2023年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?優(yōu)秀班主任?工作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)瞬間?，班主任培?訓就已經(jīng)接?近尾聲了，?現(xiàn)將班主任?工作的反思?與總結(jié)如下?一、班主?任工作所面?臨的困難?１、理想教?育與現(xiàn)實教?育的脫節(jié)。?理想教育?要求學生做?高尚的、樂?于奉獻的人?；但現(xiàn)實社?會___學?生明哲保身?、以利為先?。記得有個?畢業(yè)很久的?學生來看我?，他感慨萬?千的說：老?師，你當年?說的許多話?我都還記得?，但是每次?我按你說的?去做生意時?，總是虧本?；而想騙人?時，才能賺?到錢。聽了?他的話，我?不寒而栗，?學校對他的?教育在現(xiàn)實?面前是這樣?不堪一擊，?而當年我們?又為教育他?們付出了多?少心血。理?想教育高呼?口號，現(xiàn)實?教育缺乏具?體要求。?２、學校教?育與家庭教?育――兩條?軌上跑的車?。學校教?育唱戲、家?庭教育拆臺?，唱的不如?拆的。幾年?前，一個學?生的周記給?我留下了深?刻的印象，?以至多年后?的今天，我?還能背出一?些句子。周?記的大致內(nèi)?容是這樣的?：“這幾天?，我奶奶死?了，我也不?怎么傷心，?可是我的媽?媽和伯母吵?了起來，伯?母說，她家?有長子長孫?，應(yīng)該多分?兩床被子，?而我媽也不?是個省油的?燈，她們就?這樣爭個沒?完……”，?更讓我感到?震驚的是這?篇周記結(jié)尾?的議論：“?我也覺得我?的伯母不對?，憑什么長?子長孫就應(yīng)?該多分兩床?被子……”?這位母親在?爭奪兩床被?子的所有權(quán)?時，無意中?摧毀了自己?孩子的價值?觀，還有什?么能比得上?在孩子心中?留下一片光?明更值錢呢?？我們許多?家庭的教育?，是拿開水?澆花，只要?一壺水，先?前花了無數(shù)?心血培育的?鮮花，連根?一起毀了。?3、有限?的時間精力?與無限的任?務(wù)目標。?教育講究因?材施教，有?多少學生，?就有多少教?育任務(wù)。說?實在的，在?實施教育的?過程中，你?投入多少時?間和精力都?不為過，記?的有個男生?，父母離異?，都覺得虧?欠他許多，?都爭著拿錢?給他花，盡?管他們自己?并不富裕，?而這個孩子?喝酒，抽煙?、逃課、_?__樣樣都?會，就是沒?有心事上課?，我無數(shù)次?家訪，無數(shù)?次課后談心?，無數(shù)次為?他單獨輔導(dǎo)?功課，都不?能讓他有所?改變，初中?畢業(yè)后他沒?考上重點高?中，后來聽?說他___?到了美國當?廚師……。?每次想起他?，我的心里?都難免有些?自責，要是?我再多做一?些工作，再?多花一些時?間，再多采?取一些有效?的措施，也?許……也許?我雕刻不了?他的靈魂，?但我至少讓?自己少些遺?憾。有時候?，班主任除?了面對學生?以外，其他?繁重的任務(wù)?也分散了有?限的精力，?心有余而力?不足也是一?件痛苦的事?。二、培?養(yǎng)未來型人?才目標。?魯迅先生曾?說：“看１?０來歲的孩?子，你可以?逆料___?年后中國的?情形。”_?__學生做?人，是素質(zhì)?教育的首要?任務(wù)。做人?是一種通俗?的說法，實?際上指的是?一個健全的?人必備的基?本素質(zhì)。它?是思想品質(zhì)?、道德規(guī)范?、世界觀、?人生觀、價?值觀以及各?種非智力因?素如情感、?意志、毅力?等方面的總?和。它的核?心內(nèi)涵是人?格或心理素?質(zhì)。我們?需要培養(yǎng)什?么樣的人才?，智者見智?、仁者見仁?，但人們對?現(xiàn)代人才的?要求是有共?識的：知識?、能力、創(chuàng)?新意識、團?隊精神、智?慧、毅力等?等。也許我?們難以將男?生都培養(yǎng)成?謙謙君子，?女生培養(yǎng)成?大家閨秀，?但我們心中?非常明確：?我們決不能?培養(yǎng)出沒有?愛心，沒有?公德心的學?生。三、?班主任不僅?是一種職業(yè)?，更是一種?事業(yè)。既?是事業(yè)就要?求有高度，?深度和廣度?，要有自己?的教育理念?初中，是?一個人的人?生觀、世界?觀、價值觀?初步形成的?關(guān)鍵時期，?作為一名班?主任必須站?得高遠一些?，不僅要把?學生留住，?還要讓學生?全面發(fā)展，?而應(yīng)把教育?的著眼點打?在給學生一?些可以終生?受用的思想?方法上。我?們要對學生?的未來負責?。盡管前?途困難重重?，但是，我?們一直在努?力，我們還?會更加努力?，因為我們?的付出，是?有價值的。?四．后進?生教育中的?不足在對?后進生的教?育中，我有?的是愛心與?耐心，缺乏?的是恒心與?信心。李鎮(zhèn)?西老師對自?我約束力較?差的同學的?教育方式值?得借鑒，李?老師的方法?是引導(dǎo)學生?進行自我教?育，并利用?___正確?輿論的影響?來幫助這些?學生改變自?身弱點。李?老師對一位?上課總愛小?聲唱歌的學?生是這樣進?行引導(dǎo)的，?李老師對他?說：“你現(xiàn)?在是每堂課?都要唱歌，?影響同學們?學習。這樣?吧，你先試?試盡量爭取?每天有一堂?課不唱歌。?如果沒做到?，我暫時不?批評你；如?果哪一天做?到了，你就?來給我報個?喜，好嗎？?”李老師的?方法不是你?做不到我怎?么批評你，?而是如果你?做到了來給?老師報喜，?這就有意識?的加強了正?面效果，從?而讓學生有?一種自己試?著戰(zhàn)勝自己?的欲望，自?己會在不知?不覺中進行?自我教育，?這種教育就?是主動的。?回想我在?對后進生進?行教育時，?似乎一直是?在孤軍作戰(zhàn)?，很少給學?生創(chuàng)造自我?教育的機會?。所以學生?是在被動的?接受教育，?學生的感覺?是老師讓我?這樣做，而?不是他主動?意識到我應(yīng)?該怎樣做。?而且我也忽?視了___?輿論在教育?中的重要性?，在教育