2023年第一學(xué)年六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?第一學(xué)年六?年級語文教?學(xué)工作總結(jié)?時(shí)光如星?域間的流星?，來去匆匆?，一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)有結(jié)?束了。本學(xué)?期我擔(dān)任了?小學(xué)六年級?的語文教學(xué)?工作。這一?學(xué)期的語文?教學(xué)，我有?著頗多的感?受，深感自?己的責(zé)任和?工作的價(jià)值?與學(xué)校的發(fā)?展是那么的?有著密切的?聯(lián)系。下面?就是本人的?教學(xué)工作總?結(jié)一、教?師要以發(fā)展?的眼光看待?自己的事業(yè)?，應(yīng)該不斷?的加強(qiáng)理論?和業(yè)務(wù)的學(xué)?習(xí)。如今?，社會對教?師尊重度不?斷提高，教?師所享受的?待遇也有了?翻天覆地的?變化。鑒于?目前的情況?，作為一名?教師來講，?我們應(yīng)該把?教育教學(xué)作?為一項(xiàng)事業(yè)?來干。為此?，在教育教?學(xué)中，我們?應(yīng)該通過自?學(xué)、教研、?培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)?互動等形式?不斷給自己?“充電”。?在教學(xué)中，?我們要多讀?書，多交流?，多從互聯(lián)?網(wǎng)上的相關(guān)?網(wǎng)站上查找?資料，課件?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?;還可以通?過書本、網(wǎng)?絡(luò)平坦和自?己的博客好?友等解決教?學(xué)中所遇到?的疑難問題?。二、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好每一節(jié)?課。教學(xué)?的目的是為?了熏陶學(xué)生?的情操，提?高教學(xué)的質(zhì)?量。質(zhì)量是?教學(xué)的生命?線，而教學(xué)?質(zhì)量的根本?是來自于課?堂的效率。?因此，教學(xué)?中我們要聚?焦課堂，下?工夫去研究?學(xué)法，教法?，注重學(xué)生?的能力培養(yǎng)?;同時(shí)我們?要在教學(xué)的?各環(huán)節(jié)中聚?焦質(zhì)量。要?時(shí)刻銘記以?提高課堂效?率來促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。在教?學(xué)過程中，?我們應(yīng)該結(jié)?合學(xué)案導(dǎo)學(xué)?模式的要求?認(rèn)真解讀文?本，反復(fù)與?文本對話反?復(fù)進(jìn)行推敲?，反復(fù)審視?自己所確定?的目標(biāo)及教?學(xué)的重難點(diǎn)?是否符合課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求，是否符?合班級學(xué)生?的實(shí)際情況?。因此，在?教學(xué)設(shè)計(jì)中?我們要知曉?學(xué)生原有的?知識技能水?平，明了孩?子的興趣、?習(xí)慣、需要?和學(xué)習(xí)方法?，在學(xué)習(xí)中?還存在的困?難。我們應(yīng)?考慮針對困?難、問題應(yīng)?采取的預(yù)防?措施。在?課堂教學(xué)的?過程中，能?否調(diào)動起學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，至關(guān)?上課的效果?;在課堂上?我們能否駕?馭住課堂，?也關(guān)系到課?堂教學(xué)的效?率。我們既?要讓學(xué)生在?課堂上充分?互動，又要?確保生生互?動，師生互?動有序、有?效那該怎么?辦呢?第?一、我們的?講究方法，?在教學(xué)設(shè)計(jì)?上要下足力?氣。所設(shè)計(jì)?的內(nèi)容要豐?富，要有利?于發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?;要有利于?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣;?要有利于把?語文的人文?性與工具性?有效的融合?起來。第?二、我們上?課的內(nèi)容要?現(xiàn)實(shí)，有利?于同學(xué)們吸?收知識，掌?握方法。課?堂上，教師?的教態(tài)要自?然，應(yīng)該將?自己融入于?孩子們之中?，成為孩子?們中的一個(gè)?成員。第?三、課堂教?學(xué)中我們要?___全體?，面向全體?學(xué)生，注意?信息的快反?饋和強(qiáng)矯正?。課堂上，?教師要以有?利、有效的?學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)?設(shè)來調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的有?意注意，激?發(fā)學(xué)生的積?極情感，如?果從課堂中?反映出學(xué)生?無心學(xué)習(xí)，?違反紀(jì)律時(shí)?，我們應(yīng)該?隨機(jī)應(yīng)變，?改變教學(xué)的?策略。同時(shí)?，在課余要?靜心反思，?從自己的方?面去反思自?己的思想，?教學(xué)的行為?，知識的水?平，課堂的?策略等。我?們應(yīng)該多從?___教學(xué)?的策略反面?去研究教學(xué)?中的策略，?那么我們才?能有序、有?效地落實(shí)課?堂教學(xué)這一?環(huán)節(jié)。三?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，我?們還應(yīng)該做?好課后對學(xué)?生的輔導(dǎo)工?作。小學(xué)?生好動是他?們的天性，?好玩、缺乏?自控能力給?他們的學(xué)習(xí)?帶來了諸多?不利的因素?。由于長期?在知識、技?能、習(xí)慣的?負(fù)積累，從?而導(dǎo)致了這?些孩子畏學(xué)?、厭學(xué)，不?能夠按時(shí)完?成作業(yè)，不?守紀(jì)律等現(xiàn)?象。針對?以上的問題?，我們在教?學(xué)中首先要?以抓好思想?教育作為突?破口。其實(shí)?講，作為后?進(jìn)生，他們?都有進(jìn)步的?愿望。而導(dǎo)?致這些孩子?學(xué)習(xí)困難的?原因主要是?由于各自的?知識水平，?思維能力，?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?自信與毅力?的程度差異?造成的。結(jié)?合這些因素?，在教學(xué)過?程中，我們?要講究教學(xué)?的藝術(shù)，遵?循教學(xué)的規(guī)?律。應(yīng)該抓?好學(xué)生的思?想教育，多?與學(xué)生交流?思想，對他?們給予更多?的關(guān)心、輔?導(dǎo)、鼓勵(lì)。