二年級(jí)體育教案-單雙腳跳 蘇教版

《單雙腳跳》教學(xué)設(shè)計(jì)類別：小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《科學(xué)預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成》中的跳躍單元第一課時(shí)教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是水平一二年級(jí)跳躍單元的第一課時(shí)，模仿動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材。這是一組以游戲形式為主，發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力的簡單跳躍動(dòng)作練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“單跳雙落”的方法，做到踏跳有力、落地輕巧、動(dòng)作連貫。設(shè)計(jì)理念：對(duì)于二年級(jí)小朋友來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。體育與健康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生身體發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成動(dòng)作參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項(xiàng)練習(xí)。運(yùn)動(dòng)技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作。社會(huì)適應(yīng)：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方法，單腳跳，雙腳輕巧落地的方法。教學(xué)難點(diǎn)：連貫、協(xié)調(diào)地連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。教法學(xué)法:教法：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法。學(xué)法：觀察模仿法，模仿練習(xí)法，自己練習(xí)法，參與比賽法，互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)等方法。教學(xué)流程:一、身心準(zhǔn)備1．課堂常規(guī)整隊(duì)、師生問好、宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)、隊(duì)列練習(xí)。2．快樂體驗(yàn)師：“在綠色的樹林里，住著一群活潑可愛的小白兔，它們整天蹦蹦跳跳，快樂地生活著?！保瑢W(xué)生聽音樂，跳兔子舞?！驹O(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動(dòng)，通過小白兔的扮演調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性?！慷?、學(xué)習(xí)本領(lǐng)1.師：“今天我們小白兔到蘑菇地里去采蘑菇，但是，去蘑菇地的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇?！睂⑿∨笥逊纸M，然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出（注意雙腳同時(shí)落地）【設(shè)計(jì)意圖：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生觀察自己的雙腳起跳與落地，增強(qiáng)師生之間的情感交流?！?.師：“小白兔只能用雙腳前進(jìn)，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢？”引出單腳跳。請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導(dǎo)點(diǎn)撥。帶領(lǐng)孩子們練習(xí)單腳跳。單腳跳呼啦圈。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過想象和在教師的引導(dǎo)下體會(huì)不畏艱險(xiǎn)，戰(zhàn)勝困難，達(dá)到心理健康目標(biāo)。】3.最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模仿，并提醒練習(xí)時(shí)注意安全。（重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續(xù)跳）【設(shè)計(jì)意圖：單腳前腳掌蹬地、雙腳落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中?！咳?、拓展延伸游戲：“小白兔采蘑菇”（將隊(duì)伍分成四組，利用單腳跳從起點(diǎn)出發(fā)，途中遇到呼啦圈時(shí)，雙腳跳三下，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點(diǎn)，第二個(gè)小朋友出發(fā)，依次到最后一個(gè)小朋友，看哪一個(gè)隊(duì)伍采的最快。）師：“現(xiàn)在已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過冬了，你們看，前面就是蘑菇地了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多。”老師將接力賽的方法示范一次，并簡略講解規(guī)則，提醒孩子們注意安全。學(xué)生游戲，老師統(tǒng)一指揮練習(xí)，并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子們。組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎(jiǎng)。【設(shè)計(jì)意圖：安全意識(shí)的滲透，種收蘑菇時(shí)，不要互相擁擠，要互幫互助。集體主義意識(shí)的滲透，使學(xué)生增強(qiáng)集體主義觀念?！克?、放松小結(jié)1．放松身心（音伴）師：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物分享你們的快樂嗎？那讓我們一起去邀請(qǐng)那些可愛的小動(dòng)物吧！（學(xué)生自由發(fā)揮想象，模仿各種小動(dòng)物。）2．共同小結(jié)說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，懂得了團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，并進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)物的思想品德教育。3．布置作業(yè)把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。4．師生道別宣布下課，師生道別，回收器材。場地器材，練習(xí)密度，平均心率場地器材：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤，小紙球，小筐，呼啦圈練習(xí)密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分案例分析：本課采用情景教學(xué)，通過童話故事，配上歡快、活潑的音樂，使整堂課呈現(xiàn)出童話世界里的快樂與和諧。用小白兔作為課堂上的主人公，使小朋友很清楚地明白自己所要模仿的動(dòng)作和樣子，更深刻地理解跳躍的含義。音樂配上老師的童話故事，不僅吸引學(xué)生的注意力，更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)課上所學(xué)內(nèi)容更加容易記住和掌握。重難點(diǎn)的解釋和示范比較到位，但是學(xué)生在練習(xí)中沒有很好地體現(xiàn)，可能是因?yàn)閷W(xué)生在練習(xí)過程中比較興奮，沒有過多注意。在游戲中也能以小白兔的身份讓學(xué)生參與其中，使跳躍這一動(dòng)作更深入地融入這堂課中，更鞏固了同學(xué)們的動(dòng)作技能，比賽使學(xué)生的積極性更加提高了，使學(xué)生有了競爭與合作意識(shí)。但是這堂課中一年級(jí)小朋友的創(chuàng)新能力還不是很強(qiáng)，基本沒有實(shí)現(xiàn)自