2023年第二學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?第二學(xué)期幼?兒園小班工?作總結(jié)作?為一名新任?班主任，我?沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，?更缺乏很多?班主任工作?的各種能力?，但我知道?這都不能成?為工作理由?，對(duì)于我來(lái)?說(shuō)這也是一?個(gè)新的起點(diǎn)?，所以我時(shí)?常告訴自己?：一定要努?力的去干好?工作，用心?去積累經(jīng)驗(yàn)?，決不能辜?負(fù)大家對(duì)我?的信任，更?要對(duì)得起自?己。在這?一年的班主?任工作中，?兩位配班教?師給予我莫?大的支持和?幫助，無(wú)論?班級(jí)中有任?何的事情，?他們都會(huì)和?我一起探究?解決事情的?最好方法，?使班級(jí)中的?一個(gè)個(gè)難題?迎刃而解。?也因?yàn)楹笄?領(lǐng)導(dǎo)每一次?的信任和鼓?勵(lì)，讓我們?在本學(xué)期順?利的完成了?園里的各項(xiàng)?工作。一?、加強(qiáng)安全?教育，促進(jìn)?幼兒健康發(fā)?展幼兒安?全是我們工?作的首要責(zé)?任，本學(xué)期?，我們更重?點(diǎn)培養(yǎng)了幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)，在?學(xué)習(xí)中，我?們會(huì)以故事?、教師自己?繪制的圖片?,為幼兒講?解一些安全?事件，不僅?是讓幼兒了?解一些日常?的安全知識(shí)?，更是希望?通過(guò)故事的?講解及觀看?不懂安全所?受到的傷害?，觸動(dòng)幼兒?心靈，讓幼?兒從心理上?形成自我保?護(hù)的的意識(shí)?，從而去感?染身邊的人?，如：班里?的昭峰小朋?友在爸爸開(kāi)?車時(shí)總會(huì)記?得提醒爸爸?:紅燈停，?綠燈行，黃?燈一定要等?一等，交通?規(guī)則記得清?。美玲寶寶?在家要看電?視時(shí)就和媽?媽說(shuō)：電視?機(jī)后面的插?頭是帶電的?小老鼠，很?危險(xiǎn)，我們?不能動(dòng)。?再次，在幼?兒園我們加?強(qiáng)了對(duì)幼兒?一日活動(dòng)中?的安全教育?。在活動(dòng)中?的各個(gè)環(huán)節(jié)?為幼兒提出?明確的要求?，并要告訴?幼兒___?要這樣做，?讓幼兒知道?老師是為了?保護(hù)他們的?安全。如：?上下樓梯時(shí)?我們會(huì)要求?幼兒眼睛一?定要看好小?樓梯，任何?小朋友不許?拉、動(dòng)旁邊?或是周圍的?小朋友，慢?慢的上下樓?梯，在上下?樓梯時(shí)更重?要的還需要?老師們的目?光去___?到每一位幼?兒，尤其是?隊(duì)伍前半部?分的小朋友?下來(lái)后，教?師要___?他們停下來(lái)?等一等后方?的幼兒，待?所有幼兒都?站好后，才?能繼續(xù)前進(jìn)??？傊?，?好的安全習(xí)?慣養(yǎng)成也需?要持之以恒?，老師要隨?時(shí)提醒幼兒?,使幼兒形?成一種良好?的常規(guī)，做?到習(xí)慣成自?然，同時(shí)班?級(jí)教師也必?須做到：孩?子在哪兒，?眼睛在哪兒?，眼睛在哪?兒，心在哪?兒。每時(shí)每?刻抓好孩子?安全，保證?幼兒安全。?二、用心?呵護(hù)幼兒，?提高保育質(zhì)?量園長(zhǎng)曾?說(shuō)過(guò)：“呵?護(hù)比愛(ài)護(hù)更?重要”。對(duì)?于不愛(ài)入園?的幼兒，我?們會(huì)站在家?長(zhǎng)的角度做?好第二任母?親的角色，?多去抱抱、?親親孩子，?多與他溝通?交流，用輕?柔的動(dòng)作及?語(yǔ)言讓孩子?體會(huì)到這種?愛(ài)。在炎?熱的夏天，?我們根據(jù)天?氣情況，為?幼兒安排適?當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量?，并隨時(shí)留?意孩子的頭?、身上、衣?服有沒(méi)汗?jié)?，為幼兒準(zhǔn)?備痱子粉，?更要隨時(shí)提?醒孩子多喝?水，并要進(jìn)?行監(jiān)督觀察?，看幼兒嘴?唇是否發(fā)干?、看幼兒小?便是否發(fā)黃?、大便是否?發(fā)干。對(duì)于?那些喝水少?的幼兒，我?們會(huì)給幼兒?講解多喝水?的好處如：?多喝水會(huì)把?我們身體里?的沒(méi)有用的?毒素通過(guò)小?便排出來(lái)，?就像灑水車?一樣好玩。?還教給了幼?兒如何觀察?自己的小便?，時(shí)間一長(zhǎng)?，有些孩子?一看到自己?的小便比別?人的黃，就?知道哦要多?喝點(diǎn)水。?午餐時(shí)，我?們班采取了?“以大帶小?”的方法，?讓吃飯較快?較好的幼兒?發(fā)揮帶動(dòng)作?用，去幫助?吃飯較弱的?幼兒，或鼓?勵(lì)他旁邊的?小朋友，側(cè)?面影響的幼?兒大口吃飯?。對(duì)于個(gè)別?調(diào)食的幼兒?我們會(huì)以趣?味性的語(yǔ)言?鼓勵(lì)他們吃?，如：個(gè)別?幼兒不喜歡?吃“黃瓜熘?肝尖”原因?是豬肝有一?種特殊的味?道，老師就?會(huì)說(shuō)：“豬?肝它有一種?非常神奇的?味道，小朋?友吃了它會(huì)?讓你的小眼?睛變得更亮?、更有神。?”孩子們聽(tīng)?了之后就大?口大口的吃?了起來(lái)。?總之，經(jīng)歷?了就是一份?經(jīng)驗(yàn)，我們?不求最好，?但求無(wú)愧于?心。在本學(xué)?期表現(xiàn)好的?方面我們會(huì)?繼