2023年高一學生的期末考試總結(jié)

第13頁共13頁2023年?高一學生的?期末考試總?結(jié)時光像?水中的倒影?，一晃一學?年就過去了?。開學時的?畫面似乎還?在腦際游移?，而今新一?個學年的生?活正在向我?們走來，驀?然回首，感?慨頗多。剛?邁入高中的?時候?qū)σ磺?似乎都充滿?新鮮感，于?是到處躍躍?欲試，結(jié)果?碰壁較多。?不過“吃一?塹，長一智?”，高一學?年我除了努?力完成自己?的學習目標?，也利用各?種活動豐富?自己的生活?，充實自己??，F(xiàn)將我上?一學年的總?結(jié)如下:?一、在學習?。學習是學?生的基本，?除了有個性?有特長外，?最起碼的就?是要有知識?文化的功底?，所以，我?至始至終都?把學習擺在?第一位，努?力扎實自己?的文化功底?，堅決做到?不曠課不早?退不遲到，?珍惜每一次?文化課。在?課余時間，?我能充分利?用自己身邊?有限的資源?，完善、鞏?固自己的專?業(yè)知識。?二、在生活?上，我基本?上都可以和?同學們友好?相處，和睦?共處，互幫?互愛，自己?的事情自己?做，形成獨?立自理自立?的良好習慣?。宿舍是一?個大___?，八個人生?活在同一個?空間里面，?但是各自的?生活習性都?不相，這就?需要大家互?相理解和遷?就，只有這?樣才能和平?相處，為我?們的學習創(chuàng)?造一個良好?的學習和休?息環(huán)境。身?為407的?寢室長，很?榮幸在輔導?員李老師的?悉心幫助和?呵護下使全?寢室的成員?都養(yǎng)成了一?個講衛(wèi)生、?___榮譽?感強的好學?生。三、?在實踐中:?(1)身?為班上的一?名班干部，?在輔導員與?班上全體同?學的幫助和?支持下，基?本上完成了?老師交予的?各項任務，?提高了自己?在處理各種?問題上的應?變力。(?2)作為校?報社秘書部?副部長、電?子商務協(xié)會?___部副?部長、系_?__部成員?、電子商務?創(chuàng)業(yè)工作室?成員的我，?能夠較好的?把握和利用?這些平臺，?努力的鍛造?自我，成就?自我，充實?自我增強了?自己的人際?交往能力與?工作協(xié)調(diào)能?力。(3?)積極參與?學校___?的各項活動?。在本學期?先后參加了?“高中生職?業(yè)生涯規(guī)劃?大賽”“讀?書演講比賽?”“系首屆?短劇大賽”?等，雖然未?曾獲得大獎?，但是我從?中受益匪淺?，使我堅定?了自己向前?闖的信心，?鑄就了我勇?往直前的決?心和“在比?賽中學習，?在學習中進?步”的參賽?信念。四?、利用剩余?時間在校外?做義工，通?過兼職義工?我知道了許?多工作中的?細節(jié)和與老?板、同事間?的處事的細?節(jié)。最重要?的是通過社?會實踐，我?認識到了在?與陌生人相?處時，平等?是第一位的?，在與人交?往中要將一?些身份、地?位去除-—?—這樣既有?利于交往，?又是尊重別?人。展望?新的學期，?我將揚長避?短，認真總?結(jié)高一的經(jīng)?驗，虛心向?老師請教，?爭取有更大?的飛躍!?高一學生的?期末考試總?結(jié)篇二本?學年度，我?擔任高一化?學(___?至___班?共___個?教學班)的?化學教學，?兼___班?班主任，兼?高一化學備?課組組長。?現(xiàn)在就高一?化學備課組?及本人的工?作作一個小?結(jié)。高一化?學備課組，?是一個團結(jié)?奮進的備課?組，各成員?間通力合作?，開展了一?系列的教學?改革工作，?取得了明顯?的成績，受?到學校領(lǐng)導?的肯定和學?生的一致好?評?，F(xiàn)簡單?總結(jié)如下:?一、有計?劃的安排高?一第一學期?的教學工作?計劃:新?學期開課的?第一天，備?課組進行了?第一次活動?。該次活動?的主題是制?定本學期的?教學工作計?劃及討論如?何響應學校?的號召，開?展主體式教?學模式的教?學改革活動?。一個完?整完善的工?作計劃，能?保證教學工?作的順利開?展和完滿完?成，所以一?定要加以十?二分的重視?，并要努力?做到保質(zhì)保?量完成。高?中化學新教?材第一冊共?分七章，第?一學期完成?前四章內(nèi)容?的教學，中?段考到第二?章。在以后?的教學過程?中，堅持每?周一次的關(guān)?于教學工作?情況總結(jié)的?備課組活動?，發(fā)現(xiàn)情況?，及時討論?及時解決。?二、定時?進行備課組?活動，解決?有關(guān)問題?高一化學備?課組，做到?了:每個教?學環(huán)節(jié)、每?個教案都能?在討論中確?定;備課組?每周一次大?的活動，內(nèi)?容包括有關(guān)?教學進度的?安排、疑難?問題的分析?討論研究，?化學教學的?最新動態(tài)（?范本）、化?學教學的改?革與創(chuàng)新等?。一般每次?備課組活動?都有專人主?要負責發(fā)言?，時間為二?節(jié)課。經(jīng)過?精心的準備?，每次的備?課組活動都?能解決一到?幾個相關(guān)的?問題，各備?課組成員的?教學研究水?平也在不知?不覺中得到?了提高。?三、積極抓?好日常的教?學工作程序?，確保教學?工作的有效?開展按照?學校的要求?，積極認真?地做好課前?的備課資料?的搜集工作?，然后__?_備課，制?作成教學課?件后共享，?全備課組共?用。一般要?求每人輪流?制作，一人?一節(jié)，上課?前兩至三天?完成。每位?教師的電教?課比例都在?___%以?上。每周至?少兩次的學?生作業(yè)，要?求全批全改?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決，?及時在班上?評講，及時?反饋;每章?至少一次的?學生實驗，?要求全體學?生認真觀察?并記錄實驗?現(xiàn)象，課后?認真書寫實?驗報告;每?章至少一份?的課外練習?題，要求要?有一定的知?識覆蓋面，?有一定的難?度和深度，?每章由專人?負責出題;?每章一次的?測驗題，也?由專人負責?出題，并要?達到一定的?預期效果。?高一學生?的期末考試?總結(jié)篇三?通過在高一?學的知識使?我又成長了?一步，轉(zhuǎn)眼?時間過去了?，我還戀戀?不舍的懷念?。我要感謝?老師傳授給?我知識，感?謝同學給予?我的關(guān)懷。?讓我在這個?美麗的校園?里茁壯成長?，高一的第?二個學期就?這樣結(jié)束了?。迎來了盼?望已久的暑?假。時光?飛逝，斗轉(zhuǎn)?星移。轉(zhuǎn)眼?成為班級一?員已半年多?了?；厥走@?半年的點點?滴滴，朝朝?暮暮，心中?頓生了許多?感觸。這半?年中經(jīng)歷的?每一天，都?已在我心中?留下了永久?的印記，因?為這些印記?見證我這樣?一個新生的?成長。在過?去半年的內(nèi)?，通過不斷?地學習，我?收獲了很多?。時間就是?這么無情頭?也不回的向?前走著，而?我們卻在為?了不被它丟?下死命的追?趕著。是的?，誰都不想?被時間丟下?。而我們也?隨著時間的?流逝一點一?點的成長。?而美好的純?真隨著風雨?的磨滅化成?了成熟?；?許這正是成?長的代價。?回想自己還?是考生的那?段日子，顯?得是那么的?遙遠。我在?憧憬中懂得?了來之不易?的珍惜;在?思索中了解?了醞釀已久?的真理;在?收獲后才知?道努力的甜?美。突然覺?得自己似乎?明白了許多?事情，但是?仔細琢磨后?又不盡然…?…原來過去?所見所識都?是那么的偏?見而又膚淺?，以前的天?真似乎在一?瞬間幻化成?無知和可笑?，我想誰又?不是這樣的?呢?或許在?以后也回嘲?笑現(xiàn)在的渺?小……我們?不得不笑著?回首我們所?走過的路:?在學習上?:我深知學?習的重要性?。（范本）?面對二十一?世紀這個知?識的時代，?面對知識就?是力量，科?學技術(shù)是第?一生產(chǎn)力的?科學論斷，?我認為離開?了知識將是?一個一無是?處的廢人。?以資本為最?重要生產(chǎn)力?的“資本家?”的時代將?要過去，以?知識為特征?的"知本家?"的時代即?將到來。而?高中時代是?學習現(xiàn)代科?學知識的黃?金時代，我?應該抓住這?個有利的時?機，用知識?來武裝自己?的頭腦，知?識是無價的?。在紀律?方面，基本?可以做到:?尊重教師，?同學之間可?以真誠相待?;能遵守學?校各項紀律?，遵守公共?秩序，遵守?社會公德;?不遲到、不?早退、不曠?課;上學穿?校服;舉止?文明;有良?好的衛(wèi)生習?慣，不亂扔?廢棄物。?以上是我對?高一上學期?期末一些方?面的個人總?結(jié)，我將結(jié)?合這個小結(jié)?回顧過去，?確定未來的?發(fā)展目標，?我對未來充?滿信心。自?然，這需要?老師們的精?心培養(yǎng)和同?學們的真誠?幫助。高?一學生的期?末考試總結(jié)?四我都不?知道該如何?形容自己的?這次高一以?來的第一次?考試。有這?樣幾個詞:?落花流水，?疲憊不堪，?哭笑不得，?怡笑大方。?盡管我知?道自己做錯?了，仍不愿?像個罪犯一?樣嚴肅地陳?述我的犯罪?史實?；?潑點兒說，?我這慘不忍?睹的成績應?從幾個方面?分析。一?、習慣。古?語有很多，?“臺上一分?鐘，臺下十?年功”“平?時多流汗，?戰(zhàn)時少__?_”等等，?聰明的古人?讓我為此不?必多費口舌?。誠然，我?因為從小“?腦子記得快?”的原因，?加之語文和?英語對其有?一定的“語?感”，養(yǎng)成?了“臺__?_下均一分?鐘”的壞習?慣。具體表?現(xiàn)出是上課?想睡覺就睡?覺，下課不?寫作業(yè)不反?思不回顧，?卷子做到難?題就棄之一?邊，沒有錯?題本沒有筆?記;考前拿?出一定的時?間突擊考點?，所謂“復?習哪里就考?哪里”我一?直有這項本?領(lǐng)，而且在?這次考試之?前從未失靈?過。不過有?句話叫“真?金不怕火煉?”，好逸惡?勞的積習讓?我比別人學?到的東西少?之又少甚至?少的可憐。?知識的匱乏?隨著時間的?推移終究是?“紙包不住?火”的，這?次它終于找?到時機了。?今天下午坐?在教室里我?感到渾身發(fā)?熱，從內(nèi)到?外由五臟六?腑帶動起來?的灼熱。我?責怪自己平?時怎么可以?那么懶惰、?放縱、肆意?妄為。因為?初中不寫作?業(yè)，我可以?通過聽課把?考題做好，?現(xiàn)在不寫作?業(yè)，我就像?在海底撈針?一樣才能把?知識掌握好?。因為初中?考前突擊復?習，頂多用?一個下午就?可以攻克正?副九門，而?且成績斐然?，現(xiàn)在的考?前突擊讓我?嘗到了前所?未有的困難?，只能暗暗?嘲笑自己沒?有能力。這?次考前突擊?，第一天熬?到凌晨2點?，第二天熬?到凌晨1點?，第三天實?在熬不住了?結(jié)果就一敗?涂地了。高?中的知識多?而雜，又再?也沒有老師?總結(jié)的“考?前終極版”?。原來自主?學習的能力?高中老師已?經(jīng)默認我們?擁有了，而?我卻剛剛在?意。我習慣?方面的問題?有很多，但?絕不是因為?我想讓別人?夸獎我聰明?才故意不寫?作業(yè)的，我?心理境界還?未貧乏至此?，是因為以?前做題太少?，看到成本?成本的學案?，拿筆都感?到困難，加?之做題慢從?思想上就不?愿做不想做?，心想反正?也做不完就?索性不做了?。這是個惡?性循環(huán)。?二、性格。?毫不晦澀地?說，我是個?從小就招人?喜歡的孩子?。大人們說?我文靜、懂?事、乖巧、?情商高、智?商高、成績?好等等;老?師們說我聰?明有天賦學?什么都比別?人快，悟性?高，自制力?好等等;爸?媽總是說他?們有個天底?下最棒的_?__等等。?于是一切都?給我開綠燈?:不寫作業(yè)?，沒關(guān)系;?愛睡覺，沒?關(guān)系;玩電?腦，沒關(guān)系?。事實上我?給了大人們?太多蒙蔽—?—我很早就?認識到這一?點，但我更?該認識卻從?未在意的一?點是我也因?為他人的喜?歡蒙蔽了自?己。在高中?之前，聰明?，小聰明可?以讓我鶴立?雞群，上了?高中之后卻?突然發(fā)現(xiàn)，?一波智力與?我相當甚至?超過我智力?的同學比我?記憶更快，?運用公式更?熟，做題更?多，解題更?快，自己的?優(yōu)勢一下子?全消失了;?還有他人不?絕如縷地夸?贊還嚴重滋?長了我的“?自以為是”?。我就認為?自己閉著眼?都會考得比?___好;?我就認為自?己想得到什?么結(jié)果就能?得到什么結(jié)?果，而且直?到這次我仍?自以為是地?認為自己平?時盡管什么?都沒做只要?考前突擊我?仍能考到很?好。我真是?沒想到才僅?僅兩個月就?能學得東西?如此之多之?繁，想要一?天的時間?突擊完實在?是太天真了?(結(jié)果第一?天的文綜，?雖然熬到深?夜2點，也?只復習完了?地理和政治?，歷史終究?是沒復習完?，于是成績?就可想而知?。地理:1?16，政治?111，歷?史:98滿?分都是__?_分)。我?把自己想得?太高高在上?和無所不能?了，以為只?要自己想就?沒有什么做?不成的——?要命的是我?從來都不為?自己的“想?”而付出努?力過，今天?終于找到了?合適的詞匯?形容它，空?想家。因此?我從來沒有?想過，嘗試?過，努力著?逼自己一把?，自己究竟?能做多少，?自己究竟能?做多好。?三、態(tài)度。?初中老班評?價我不求上?進，高中老?班評價我心?氣兒很高。?他們都是對?的，正如前?面所說，我?認為自己無?所不能。當?踏進初中第?一腳時，我?就認為自己?閉著眼都能?去實驗，所?以平時考試?無論多么糟?糕，我都不?會覺得害怕?，或者說我?從未正視過?任何一次考?試，包括中?考這個看似?很盛大的節(jié)?日，我的思?維總是:反?正我無論怎?樣考都會考?上實驗。自?然進了實驗?之后，我仍?舊認為自己?就能考進全?國最好的大?學，仍舊是?錯誤的思維?，無論怎樣?我都會考得?上的。這次?考試成績未?出，我已知?已敗。態(tài)度?的不端正，?還有我的自?作聰明。平?時的時候，?正常的同學?聽說老師要?檢查什么什?么東西，嚇?得不睡覺也?得設法完成?，而我卻從?沒當回事，?感覺老師不?會找我的麻?煩，因為事?實上通常被?檢查的幾率?為0。類似?的很多自作?聰明、自作?主張無一例?外地成為這?次成績的_?__。這?次考試讓我?很難過的原?因還是我突?然明白了每?次考試并不?僅僅是一次?考試。被考?的我同時肩?負著很多責?任。通俗意?義上講，我?身為我們家?庭的一員，?肩負著家庭?的希望;身?為老師的學?生，肩負著?老師的期望?;身為許多?___我的?人，肩負著?祝福和希冀?;還有嘲諷?挖苦者，肩?負著對他們?的嗤之以鼻?和殺氣咄咄?。而考糟了?一切都完成?不了它該有?的意義了。?想到這些我?感到更加難?過。人在?極度懊悔和?難過中會做?出兩種__?_的反應。?一是就此放?棄;二是就?此拾起。我?也想過第一?種，因為我?起碼可以舒?服三年，當?我看到學校?里與揚起的?秋葉一起增?加的橙黃色?的背影時，?我立馬打消?了這個念頭?。諸多對我?而言很重要?的人都大言?失望，這讓?我一時動搖?了自己還行?不行的信念?。爸爸說，?人一生都會?做很多錯事?，這并不可?怕，因為錯?事會引導著?我們?nèi)プ稣?確的事情，?而不是一錯?再錯。于是?重新審視自?己，我還是?有很多可取?之處的，比?如說語文和?英語的優(yōu)勢?會讓我有更?多時間去做?理科題，記?憶快的好處?就是平時利?用零星時間?把小科背過?就不用臨考?前挑燈夜戰(zhàn)?了。況且我?的智商還是?夠用的，不?會因為聽不?懂課而煩惱?。其實總?的來說，未?出成績時，?我已經(jīng)內(nèi)心?惶恐了。四?天的時間，?努力通過考?前的半天把?所有零星的?知識串成串?，真是弄得?我筋疲力竭?了。我真是?沒有那么強?的能力在一?天之內(nèi)完成?所有平時的?懶散所造成?的知識松散?。當分針一?圈一圈地轉(zhuǎn)?著的時候，?我總是對自?己說，累死?了。原因還?是自己平時?沒有鞏固好?，沒把當天?需要消化的?東西吸收掉?，集中在一?起的時候，?內(nèi)容也多，?壓力也大，?自然會把人?累垮。像經(jīng)?歷一次高考?一樣，當考?完最后一科?走在馬路上?，車還是來?回穿梭，路?人還是擦肩?而過，我在?想，如果三?年之后的我?也是這般落?寞地走出考?場，我對這?樣的自己，?滿意嗎??很多人都說?，不好好高?考，就喪失?了自己的青?春。最令我?感到害怕的?不是成績，?不是別人的?諷刺，而是?在考完試最?后一刻走出?考場時，我?從內(nèi)心感到?的空白和落?寞。那種空?白和落寞讓?我從心底里?感到壓抑和?無比的恐懼?。那種恐懼?令人感到先?前所有的努?力都未曾有?過，如果我?還擁有那樣?的時期我一?定會做出比?那更多更強?的努力，如?果怎么樣，?如果怎么?樣，我會怎?么樣。我會?怎么樣。我?不希望這樣?的感覺我再?感受到第二?次。如果?鷹不會掙扎?，它就會跌?落懸崖而死?去。誰都不?是天生會努?力會掙扎的?，要學會逼?自己一把。?選擇從零開?始，調(diào)整學?習結(jié)構(gòu)，落?實學習計劃?，做有資格?心高氣傲的?公主。我想?做，我一定?能做到。仍?舊的自以為?是，但我會?落實到事。?我還只是想?給___我?、重視我和?愛我的人證?明:你們并?沒有看錯我?;只是想給?自己證明:?我也可以做?到最好。?高一學生的?期末考試總?結(jié)五高一?期末考試總?結(jié)本次期末?考試，我們?高一年級考?出了正常水?平，各班與?中招成績、?期中成績相?比，有一定?的進步。這?是各位班主?任和任課教?師辛勤勞動?的結(jié)果，你?們辛苦了。?雖然我們?nèi)?得了一些成?績，但也存?在一些問題?。比如:?1.文、理?高分層不高?;___?班級之間不?平衡，學科?之間發(fā)展不?平衡，學科?內(nèi)部也不平?衡;__?_個別教師?所帶學科成?績不理想，?教學方式、?教學方法不?能為學生所?接受(建議?___案，?多與學生交?流等)。?一、教育教?學方面(?一)教育方?面部分教?師對學生缺?乏耐心，方?法簡單，情?緒波動大，?歧視差生，?諷刺、挖苦?、體罰學生?，不愿與學?生溝通，很?少找學生談?心。(二?)教學方面?1.不了?解學生的情?況，講課進?度太快，語?速太快。只?顧自己講，?不___學?生的反應;?只顧自己講?多少，不顧?學生會多少?。以至于學?生對某些學?科產(chǎn)生畏懼?心理(學生?反應:“講?得太快，聽?不懂，學不?會，題不會?做，很著急??！?。?2.課堂上?不注重調(diào)動?學生的積極?性，師生之?間互動少，?教師唱獨角?戲，滿堂灌?，課堂氣氛?沉悶。少數(shù)?教師講得乏?味、枯燥，?像催眠曲。?3.講課?重點、難點?不突出，學?生學習分不?清主次。評?講針對性不?強。個別教?師對容易題?、大家都會?的題反復講?，重點題、?難題反而丟?在一邊;就?題論題，不?能夠拓展和?延伸，缺少?方法指導，?學生表面上?聽懂了，但?做起題來就?傻眼了。?4.課堂題?外話多，離?題萬里。課?前準備不充?分。不少教?師板書不規(guī)?范，字跡潦?草，或大或?小，或輕或?重，學生看?不清楚。講?課聲音太小?，個別教師?用擴音器聲?音又太大、?太吵。教師?遲到、早退?現(xiàn)象時有發(fā)?生，尤其是?早晚自習時?間有的老師?總是提前走?。個別教師?只管自己上?課，不管課?堂紀律。?5.作業(yè)量?不適中，或?多或少，或?沒有。搶擠?占學生公共?自習時間。?批改作業(yè)不?及時，不認?真，不仔細?。二、班?級管理方面?___班?級紀律要加?強。要多想?方法，特別?是公共自習?課、午休前?及午休，晚?自習上課前?，教室吵鬧?很難安靜下?來。2.?教室、寢室?衛(wèi)生差。垃?圾太多，個?別班級垃圾?成堆，長時?間存放在教?室里。學生?在教室吃零?食，亂扔紙?片，尤其從?樓層窗口向?樓下扔。?___個別?班級班干部?不能以身作?則，不能起?帶頭作用，?管理班級隨?意性強，不?管理或者亂?管理。_?__個別班?級班會不能?很好利用。?班會形成了?傳達會或者?___會。?___個?別班級打架?斗毆、吸煙?、喝酒現(xiàn)象?時有發(fā)生。?三、針對?以上問題，?我特提出以?下幾點具體?要求。1?.教師講課?要面對學生?的基礎(chǔ)，以?學生學會為?主，不要片?面追求進度?，從基礎(chǔ)講?起，在考試?時，我們自?己出試卷，?樹立學生的?自信。2?.勤學習，?多讀書，學?習他人的方?法、技巧。?目前是知識?時代，知識?更新更快。?我們面前擺?著的問題就?是新教材、?新課改。我?們要坐下來?，認真研究?新教材，認?真研究新的?方法、參考?資料。從網(wǎng)?上查閱來完?善我們的知?識，更新我?們的知識。?有位教育家?說:過去講?課給學生一?碗水，教師?要有一桶水??，F(xiàn)在講給?學生一杯水?，教師自己?要有不竭之?水。我們上?高老師都要?成為專家型?教師，大學?教授型教師?不受學生歡?迎。3.?善待學生，?關(guān)愛學生，?樹立為學生?服務的思想?。關(guān)心學生?的學習，關(guān)?心學生的生?活，關(guān)心學?習好的學生?，更應該關(guān)?心學習上、?生活上有困?難的學生，?關(guān)愛每一個?學生。應該?以表揚為主?，用愛去管?理學生，用?愛去教育學?生，用愛去?感化學生，?用愛心與學?生溝通，交?朋友。有的?老師不與學?生溝通，老?師“身近心?