2023年青少年教育教學(xué)工作總結(jié)范文_第1頁
2023年青少年教育教學(xué)工作總結(jié)范文_第2頁
2023年青少年教育教學(xué)工作總結(jié)范文_第3頁
2023年青少年教育教學(xué)工作總結(jié)范文_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4頁共4頁2023年?青少年教育?教學(xué)工作總?結(jié)范文一?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?,確立運(yùn)行?機(jī)制,形成?工作網(wǎng)絡(luò)?我校組建了?中學(xué)青少年?思想工作領(lǐng)?導(dǎo)小組,德?育主任親自?掛帥,擔(dān)任?組長(zhǎng),小組?成員由各班?班主任及家?長(zhǎng)代表擔(dān)任?.建立了工?作聯(lián)席會(huì)議?制度,研究?解決青少年?思想,聯(lián)系?各方協(xié)調(diào)解?決青少年思?想教育中的?困難和問題?。同時(shí)青少?年思想工作?領(lǐng)導(dǎo)小組召?開重要會(huì)議?,共同商量?、規(guī)劃并部?署了中學(xué)各?階段青少年?思想工作的?重點(diǎn),研究?了工作運(yùn)轉(zhuǎn)?的長(zhǎng)效機(jī)制?,從而形成?了工作網(wǎng)絡(luò)?,使學(xué)校、?家庭形成了?齊抓共管、?雙管齊下的?整合效應(yīng),?這對(duì)我校青?少年的健康?順利成長(zhǎng)意?義重大而深?遠(yuǎn),在師生?和家長(zhǎng)中引?起了極大的?共鳴和反響?,得到了師?生和家長(zhǎng)的?普遍肯定和?贊揚(yáng)。二?、改革教育?機(jī)制,為青?少年的健康?成長(zhǎng)提供了?強(qiáng)有力的制?度保證當(dāng)?前青少年學(xué)?生成長(zhǎng)中的?問題,某種?程度上說也?是制度的問?題,多干少?干一個(gè)樣,?又特別是青?少年的建設(shè)?,難以用時(shí)?間和數(shù)量來?衡量,而且?這項(xiàng)工作本?身的難度就?很大。如果?不以制度上?進(jìn)行改革,?從制度上去?保障,去調(diào)?動(dòng)教師的積?極性,那么?青少年的健?康成長(zhǎng)建設(shè)?必將是一句?空話。我?校為此召開?了教育,拉?開了學(xué)校青?少年教育體?制改革的序?幕。學(xué)校引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?,改革獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制,改革?人事制度,?拉開差距,?激勵(lì)先進(jìn)。?___青少?年建設(shè)最基?本的管理者?――班主任?和師德新高?尚、教學(xué)顯?效、德藝雙?馨教師。?教育體制的?大膽改革,?使我校青少?年思想道德?建設(shè),青少?年健康成長(zhǎng)?建設(shè)煥發(fā)出?新的活力.?教育體制的?改革,使我?校的青少年?享受到了優(yōu)?質(zhì)教育資源?,得到了德?、智、體、?美、勞等基?本素質(zhì)的全?面發(fā)展,從?而保證了他?們健康、順?利、茁壯地?成長(zhǎng)。三?、多渠道、?多角度充分?利用各種資?源,整合各?方面力量,?努力營(yíng)造良?好的健康成?長(zhǎng)環(huán)境,為?青少年創(chuàng)建?良好的健康?成___臺(tái)?青少年健?康成長(zhǎng)建設(shè)?是一項(xiàng)影響?深遠(yuǎn),涉及?學(xué)校、家庭?、社區(qū)、社?會(huì)、政府等?各方面的系?統(tǒng)工程。我?校樹立起全?局觀念和整?體意識(shí),積?極開辟多種?途徑,努力?挖掘和利用?豐富的社會(huì)?資源,大膽?探索推進(jìn)青?少年健康成?長(zhǎng)建設(shè)的社?會(huì)化之路,?為青少年的?健康成長(zhǎng)營(yíng)?造良好的環(huán)?境。1、?建立家長(zhǎng)學(xué)?校家庭是?構(gòu)成社會(huì)最?基層的單位?,也是人的?第一個(gè)自然?教育的場(chǎng)所?。家庭是孩?子的第一所?學(xué)校,家長(zhǎng)?是孩子的第?一位老師。?家庭教育對(duì)?孩子的一生?發(fā)展具有重?要意義。我?校建立了家?長(zhǎng)學(xué)校,廣?泛開展家庭?教育宣傳,?普及知識(shí),?推廣經(jīng)驗(yàn),?引導(dǎo)家長(zhǎng)樹?立正確觀念?,掌握科學(xué)?方法,以自?身良好的思?想道德修養(yǎng)?為子女做表?率,提高家?庭教育子女?的能力。?2、加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍的?建設(shè)班主?任是學(xué)校的?基本細(xì)胞,?與青少年最?貼近,相處?時(shí)間最長(zhǎng),?青少年的健?康成長(zhǎng)離不?開他們,他?們是主力軍?。因此加強(qiáng)?對(duì)班主任的?培訓(xùn),建立?一支過得硬?的班主任隊(duì)?伍顯得十分?重要,我校?在這方面做?了大量的工?作,每年要?聘請(qǐng)各方面?能力強(qiáng)的高?素質(zhì)教師擔(dān)?任班主任.?班主任的成?績(jī)納入長(zhǎng)效?管理機(jī)制,?每學(xué)期進(jìn)行?評(píng)估、考核?,并且與獎(jiǎng)?金掛鉤。充?分調(diào)動(dòng)教師?們的積極性?,認(rèn)真做好?青少年思想?。3、建?設(shè)校園文化?我校不僅?重視優(yōu)美整?潔的校園物?質(zhì)環(huán)境建設(shè)?,更重深層?次校園文化?建設(shè),致力?營(yíng)造一種獨(dú)?特的、和諧?的、健康向?上的人文氛?圍,構(gòu)建良?好的校園文?化能夠提升?學(xué)校德育的?實(shí)效性,是?學(xué)校、青少?年健康成長(zhǎng)?教育與時(shí)俱?進(jìn)的新課題?,學(xué)校通過?“創(chuàng)建環(huán)境?文化,培育?精神文化,?優(yōu)化行為文?化,完善制?度文化”,?使學(xué)校成為?了學(xué)生實(shí)現(xiàn)?夢(mèng)想的搖籃?,使學(xué)校成?為了學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展的舞?臺(tái),為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了一個(gè)?優(yōu)美典雅先?進(jìn)文明的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。4、?開展特色教?育(1)?.開展新生?軍訓(xùn),積極?發(fā)揮___?參與學(xué)校建?設(shè)的重要作?用開展新?生軍訓(xùn)活動(dòng)?,是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行素質(zhì)教?育的一種特?殊形式,對(duì)?于學(xué)生的耐?挫力、意志?力、吃苦精?神團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神、__?_意識(shí)、紀(jì)?律意識(shí)等非?智力因素的?培養(yǎng)非常有?利,這也是?促進(jìn)青少年?健康成長(zhǎng)教?育的良好的?途徑。因此?,我校積極?發(fā)揮___?參與學(xué)校建?設(shè)的重要作?用,發(fā)揮_?__特長(zhǎng),?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?___政治?思想教育,?為學(xué)校提供?愛國主義教?育基地,開?辟國防教育?課堂,搞好?學(xué)生的__?_訓(xùn)練工作?等。(2?).開展具?有中學(xué)特色?的家長(zhǎng)會(huì)和?家訪活動(dòng)。?傳統(tǒng)家長(zhǎng)?會(huì)通常由班?主任主持家?長(zhǎng)會(huì),我校?改變了“家?長(zhǎng)開會(huì),學(xué)?生放假”的?傳統(tǒng)做法,?讓家長(zhǎng)和學(xué)?生唱主角,?搭建起孩子?與父母、與?老師,面對(duì)?面平等交流?的平臺(tái)。改?變以往家長(zhǎng)?會(huì)就是老師?的總結(jié)會(huì)、?匯報(bào)會(huì)甚至?是告狀會(huì)的?認(rèn)識(shí),讓其?形式變得越?來越多樣化?:有交流式?:師生、家?長(zhǎng)就教育中?的共性問題?進(jìn)行探索,?或做個(gè)案分?析,或開經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì);?有展示式:?利用多媒體?將學(xué)生的表?現(xiàn)記錄展示?給家長(zhǎng);我?們也曾多次?舉辦“家長(zhǎng)?訪談錄”節(jié)?目,請(qǐng)一些?教子有方的?家長(zhǎng)通過接?受訪談的形?式介紹他們?家教的經(jīng)驗(yàn)?體會(huì)等。?讓家訪富有?時(shí)代特征,?更具人情味?。通過電話?,視頻,博?客等現(xiàn)代交?流手段實(shí)行?快捷便利的?家訪;通過?聚餐,交游?等與家人朋?友相處的方?式,在更為?輕松的氛圍?中了解家庭?的真實(shí)情況?,與家長(zhǎng)交?流教育方法?與心得,讓?家長(zhǎng)感到老?師確實(shí)是為?了孩子成長(zhǎng)?在努力,甚?至不惜浪費(fèi)?寶貴的時(shí)間?,從而越來?越支持學(xué)校?的工作。?(3).開?展“讓家長(zhǎng)?走上講臺(tái),?讓學(xué)生感知?社會(huì)”特色?教育我校?注重挖掘家?庭教育資源?,發(fā)揮家長(zhǎng)?的教育潛能?,開展“讓?家長(zhǎng)走上講?臺(tái),讓學(xué)生?感知社會(huì)”?特色教育。?學(xué)生家長(zhǎng)中?藏龍臥虎,?人才濟(jì)濟(jì),?蘊(yùn)藏著極大?的教育潛能?,因此,充?分調(diào)動(dòng)他們?中的積極因?素,爭(zhēng)取他?們?yōu)榍嗌倌?教育工作多?做貢獻(xiàn)。我?們邀請(qǐng)家長(zhǎng)?到校為學(xué)生?上課,既讓?學(xué)生了解了?社會(huì),開闊?了視野,又?讓家長(zhǎng)體驗(yàn)?了學(xué)校教育?,拉近了家?長(zhǎng)與學(xué)生之?間的關(guān)系,?對(duì)提高青少?年教育起到?了促進(jìn)作用?。(4)?.開展“_?__心靈,?我們攜手成?長(zhǎng)”特色教?育為了適?應(yīng)高中生心?理健康教育?發(fā)展的需要?,進(jìn)一步貫?徹《___?國務(wù)___?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》及教育部?《中小學(xué)心?理健康教育?指導(dǎo)綱要(?試行)》的?指示精神,?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際,堅(jiān)持以?人為本,尊?重學(xué)生的人?格,遵循學(xué)?生的心理發(fā)?展規(guī)律,根?據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)?過程的需要?,我校在對(duì)?青少年教育?過程中開展?“___心?靈,我們攜?手成長(zhǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論