初四切好蛋糕教案

《切好“蛋糕”共同富裕》課堂實錄一、教學(xué)目標：（一）知識目標：1、我國現(xiàn)階段的分配原則、分配制度；2、實行這種分配制度的意義作用；3、先富共富的關(guān)系；4、如何致富的要求；及國家對個人收入的政策等（二）、能力目標：1、通過分析認識實施現(xiàn)階段的分配制度的必要性和重要性；2、通過分析認識先富和共同富裕的關(guān)系；3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區(qū)分勞動收入、非勞動收入；（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：1、凡是符合三個有利于的分配方式都可以而且應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)。2、樹立誠實勞動合法致富的觀念；二、教學(xué)重點、難點：1、重點是：我國的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；2、難點是：分配制度和基本經(jīng)濟制度的關(guān)系；先富和共同富裕的關(guān)系既是重點又是難點。三、教學(xué)準備：調(diào)查自己家的收入來源；教學(xué)課件的準備等四、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（幻燈1）教師：我們生日的時候都喜歡吃蛋糕，我們也都分過蛋糕?，F(xiàn)在我設(shè)置一個情境：我們班級要做一個大蛋糕，全體同學(xué)都參加。現(xiàn)在蛋糕做好了，我們應(yīng)該怎樣分這個蛋糕呢？學(xué)生：1、參與蛋糕制作的人才能分享；2、蛋糕制作過程中表現(xiàn)特別積極的人應(yīng)該多分；3、把蛋糕制作的很漂亮的人應(yīng)該特殊表揚4、參與勞動的人才能分到蛋糕；勞動中根據(jù)不同的分工來確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們?nèi)绻盐覀儑业膰袷杖胍脖扔鞒梢粋€大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切?。壳卸嗲猩伲糠纸o誰？學(xué)習(xí)來本課，相信你會了解現(xiàn)在的分配制度。（幻燈2）注解：讓學(xué)生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學(xué)生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻的人才有資格參與分配，可以為下一環(huán)節(jié)分配的原則作鋪墊。環(huán)節(jié)二曬工資教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風(fēng)潮騰然而起。各行各業(yè)的員工不約而同地上網(wǎng)“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動著點擊率扶搖直上的同時，也引發(fā)了人們的熱議和思考?，F(xiàn)在我們也曬一下“工資”，不過我們曬的不是多少，而是來源?？纯次覀兗彝ナ杖雭碓丛谀模繉W(xué)生：、、、、、、（學(xué)生進行交流）注解：這一環(huán)節(jié)要提前布置學(xué)生回家和父母溝通交流。這一過程要注意引導(dǎo)學(xué)生體會父母為家庭所付出的心血，學(xué)會體諒父母。教師：是啊，我們的家庭收入來源很多，老趙家庭成員很多，現(xiàn)在我們看看他們的收入來源。（幻燈3）教師：學(xué)習(xí)課本22頁，討論一下，他們的收入遵循來什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）教師：小結(jié)：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環(huán)節(jié)三：刨根問底教師：春節(jié)晚會上趙本山小品中有個刨根問底攔不住，我們在學(xué)習(xí)過程中更要刨根問底。請同學(xué)們討論一下：為什么要實行這一分配制度？太平天國綱領(lǐng)中的無處不平均，無處不飽暖的社會設(shè)想不好嗎？學(xué)生：、、、、、、（討論）教師：通過同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)我們可以得出這樣的結(jié)論，分配制度是由經(jīng)濟制度決定的。（幻燈7）教師：看來絕對平均的分配是不合理的。那么我們在分配過程中就要注意（幻燈8）注解：這一問題理論性強，教師在學(xué)生討論的過程中要注意給予引導(dǎo)。環(huán)節(jié)四：國策解讀教師：無論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達到社會主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）教師：那么你們知道，怎么才能達到共同富裕？是不是要同時富裕？同步富裕？同等富裕？學(xué)生：討論（參考課本23頁）（幻燈10）教師：那么你們了解為了達到共富裕，國家近幾年采取了那些國策和戰(zhàn)略？學(xué)生：討論、、、、、、教師：（幻燈11/12）注解：在講解的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生分別從時間上和空間上來了解國策。環(huán)節(jié)五：新聞會客廳（民生問題）教師：雖然我們改革開放以來取得來巨大成就，為實現(xiàn)共同富裕采取來一系列的戰(zhàn)略，但由于我們的國家大，底子薄，所以還存在著一些問題，比如民生問題，同學(xué)們知道現(xiàn)在社會上還有那些民生問題，為了解決這些問題國家采取來哪些措施嗎？（幻燈13）學(xué)生：舉例子。教師：（幻燈14）教師：黨和政府既從戰(zhàn)略上提出來了一系列戰(zhàn)略解決共同富裕問題，有從民生方面提出來解決方案解決貧富差距問題，要想達到共同富裕這還不夠，需要每個人的努力付出。我們應(yīng)該怎樣致富呢？看看下面的做法（幻燈15）環(huán)節(jié)六：明辨是非學(xué)生：交流溝通。教師：“君子愛財，取之有道”。財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞?。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。教師：總結(jié)正確的做法：（幻燈16）環(huán)節(jié)七：榜樣的力量教師：榜樣的力量是無窮的，許多人在年輕時就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來看看他們是誰？（幻燈17/18/19）教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學(xué)習(xí)？教師：我們了解了我國的分配制度，知道勞動、知識、技術(shù)、管理、資本都可以參與分配，相信對自己將來努力的方向會有一個明確的思考。（幻燈20）現(xiàn)在我就考考你，在實際生活中怎樣對待財富環(huán)節(jié)八：我的理財計劃（幻燈21）教師：想一想自己家里的經(jīng)濟來源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個科學(xué)合理的理財計劃，說出來，與大家分享。注解：引導(dǎo)學(xué)生將家庭的存款進行合理運用，可以用于買股票、保險、房產(chǎn)、基金、存銀行等。小結(jié)：學(xué)生談收獲。反思：1、導(dǎo)入合理，有思維深度，并且緊扣學(xué)習(xí)目標。從如何分配現(xiàn)實的蛋糕，引導(dǎo)學(xué)生理解做出貢獻大的應(yīng)該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會財富。2、小組合作交流，提升合作學(xué)習(xí)的能力。采用來交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學(xué)生的課堂，使學(xué)生在愉快的溝通中，切身體驗學(xué)習(xí)的快樂。3、緊跟時代熱點，聯(lián)系學(xué)生生活。比如“曬工資”“刨根問底”都是些網(wǎng)絡(luò)名詞，電視名詞，學(xué)生喜聞樂見，從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會新事物。4、拓展思維，提高能力。制定理財計劃，是對學(xué)生思