二年級體育教案-隊列-行進間轉(zhuǎn)法 全國通用

小學二年級《隊列—行進間轉(zhuǎn)法》教學設計一、學情分析《隊列隊形》一課是小學體育教學的基本內(nèi)容之一，是對學生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓練方法，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀律性和一切行動聽指揮的重要手段。但是《隊列隊形》的教學乏味無趣，很多高年級的學生對《隊列隊形》都有很大的排斥，更別說六、七歲的兒童了，他們往往表現(xiàn)出學前兒童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束縛，自由，要他們聽從指揮掌握基本的《隊列隊形》技能實在是難之又難?？墒撬麄儗η榫秤螒蛴兄鴺O大的興趣愛好，根據(jù)這一生理特征，我在體育教學時，把整個教材內(nèi)容溶入到情境游戲中去，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，教師也要不斷的使用能夠吸引學生的語言和行為提高學生注意力。從而降低難度，使學生易于做到，動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀就可以視作達到要求。使學生在學習中有了興趣和自信，使以后的教學順利進行。二、教學理念體育教學與其它課程教學一樣，有其固定的教學內(nèi)容和一定的教學方法，但體育教學又不同于其它課程教學，具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。因此設計和利用情景游戲教學，對激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的教學效率，創(chuàng)造和諧的師生關系，以及進行思想品德的教育，都具有非常重要的作用。三、教學目標根據(jù)體育課程標準的學習領域目標，以及二年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標：1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂練習，增強團隊合作意識。2、通過本次課的學習使學生基本掌握行進隊列的方法和要領。3、通過本次課的學習培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。4、本節(jié)課的重難點：重點：通過隊列隊形動作練習規(guī)范同學們的身體姿態(tài)和提高行進隊列技術。難點：在行進間轉(zhuǎn)法中，能夠把轉(zhuǎn)向后的第一步邁出去，其中向右轉(zhuǎn)走是重中之重。四、教學環(huán)節(jié)預設二年級的孩子注意力不能長時間集中在某一事物上，但他們對新奇的事物，總會產(chǎn)生特別的興趣，所以我在組織教學上安排一定的情境游戲，提高學生的練習興趣，在《鉆山洞》游戲時，讓學生面對面手搭肩，能夠讓學生更直接的的感受到隊列意識和空間感覺。在基本部分進行隊列的調(diào)整，對每個口令動作要領進行講解示范，帶領學生一起練習，提高學生集合時的速度與整齊程度。在《接力》游戲時給低年級學生一個活躍積極的活動氣氛，改變一下相對單調(diào)的隊列感覺，提高學生奔跑能力等身體素質(zhì)，在愉快的氛圍中結(jié)束本課的全部教學。本節(jié)課我將力求體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，使學生在“情境游戲”中玩，“情境游戲”中學。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，提高教學效果?！蛾犃小羞M間轉(zhuǎn)法》教案課題隊列隊形：行進間轉(zhuǎn)法班級二年四班執(zhí)教者教學目標1、通過本次課的學習使學生基本掌握行進間隊列的方法和要領。2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺。3、培養(yǎng)學生的紀律性，組織性和集體主義精神。4、增強學生綜合身體素質(zhì)。教學重點通過隊列隊形動作練習正確同學們的身體姿態(tài)和提高行進隊列技術。教學難點在行進間轉(zhuǎn)法中，能夠把轉(zhuǎn)向后的第一步邁出去，向右為最難。教學流程教師活動學生活動準備部分一、課堂常規(guī)：1、整隊，檢查人數(shù)、服裝；師生問好；2、宣布本節(jié)課教學內(nèi)容及教學要求。3、隊列課課練。（看閱兵式視頻短片輔助教學）。4、隨教師口令進行練習。5、跟隨閱兵音樂練習行進隊列。6、教師指導糾正。二、準備活動：游戲：鉆山洞1、學生要力求做到快、靜、齊。2、熟練掌握原地隊列和行進隊列的基本技術。3、要求：高度集中注意力。組織：四列橫隊游戲組織如圖：

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**********基本部分一、隊列隊形：行進間轉(zhuǎn)法1、看視頻短片。2、做完整正確動作示范。2、講解技術要領。3、再次做完整正確示范。4、帶領學生一起練習。5、組織學生分組練習，巡回指導。6、學生使用電教設備糾正動作姿態(tài)。7、集合后分組展示。8、教師組織學生集體整合。1、仔細聽講看示范。2、認真練習動作技術。3、學生分組練習。4、研討動作技術問題，改正錯誤。5、練習時精神飽滿整齊一致。整理部分1、游戲：接力2、小結(jié)，布置課后作業(yè)3、下課1、認真聽規(guī)則，積極參與。2