2023年聲樂興趣小組的教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?聲樂興趣小?組的教學(xué)工?作總結(jié)通?過一個學(xué)期?的興趣小組?活動，新進?來學(xué)生在基?本樂理、聽?音視唱、歌?曲演唱、歌?曲欣賞及舞?臺實踐方面?都有了長足?的進步，主?要體現(xiàn)在以?下幾個方面?:第一，?學(xué)生對簡譜?的知識已經(jīng)?基本掌握，?從音名到節(jié)?奏，再從拍?號到表情記?號，都已經(jīng)?有了較好的?掌握，能夠?較為熟練的?視唱簡譜了?。并能在鋼?琴上熟練地?彈奏一些簡?單的曲子。?第二，在?聽音視唱方?面也有了相?當大的進步?，絕大部分?同學(xué)已經(jīng)能?較快較準確?的聽出單音?，有些同學(xué)?還能聽出雙?音;對于比?較簡單的歌?曲簡譜已經(jīng)?能視唱，難?一些的稍微?唱兩遍也能?熟練了。?第三，在歌?曲演唱方面?，能夠較好?的運用氣息?進行強弱的?控制，發(fā)聲?的位置也有?了很好的改?變，能基本?在一個位置?上唱歌，咬?字吐字也更?為清晰了，?隨著這些方?面的進步，?學(xué)生對歌曲?演唱的表現(xiàn)?能力也得到?了進一步的?提高。第?四，在歌曲?欣賞方面，?通過這學(xué)期?的歌曲欣賞?，學(xué)生已經(jīng)?能更好的通?過音的高低?、伴奏的聲?部、旋律的?起伏及歌曲?的表現(xiàn)等方?面去欣賞歌?曲了，同時?也學(xué)會了更?好的選擇優(yōu)?秀的流行歌?曲進行欣賞?。第五，?學(xué)生能把所?學(xué)的歌唱方?法放運用到?歌唱中去，?個別學(xué)生能?夠自如地演?唱藝術(shù)歌曲?，比如說王?婧同學(xué)，能?把刻苦地訓(xùn)?練，積極地?參加演唱和?各級各類比?賽，通過自?身的悟性和?努力，能唱?《軍營飛來?一直百靈》?《___月?的草原》等?歌曲，但在?技術(shù)處理上?還做的不夠?，今后需要?教師給他們?一些技巧方?面的訓(xùn)練。?最后，在?舞臺實踐方?面，通過一?個學(xué)期的欣?賞與練習(xí)，?最后學(xué)生們?走到舞臺上?進行實踐演?出，演唱自?己喜歡的歌?曲，唱出了?自己的心聲?，他們的心?理素質(zhì)得到?了鍛煉，豐?富了他們的?課余生活。?我們學(xué)校每?年都參加酒?泉市藝術(shù)等?級B級考試?，每年有三?四名學(xué)生能?通過考級拿?到等級證書?，這樣不僅?鍛煉的學(xué)生?的心理素質(zhì)?和舞臺形象?，在歌曲的?演唱和舞臺?表演方面上?更加趨于成?熟。經(jīng)過?三年多學(xué)年?的努力，我?在聲樂教學(xué)?方法上了有?了一定的進?步，學(xué)生在?聲樂演唱上?有了一定的?收獲，學(xué)會?歌唱的發(fā)音?、狀態(tài)、氣?息運用，同?時也豐富了?學(xué)生的課外?生活，極大?地提高了學(xué)?習(xí)的興趣。?但在教學(xué)?方法上還存?在著很大的?不足，學(xué)生?在學(xué)習(xí)的主?動性上還不?夠積極，所?以，在今后?的教學(xué)方法?上要因材施?教，采取興?趣引導(dǎo)，方?法指導(dǎo)，師?生同臺的訓(xùn)?練相結(jié)合使?之達到高效?的訓(xùn)練效果?。篇二:?秋季聲樂興?趣班教學(xué)工?作總結(jié)(許?樂嬋)在?本學(xué)期的第?二課堂活動?中，我擔(dān)任?聲樂興趣班?的輔導(dǎo)老師?。通過本學(xué)?期的活動開?展，使同學(xué)?們掌握了一?些基本的音?樂知識、歌?唱技能。提?高了學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂的興?趣，現(xiàn)將本?期聲樂興趣?班總結(jié)如下?，以便今后?更好的開展?工作，彌補?不足，精益?求精。我的?教學(xué)工作主?要體現(xiàn)在以?下幾個方面?。一、注?重音樂基礎(chǔ)?:進行了?簡單的識譜?教學(xué)，學(xué)生?很想自己能?夠識譜唱歌?，學(xué)習(xí)時積?極性較高;?教學(xué)了四二?拍的節(jié)奏，?教學(xué)時，選?用了低年級?教材上的一?些旋律節(jié)奏?來進行教學(xué)?，經(jīng)過多次?訓(xùn)練，他們?基本上都能?正確掌握四?二拍的節(jié)奏?;教學(xué)了休?止符、裝飾?音等音樂術(shù)?語和記號。?在課堂中巧?妙地把音樂?基礎(chǔ)知識有?機地滲透到?音樂藝術(shù)的?審美體驗中?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，充分?發(fā)揮音樂藝?術(shù)的___?力，設(shè)計生?動、活潑的?教學(xué)形式，?并將學(xué)生對?音樂的感受?和對音樂律?動的參與放?在重要位置?。一方面，?上課時注意?歌聲美、琴?聲美、語言?美、教態(tài)美?等，讓學(xué)生?從教師身上?體會美的想?力，從而使?學(xué)生喜愛教?師，進而喜?歡上音樂課?。另一方面?，通過聆聽?音樂、表現(xiàn)?音樂、音樂?創(chuàng)造等審美?活動，使學(xué)?生充分體驗?蘊涵于音樂?中的美和豐?富的情感，?為音樂所表?達的真善美?理想境界所?吸引、所陶?醉，與之產(chǎn)?生情感的共?鳴，使音樂?藝術(shù)凈化心?靈，陶冶情?操，啟迪智?慧，以利于?學(xué)生養(yǎng)成健?康、高尚的?審美情趣和?積極樂觀的?生活態(tài)度。?二、加強?科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)?練，激發(fā)合?唱興趣:?興趣是最好?的老師，也?是推動學(xué)生?積極學(xué)習(xí)的?強大動力。?只有學(xué)生對?合唱藝術(shù)有?了興趣，他?們才能自覺?、認真地唱?好每一個音?符，充分領(lǐng)?會歌曲所要?表達的內(nèi)容?，從而注意?各聲部的均?衡、和諧，?才能體現(xiàn)合?唱作品的藝?術(shù)___力?。在合唱教?學(xué)中，我常?讓學(xué)生欣賞?一些短孝優(yōu)?美的中外優(yōu)?秀合唱作品?，讓他們細?心聆聽各聲?部的旋律，?訓(xùn)練學(xué)生音?樂的耳朵，?提高合唱的?聽覺能力。?讓他們從音?樂本身的旋?律中體會合?唱藝術(shù)的美?，以此來培?養(yǎng)學(xué)生合唱?的興趣。?歌唱是以高?位置的科學(xué)?發(fā)聲方法為?基礎(chǔ)的。在?訓(xùn)練時，針?對學(xué)生普遍?存在的氣息?淺、吸氣抬?肩、不會氣?息保持等錯?誤呼吸方法?，我采用了?他們能夠理?解并完全可?以做到的方?法進行練習(xí)?。比如像“?聞花香”一?樣做深呼吸?練習(xí);用半?打哈欠的方?法來啟發(fā)學(xué)?生打開喉嚨?，放松下巴?等等。另外?，讓學(xué)生將?白聲(大本?嗓)和有氣?息控制的高?位置的聲音?進行比較、?分析、鑒別?，以提高學(xué)?生對聲音的?辨別能力，?幫助學(xué)生建?立正確的、?科學(xué)的發(fā)聲?概念。特別?是唱高音時?，要求學(xué)生?用假聲帶真?聲的方法來?歌唱，切忌?大喊大叫，?因為這樣會?損壞聲帶，?而且會破壞?聲音的美感?。在輕聲歌?唱時，要求?注意音色、?節(jié)奏、聲部?的和諧，學(xué)?會有控制地?發(fā)自內(nèi)心的?歌唱。三?、加強音準?和節(jié)奏訓(xùn)練?，打好合唱?基礎(chǔ)合唱?是___性?的聲音藝術(shù)?，統(tǒng)一的節(jié)?奏、準確的?音高是唱好?合唱的基礎(chǔ)?，在一次次?由易到難的?練耳與發(fā)聲?練習(xí)，我發(fā)?現(xiàn)孩子們最?難掌握的是?4、7兩個?半音以及有?時候氣息的?穩(wěn)定也會影?響音準，我?采用了接龍?唱法--一?人發(fā)聲后，?其余人依次?和他發(fā)一個?音，但每一?個人加入時?都不能有明?顯的不同，?幾人為一組?比賽，通過?諸如此類的?游戲訓(xùn)練后?，孩子們的?音準穩(wěn)定性?極大提高，?同時也形成?了有效的激?勵機制，孩?子們經(jīng)常在?一起比試，?看誰的氣息?長、誰的音?準。合唱?生于群體，?依賴于群體?。這個群體?有了共同的?創(chuàng)作目標和?共同產(chǎn)生協(xié)?和之音的心?靈素質(zhì)。會?有著真正的?團隊精神，?___。每?個人對群體?中的他人所?發(fā)揮的聲部?支持作用由?衷的感激和?產(chǎn)生愛意，?這是唱好歌?曲的重點，?也是合唱的?精髓。四?、注重自主?合作探究的?學(xué)習(xí)方式:?探究式的?學(xué)習(xí)主要是?通過提供開?放式的音樂?學(xué)習(xí)情景，?激發(fā)學(xué)生的?好奇心和探?究愿望。小?組合作學(xué)習(xí)?的形式是進?行自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)的一種有?效途徑。通?過小組學(xué)習(xí)?，學(xué)生們從?中可挖掘自?身的許多潛?力，如:_?__能力、?交際能力、?合作意識、?團隊精神等?。我在上“?用音樂編織?故事”這一?課時，讓學(xué)?生分組進行?創(chuàng)作，每組?自己推選一?名組長，再?由組長來_?__、分配?備人的創(chuàng)作?任務(wù)，課前?我擔(dān)心一年?級的學(xué)生是?否有這樣的?___能力?及合作精神?，但是最后?的結(jié)果令我?大吃一驚:?小組長__?_得井井有?條，同學(xué)們?的創(chuàng)作出?乎意料地好?，有的聲音?創(chuàng)作是我根?本想不到的?，他們的想?像力非常豐?富，創(chuàng)造能?力非常強。?這節(jié)課給我?的啟示是不?要小看自己?的學(xué)生，要?充分相信他?們，他們會?帶給你意外?的驚喜。通?過小組合作?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?學(xué)生積極參?與各項音樂?活動，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，增強?學(xué)生音樂表?現(xiàn)的自信心?，培養(yǎng)良好?的合作意識?和團隊精神?。五、注?重發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維創(chuàng)造是?藝術(shù)乃至整?個社會歷史?發(fā)展的根本?動力，是藝?術(shù)教育功能?和價值的重?要體現(xiàn)。在?教學(xué)過程中?，設(shè)計生動?有趣的創(chuàng)造?性活動內(nèi)容?、形式和情?景，發(fā)展學(xué)?生的想像力?，增強學(xué)生?的創(chuàng)造意識?。以往的音?樂課有個誤?區(qū):把創(chuàng)造?單純地看成?是作曲。我?覺得音樂課?中的創(chuàng)造可?以多種多樣?、豐富多彩?。如:根據(jù)?音樂編動作?，創(chuàng)編新詞?、用聲音創(chuàng)?編故事等等?，就連學(xué)習(xí)?鈴鼓也可以?讓學(xué)生進行?創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?。我在介紹?鈴鼓這一打?擊樂器時，?讓學(xué)生觀察?它的結(jié)構(gòu)特?點，然后思?考怎樣敲擊?它可以發(fā)出?聲音，請全?班每個同