?教師要下力?氣，用一年?的時(shí)間，抓?學(xué)生良好生?活習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。在學(xué)科?教學(xué)上，可?以適當(dāng)降低?教學(xué)起點(diǎn)，?降低學(xué)習(xí)難?度，面向全?體，抓好銜?接，立足課?本，夯實(shí)基?礎(chǔ)。（三?）高二年級(jí)?：高二年?級(jí)學(xué)生的學(xué)?習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)?了分化，我?們要分類指?導(dǎo)、分層推?進(jìn)，強(qiáng)化習(xí)?慣、形成規(guī)?范，導(dǎo)學(xué)結(jié)?合、發(fā)展思?維，強(qiáng)化因?材施教的措?施，實(shí)行目?標(biāo)培養(yǎng)，加?大對(duì)尖子生?、邊緣生、?偏科生的幫?輔力度，要?繼續(xù)重視基?礎(chǔ)知識(shí)的積?累與鞏固，?加強(qiáng)雙基訓(xùn)?練，高度重?視學(xué)業(yè)水平?考試，做好?做項(xiàng)準(zhǔn)備，?迎接高三的?到來(lái)。二?、強(qiáng)化管理?，狠抓落實(shí)?，促進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)工作和?諧發(fā)展一?是狠抓學(xué)生?管理，優(yōu)化?校風(fēng)學(xué)風(fēng)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，午晚休以?及自習(xí)紀(jì)律?有了明顯的?進(jìn)步、學(xué)生?校內(nèi)騎車現(xiàn)?象基本杜絕?，但是，在?學(xué)生中，還?存在遲到早?退、亂丟垃?圾、濫用手?機(jī)、吸煙喝?酒、打架斗?毆、談情說(shuō)?愛(ài)、吃喝攀?比等不良現(xiàn)?象，雖然這?可能是個(gè)別?現(xiàn)象，但是?“一粒老鼠?屎壞了一鍋?粥”，如果?任其發(fā)展，?定會(huì)形成一?種風(fēng)氣，嚴(yán)?重?fù)p壞學(xué)校?聲譽(yù)，影響?學(xué)校的發(fā)展?。要改變這?些不良現(xiàn)象?，只有靠狠?抓學(xué)生管理?，靠耐心細(xì)?致的工作，?才能形成良?好的校風(fēng)學(xué)?風(fēng)。抓好?學(xué)生管理，?目前，要做?好幾下幾點(diǎn)?：1、統(tǒng)?一思想，提?高認(rèn)識(shí)思?想是行動(dòng)的?先導(dǎo)。如果?沒(méi)有思想的?統(tǒng)一，也就?沒(méi)有行動(dòng)的?統(tǒng)一，就沒(méi)?有工作的落?實(shí)，抓學(xué)生?管理就會(huì)流?于形式，流?于空談。因?此，全體教?師必須統(tǒng)一?思想，提高?認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)?到抓管理不?僅不會(huì)影響?教學(xué)、沖淡?教學(xué)，卻能?更好了促進(jìn)?教學(xué)，服務(wù)?教學(xué)。班主?任是班級(jí)管?理的第一責(zé)?任人，是學(xué)?生管理的主?體，更應(yīng)當(dāng)?做到思想到?位，認(rèn)識(shí)到?位，行動(dòng)?到位，責(zé)任?到位，帶頭?狠抓學(xué)生管?理。同時(shí)，?班主任還要?___班級(jí)?教師認(rèn)真探?討班級(jí)學(xué)生?存在的問(wèn)題?，抓住重點(diǎn)?，分工合作?，各個(gè)擊破?，凈化班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。2?、雙管齊下?，堵疏結(jié)合?抓學(xué)生管?理，“管”?是前提和基?礎(chǔ)，無(wú)可厚?非，但光靠?訓(xùn)斥、體罰?、責(zé)罵、埋?怨這些簡(jiǎn)單?粗野的方法?是不行的。?現(xiàn)在的學(xué)生?，面對(duì)的學(xué)?生面對(duì)信息?社會(huì)的紛雜?、家庭貧富?的差異、學(xué)?習(xí)的的巨大?和壓力和社?會(huì)的不良誘?惑，情感脆?弱，思想偏?激，如果單?純使用粗野?的方法，有?時(shí)不但鎮(zhèn)不?住學(xué)生，往?往會(huì)傷害學(xué)?生自尊心，?效果適得其?反，甚至可?能引發(fā)一些?不安全因素?，招致不必?要的麻煩。?一味采用只?“堵”不“?疏”的辦法?管理學(xué)生，?只能是事倍?功半，甚至?勞而無(wú)功。?對(duì)學(xué)生的疏?導(dǎo)，一方面?要理解和寬?容，不要急?于求成，做?到春風(fēng)化雨?，潤(rùn)物無(wú)聲?，持之以恒?，相信付出?一定會(huì)有效?果。即使我?們發(fā)火訓(xùn)斥?了學(xué)生，也?要及時(shí)做好?學(xué)生的思想?安撫工作，?達(dá)到恩威并?舉，寬而不?縱，嚴(yán)中有?愛(ài)，我們的?最終目的是?要達(dá)到讓學(xué)?生從錯(cuò)誤中?吸取教訓(xùn)的?效果。另一?方面，要贊?賞和激勵(lì)。?要用欣賞的?眼光來(lái)看學(xué)?生，不要用?挑剔的眼光?看學(xué)生。任?何一個(gè)學(xué)生?，你都能從?他身上發(fā)現(xiàn)?他的閃光點(diǎn)?，越是差生?，越需要贊?賞和激勵(lì)。?被別人認(rèn)可?，受到表?yè)P(yáng)?，學(xué)習(xí)做事?就有了動(dòng)力?，往往一句?話可以改變?一個(gè)學(xué)生，?影響他一生?。3、長(zhǎng)?抓不懈，形?成制度抓?學(xué)生管理善?始易，善終?難；啟動(dòng)易?，堅(jiān)持難；?治標(biāo)易，治?本難。抓學(xué)?生管理，我?們要抓經(jīng)常?，經(jīng)常抓，?抓反復(fù)，反?復(fù)抓，打持?久戰(zhàn)，把學(xué)?生管理當(dāng)作?一項(xiàng)常態(tài)性?的工作，形?成制度，有?章可依，遵?章而行。?本學(xué)期，各?年級(jí)、班級(jí)?要繼續(xù)完善?學(xué)生管理制?度，從紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生等方面，?細(xì)化管理措?施，明確量?化標(biāo)準(zhǔn)，及?時(shí)通報(bào)反饋?。二是加?強(qiáng)教師管理?，強(qiáng)責(zé)任，?樹(shù)正氣學(xué)?校的發(fā)展壯?大，融入了?大家太多的?心血和汗水?。許多教師?以校為家，?愛(ài)崗敬業(yè)、?任勞任怨，?無(wú)私奉獻(xiàn)，?以高尚的人?格塑造人、?以淵博的知?識(shí)培養(yǎng)人、?以科學(xué)的方?法引導(dǎo)人、?以優(yōu)雅的氣?質(zhì)影響人。?這些同志成?為了我們學(xué)?校的___?，是學(xué)校發(fā)?展的不竭動(dòng)?力。不過(guò)，?在學(xué)校發(fā)?展的過(guò)程中?，也出現(xiàn)了?一些不和諧?的現(xiàn)象：有?些教師工作?消極，責(zé)任?心差，沒(méi)有?時(shí)間觀念，?想來(lái)就來(lái)，?想走就走，?遲到早退，?家常便飯，?甚至無(wú)故曠?工，不知去?向，更有甚?者，不顧大?局，不講大?體，工作一?點(diǎn)不能多干?，便宜一點(diǎn)?不能少占，?只講報(bào)酬，?不談奉獻(xiàn)，?工作上，只?看到誰(shuí)比自?己干的少，?誰(shuí)比自己干?的差，從來(lái)?不看那些埋?頭苦干、默?默奉獻(xiàn)的，?稍有不順，?牢騷滿腹，?怨氣沖天，?上竄下跳，?不擇手段，?唯恐天下不?亂。下一步?的工作中，?我們將從以?下幾個(gè)方面?加強(qiáng)教師管?理，強(qiáng)責(zé)任?，樹(shù)正氣：?1、加強(qiáng)?量化考核，?嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)?律本學(xué)期?，校委會(huì)通?過(guò)了《郯城?美澳學(xué)校教?職工出勤考?核辦法》，?用來(lái)規(guī)范教?職工的出勤?情況。學(xué)期?結(jié)束，按照?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量?化賦分，排?出等級(jí)，與?考勤獎(jiǎng)的發(fā)?放、職稱聘?稱、人員聘?用掛鉤。?2、健全激?勵(lì)機(jī)制，增?強(qiáng)教師工作?的責(zé)任感?工作不怕辛?苦，就怕不?公，我們一?定要改變“?干與不干一?個(gè)樣、干多?干少一個(gè)樣?、干差干好?一個(gè)樣”這?種大鍋飯的?弊端。本學(xué)?期末，學(xué)校?要根據(jù)教職?工的勞動(dòng)紀(jì)?律、工作效?率、業(yè)務(wù)檢?查、學(xué)生評(píng)?教等工的表?現(xiàn)，進(jìn)行量?化評(píng)比，評(píng)?出“校十佳?教學(xué)能手”?、“校十佳?服務(wù)標(biāo)兵”?、“校十佳?班主任”，?頒發(fā)證書(shū)，?發(fā)放獎(jiǎng)品，?同時(shí)，通過(guò)?《美澳之光?》、學(xué)校網(wǎng)?站、宣傳櫥?窗等媒介，?大力宣傳，?增強(qiáng)教師工?作的責(zé)任感?和榮譽(yù)感。?3、抵制?歪風(fēng)邪氣，?弘揚(yáng)校園正?氣社會(huì)上?的歪風(fēng)邪氣?不可避免的?侵蝕著學(xué)校?這塊凈土。?作為教師，?我們有責(zé)任?，有義務(wù)弘?揚(yáng)校園正氣?，抵制歪風(fēng)?邪氣。不能?讓歪風(fēng)邪氣?肆無(wú)忌憚的?蔓延，侵蝕?學(xué)校這塊凈?土。我們應(yīng)?當(dāng)嚴(yán)于律己?、潔身自好?。不拉幫結(jié)?伙、排斥異?己，不以權(quán)?謀私、唯利?是圖，不心?胸險(xiǎn)隘、_?__必報(bào)。?做一個(gè)正直?、善良的人?。4、擺?正心態(tài)，做?一個(gè)幸福教?師有人說(shuō)?，假如你非?常熱愛(ài)你的?工作，那你?的生活就是?天堂，假如?你非常討厭?你的工作，?你的生活就?是___。?因?yàn)樵谀愕?生活當(dāng)中，?絕大部分的?時(shí)間是和工?作聯(lián)系在一?起的。你對(duì)?工作的態(tài)度?決定了你對(duì)?人生的態(tài)?度，你在工?作中的表現(xiàn)?決定了你在?人生中的表?現(xiàn)，你在工?作中的成就?決定了你人?生中的成就?。工作就?意味著責(zé)任?，每個(gè)人都?肩負(fù)著責(zé)任?。每一個(gè)職?位所規(guī)定的?工作內(nèi)容就?是一份責(zé)任?，你做了這?份工作，就?應(yīng)該擔(dān)負(fù)起?這份責(zé)任。?完成自己的?任務(wù)，做好?自己的工作?，這是最基?本的要求，?沒(méi)必要去攀?比，也沒(méi)必?要去抱怨。?老老實(shí)實(shí)?做人，本本?分分工作。?不該想的不?想，不該說(shuō)?的不說(shuō)，不?該做的不做?，與人為善?，于己方便?。個(gè)個(gè)心中?有桿稱，公?道自然在人?心。許多時(shí)?候，搬起石?頭砸到的往?往是自己的?腳。只要我?們擺正心態(tài)?，就會(huì)擁有?勤奮工作的?熱情，就會(huì)?有務(wù)實(shí)