讀《我要做好孩子》有感(精選15篇)范文

讀《我要做好孩子》有感(精選15篇)范文認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能防止寫(xiě)成“流水賬〞呢？下列是小編為大家收集的讀?我要做好孩子》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀?我要做好孩子》有感1六年級(jí)的金玲又胖又高，四年級(jí)的我又矮又瘦，我們不曾相識(shí)，卻可以一起歡笑，一起流淚。我和她一樣，有些迷糊，有些勇敢，有些淘氣，有些自卑……我們都有一個(gè)的美好愿望：我要做好孩子。

金玲是誰(shuí)？她是黃蓓佳筆下跳出來(lái)的小女孩，她是?我要做好孩子》的主人公，她是我的影子，訴說(shuō)著我的心聲。當(dāng)她在“意外事件〞中被人訛錢(qián)時(shí)，我替她憤憤不平；當(dāng)她堅(jiān)持收留關(guān)照小幸幸時(shí)，我為她的善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)樗^(guò)于粗心而“病急亂投醫(yī)〞時(shí)，我為她捏了把汗；當(dāng)我讀到她說(shuō)“我就是可憐的小老鼠〞時(shí)，我的心也跟著她隱隱作痛。

還記得那次金玲和媽媽爭(zhēng)論貓和老鼠的問(wèn)題時(shí)，她委屈地說(shuō)道：“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓。〞是呀！雖然金玲聰慧、可愛(ài)、善良，寫(xiě)得一手好作文，但她卻不是世人公認(rèn)的“好孩子〞，她心中是多么渴望得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)同，多么強(qiáng)烈地想要做個(gè)好孩子，然而不被大人理解的她是多么的痛苦。

讀著金玲的故事，我仿佛看到了自己，或許我也不是那只“討人喜歡的貓〞。和她一樣，我身上總有這樣那樣的缺乏，是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐〞的孩子。我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的感受，那段時(shí)間媽媽總不停地說(shuō)別人家的孩子這好那好，把我貶得一文不值。比方有時(shí)我寫(xiě)作文，只寫(xiě)了四五百字，媽媽看了會(huì)眉頭緊鎖，隨手一扔：“只寫(xiě)這么點(diǎn)？不具體，不生動(dòng)，你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都比你寫(xiě)得好，寫(xiě)得多。〞晚上臨睡前，我常常會(huì)看書(shū)忘了時(shí)間，爸爸總不忘說(shuō)上幾句：“還不睡？再過(guò)兩年，妹妹都要比你高，長(zhǎng)這么矮，看你以后怎么和別人競(jìng)爭(zhēng)……〞我的淚線徹底崩塌，滿臉是淚地大聲道：“可不可以不要拿我和別人比？我已經(jīng)很努力，你們就這么吝嗇對(duì)我的褒揚(yáng)嗎？〞爸爸和媽媽都楞在了那里，媽媽走到床邊把我滿是眼淚且冰冷的小臉緊緊貼在自己的臉上，雙手緊緊抱住我的肩膀，許久都不肯離開(kāi)。幸運(yùn)的是，從那以后爸爸媽媽最終理解了我，同時(shí)讓我更開(kāi)心的是媽媽也喜歡上了這本書(shū)。

書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐盛，它不全是100分組成的。〞我想和金玲一樣，多一些努力和堅(jiān)持，少一些懶惰和粗心，做個(gè)好孩子。我相信每個(gè)孩子的心里都住著一個(gè)好孩子，請(qǐng)你們不要著急，請(qǐng)為我們默默加油……

讀?我要做好孩子》有感2最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫?我要做個(gè)好孩子》，主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，但是一個(gè)機(jī)警、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長(zhǎng)、老師稱心的好孩子，她做了很多努力，并為了保存心中那一份天真、純凈，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帹?。最后，她和同學(xué)們一起充斥信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

這本書(shū)中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢(qián)，讓她買自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺(jué)的把錢(qián)交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書(shū)店里買了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有?實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、?試卷大王》、?過(guò)關(guān)測(cè)試卷》，五花八門(mén)，這讓金鈴?fù)耆蜎](méi)在題海中。金鈴有反對(duì)意見(jiàn)，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰慧、好學(xué)。金鈴聽(tīng)了很傷心。后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來(lái)，不被媽媽看重，得不到稱譽(yù)，深深地傷了金鈴的心。

看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說(shuō)我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。

讀?我要做好孩子》有感3書(shū)中的主人公在不斷成長(zhǎng)，我也在不停地追逐著金鈴的腳步。

金鈴六年級(jí)了，望女成鳳的媽媽當(dāng)然不會(huì)善罷甘休地“放過(guò)〞她，整天讓她做作業(yè)?？山疴徔傇谥胁涣锴锏男辛兄信腔?，要考上最好的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，可真有點(diǎn)困難??！不想再讓媽媽傷心的金鈴選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí)。她發(fā)出最壯麗的宣言：“我要做好孩子！〞很多人都是“語(yǔ)言的巨人，行為的矮子〞，可金鈴為了兌現(xiàn)她的承諾不斷地努力著：為了做一個(gè)好孩子，她放棄了所有的游戲時(shí)間；為了做一個(gè)好孩子，她拼命補(bǔ)習(xí)著最致命的數(shù)學(xué)；為了做一個(gè)好孩子，她幾乎是虔誠(chéng)地學(xué)習(xí)著如何關(guān)懷他人……一切的一切，都是為了給小學(xué)時(shí)代畫(huà)上最圓滿的句號(hào)。

時(shí)間輕悠悠地溜走了，最后一刻的號(hào)角已吹響，沖刺的馬蹄聲已在腦海中跌宕起伏。我有一種說(shuō)不出來(lái)又咽不回去的感覺(jué)。緊張？膽怯？或是自信？都有一點(diǎn)兒。我想，金鈴的心情也是這樣的吧！

光陰荏苒，如白駒過(guò)隙。我竭力地想抓住五年級(jí)的尾巴，但似乎轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)站到六年級(jí)的臺(tái)階上了?；叵虢鹆岬暮姥詨颜Z(yǔ)，我心潮澎湃：我也要做好孩子！

暫時(shí)放棄游戲的歡娛，徜徉于書(shū)海之中：我來(lái)到波濤洶涌的赤壁，聆聽(tīng)著蘇軾的內(nèi)心世界，感慨“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物〞的壯懷劇烈；我輕輕推開(kāi)竹籬，安享陶淵明的淡泊，細(xì)品“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山〞的閑適；我極盡全力仰望李白，試圖觸摸他的人生，分享他“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人〞的自信……我如饑似渴，汲取著書(shū)中的精華，拼命地充實(shí)著自己。但是，僅僅這些是不能成為好孩子的，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、品德……全面開(kāi)展，才能成為所有人心中的好孩子?？磥?lái)，我還需要努力啊！

一分耕耘，一分收獲，金玲滿懷自信地在母親的祝福中走進(jìn)考場(chǎng)，我也自信滿懷地踏入六年級(jí)?，F(xiàn)實(shí)中的我，書(shū)中的金玲，兩人似合為一起，為了共同的理想，我們都在奮斗著。

遙望遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)如火般火熱焚燒，空中竟出現(xiàn)了一只風(fēng)箏。我用手遮住額頭，試圖看清一切，眼前幻化出金玲媽媽的形象，她在心里無(wú)聲地說(shuō)：“跑吧，孩子，沖刺吧！〞

讀?我要做好孩子》有感4寒假里，我懷著好奇的心情讀了馳名作家黃蓓佳寫(xiě)的?我要做個(gè)好孩子》一書(shū)。

書(shū)中主人公金鈴是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)警、善良又非常正直的女孩。金鈴思維敏捷，她常常會(huì)有與眾不同的想法，讓老師們又好氣又好笑，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都稱心的“好孩子〞，金鈴作了種種努力，但為了保存心中的那份天真、純凈、她又與家長(zhǎng)和老師作了種種抗?fàn)帯?/p>

看完這本書(shū)，許多故事情節(jié)又浮現(xiàn)在我眼前。金鈴不僅機(jī)警、善良、正直，而且她還敢于和壞人、壞事作斗爭(zhēng)。她們班上有許多好學(xué)生：胡梅、劉婭如、倪志偉……一次，他們?nèi)バ侠蠋熝a(bǔ)課時(shí)，胡梅和劉婭如發(fā)生了矛盾，她們亂扔墊子把老師家弄臟了。第二天，老師查處這件事情時(shí)，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的于胖兒為了不讓好學(xué)生把他當(dāng)成“壞蛋〞，就說(shuō)是金鈴和尚海干的，可金鈴并沒(méi)有和尚海一樣把屈辱咽到肚子里，而是當(dāng)場(chǎng)檢舉了胡梅和劉婭如，向老師澄清了事實(shí)。讀到這里，我明白了一個(gè)道理：好學(xué)生并不一定就是好孩子，無(wú)論成績(jī)好與壞，品德才是最重要的。如果我們都能像金鈴一樣做一個(gè)有道德的人，那我們的生活一定會(huì)更加和諧、更加美好！

讀?我要做好孩子》有感5我們的身邊常常需要一本好書(shū)來(lái)感化我們。我的身邊就有則一本書(shū)——?我要做好孩子》。

這本書(shū)的作者是黃蓓佳。她出生于江蘇如皋，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)?今天我是升旗手》、?親親我的媽媽》、?漂來(lái)的狗兒》等，中短篇作品集?在水邊》、?請(qǐng)和我同行》、?小船，小船》等，散文隨筆集?窗口風(fēng)景》、?黃蓓佳文集》、?玻璃后面的花朵》等。

?我要做好孩子》的主人公是六年級(jí)小學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)警、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師稱心的“好孩子〞，她做了種種努力，并為保存心中那一份天真、純凈，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帹?。最后，她和同學(xué)們一起充斥信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

在這本書(shū)中最令我記憶猶新的是?好孩子，壞孩子》。邢老師晚上在張靈靈家為班上十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化?？捎幸惶焱砩希侠蠋熞蚴碌⒄`到得晚了，先去的學(xué)生們便做了一回脫韁野馬，來(lái)了一個(gè)“墊子大戰(zhàn)〞。第二天上學(xué)時(shí)，邢老師找來(lái)了誠(chéng)實(shí)的于胖兒?jiǎn)栐?，于胖兒不敢得罪了好學(xué)生，怕以后再也不給他抄作業(yè)，于是便說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海挑起事端的，這使邢老師對(duì)金鈴有了誤會(huì)。金鈴心里很煩，憤懣、氣惱、苦澀、失落……許多情緒混合在一起。金鈴認(rèn)為即使有再多的“三好學(xué)生〞那也都是假的，人格上只有“0〞分。第二天金鈴用自己的機(jī)智、理智，妥善的處理了這件事，才算平息了一場(chǎng)軒然大波。

可我自己呢，遇到事情總不能冷靜思考，反而一味的焦急。現(xiàn)在我懂了，只有先把屈辱吃進(jìn)肚子里，最后的贏家才是你。

謝謝你，?我要做好孩子》，使我懂得了這么多的道理。

讀?我要做好孩子》有感6同學(xué)們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽(tīng)話、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些外表上雖是普普通通，但內(nèi)涵豐盛的孩子也是好孩子，比方?我要做好孩子》里的主人公金鈴。

金鈴是一個(gè)11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個(gè)身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點(diǎn)是跟隨都能搭得上話，聊得上共同的話題，還常把對(duì)方逗得哈哈大笑。她平時(shí)成績(jī)一般，比上缺乏比下有余，最要命的是粗心，錯(cuò)別字多得離奇，所以考試的分?jǐn)?shù)不高。

?我要做好孩子》這本書(shū)講的'是金鈴平時(shí)發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了〞。金鈴上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，她的語(yǔ)文刑老師得了一種怪?。骸耙?jiàn)字發(fā)暈〞，刑老師一看到文字就會(huì)頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來(lái)看邢老師，向老師匯報(bào)了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)，叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，后來(lái)容許了，并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。

金鈴?fù)瑢W(xué)雖然平時(shí)表現(xiàn)很一般，但在老師需要幫忙的時(shí)候，她勇于承當(dāng)起“小老師〞的責(zé)任。看了?我要做好孩子》讓我懂得了想要成為一名好孩子并不難，關(guān)健要看有沒(méi)有信心，有沒(méi)有認(rèn)真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)老師，關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)，和同學(xué)友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。

讀?我要做好孩子》有感7這個(gè)豐盛而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書(shū)——?我要做好孩子》。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書(shū)。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。

黃蓓佳阿姨的女兒叫xx。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生xx，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但很機(jī)靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師稱心的“好孩子〞，她做了種種努力，并為保存自己心中那一份天真，純凈，她和家長(zhǎng)，老師作了許許多多的“抗?fàn)帹暋?/p>

有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的方法——作弊。校長(zhǎng)把所有困難的作弊辦法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊辦法嗎？〞整個(gè)六年級(jí)都同意時(shí)，xx卻站在了椅子上對(duì)大家說(shuō)：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jī)，靠作弊是無(wú)效的！〞校長(zhǎng)聽(tīng)了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛剛寫(xiě)的那些作弊辦法都撕掉，當(dāng)他沒(méi)說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)覺(jué)得xx很聰慧，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子〞的獎(jiǎng)狀。

這本書(shū)還有許多感人的故事，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向xx姐姐學(xué)習(xí)！在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！

讀?我要做好孩子》有感8黃蓓佳寫(xiě)的?我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴有著一顆剛強(qiáng)高尚的心靈，她那樂(lè)于助人的精神深深地打動(dòng)著我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書(shū)。

金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，父母本已為女兒會(huì)繼承他們的聰慧頭腦，但他們錯(cuò)了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)頂級(jí)差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jī)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱譽(yù)的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她也許真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用高興把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著父母得寵愛(ài)和贊美。

也許是這個(gè)原因才讓我徹底對(duì)這本書(shū)喜愛(ài)起來(lái)，因?yàn)樗梢灶I(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子做一對(duì)知心朋友，心連心，是好朋友，一直到永遠(yuǎn)?！拔乙龊煤⒆莹曇苍S是天下每一位孩子的心聲，其實(shí)做好孩子并不難，只要你認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每件事情，別人總有一天會(huì)認(rèn)可你，但不要埋沒(méi)孩子的天性，真實(shí)的自己才會(huì)是一個(gè)孩子的天性。

作者正是把小主人公的話“我要做好孩子〞作為全書(shū)的中心話語(yǔ)，貫通全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開(kāi)始理解孩子，懂孩子，做孩子的知心朋友，這也是這本書(shū)受群眾歡迎的重要原因之一。

在生活中像金鈴一樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的關(guān)懷和寵愛(ài)，他們也試圖努力過(guò)，但結(jié)果卻令人傷心，希望天下的父母能和孩子做一對(duì)知心朋友，不離不棄，永不分開(kāi)。

讀?我要做好孩子》有感9沒(méi)有誰(shuí)天生就是一個(gè)天才，只有通過(guò)努力，才有可能成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫(xiě)的?我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當(dāng)好孩子的思想所鼓勵(lì)。

這本書(shū)講了主人公金鈴本是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，算術(shù)總出錯(cuò)的胖女孩，因此，她做了許多努力：與父母一起減肥、請(qǐng)家教、當(dāng)一回理財(cái)專家…...功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)種種努力，她終于自信滿滿地進(jìn)入了升學(xué)考場(chǎng)。

讀完這本書(shū)，我明白了天才是通過(guò)努力換來(lái)的！如果一個(gè)人不付出努力，那永遠(yuǎn)也不可能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人，只有用精力來(lái)獲取知識(shí)，有努力的目標(biāo)才有可能成才。

現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，這是關(guān)鍵的一學(xué)期，我一定要抓緊時(shí)間了，作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度，這樣才能抽出更多的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，以及課外的知識(shí)補(bǔ)充與提高。知識(shí)就像我們的食物，只有不斷的吸收，才會(huì)不斷的強(qiáng)壯、長(zhǎng)高，學(xué)習(xí)上也一樣，它會(huì)豐盛我們的閱歷和知識(shí)面。

同學(xué)們，相信這句話：“天才是通過(guò)努力換來(lái)的！〞讓我們學(xué)習(xí)主人公金鈴的思想，成為一個(gè)好孩子，鼓勵(lì)自己向前，向成功邁進(jìn)。

讀?我要做好孩子》有感10xxxx年的寒假是一個(gè)非常特殊且漫長(zhǎng)的寒假，因?yàn)橐咔樵蛭覀儾荒艹鲩T(mén)，只能待在家中。我便愛(ài)上的了讀書(shū)！尤其喜歡讀?我要做好孩子》這本書(shū)。讀后感觸頗深，受益匪淺。

金玲是故事的小主人公，我非常喜歡她。她是一個(gè)善良、機(jī)警、天真、正直的好孩子。文中說(shuō)金玲善良，一點(diǎn)也不為過(guò)，有一次金玲了解到巷子里修自行車的老人因病忽然去世，留下了無(wú)人關(guān)照的孫女，金玲知道后就把小女孩領(lǐng)回家，不但給幸幸洗了澡，而且把她抱到自己的床上一起睡覺(jué)。第二天早早地起了床還給幸幸穿好了衣服，當(dāng)起了媽媽的角色。可見(jiàn)，金玲真是一個(gè)善良的好孩子！這一環(huán)節(jié)寫(xiě)的非常真實(shí)，我感動(dòng)地都流淚了，同時(shí)也很慚愧，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中我還是個(gè)什么事情都要依賴媽媽的懶小孩。今后我一定要像金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)自強(qiáng)自立的好孩子。

讀完金鈴的故事，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表所有的一切，做人貴在品格。一個(gè)人善良、無(wú)私、博愛(ài)，即使他物質(zhì)上貧窮，在精神上他也是偉大的。這讓我想起我的好朋友悅悅，雖然他成績(jī)不是名列前茅，但他活躍樂(lè)觀，也很風(fēng)趣，尤其樂(lè)于助人。每天放學(xué)他都會(huì)留下鎖門(mén)，幫忙老師整理書(shū)桌。記得一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他主動(dòng)幫我班加入比賽的同學(xué)送礦泉水，看衣服和用品，還帶著大家為我班接力賽選手大聲喊“加油！〞“加油！〞那次比賽，我班取得全校第一的好名次，班主任提名褒揚(yáng)了他，大家也更是喜歡心靈美的他！

所以，評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞的規(guī)范，不是看外貌，也不只是看成績(jī)。一個(gè)孩子表面再美，成績(jī)?cè)俸?，可既不?lè)于助人，也不與人為善，他永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。而像金玲和悅悅這樣的孩子，心靈非常善良，永遠(yuǎn)都是討人喜歡的。正所謂“心靈美那么人美〞！我們從小就要做這樣的孩子，直到長(zhǎng)成“參天大樹(shù)〞！

讀?我要做好孩子》有感11這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中印象最深得是?我要做好孩子》。

書(shū)中的主人公金玲聰慧伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫忙小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。

和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，使我對(duì)這本書(shū)有了更深的體會(huì):分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、老實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不管卑賤、不管成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書(shū)里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛(ài)的貼畫(huà)，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地......最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

“親子共讀〞讓我的讀書(shū)更有意義，我愛(ài)這種讀書(shū)的辦法！我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子〞。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)〞！

讀?我要做好孩子》有感12讀?我要做個(gè)好孩子》有感最近，我讀了一本?我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她雖然成績(jī)中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識(shí)她。

這本書(shū)讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢(qián)去買。可是賣桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個(gè)個(gè)仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說(shuō)：“我餓了！我餓了！〞為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的方法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過(guò)來(lái)看看我，在二年級(jí)的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會(huì)在興趣來(lái)的時(shí)候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

書(shū)中的金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績(jī)并不能衡量一個(gè)人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。

讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個(gè)活躍開(kāi)朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。

讀?我要做好孩子》有感13九月份，我讀了金鈴這本書(shū)令我回味無(wú)窮。

這本書(shū)的主人公是金鈴。金鈴的成績(jī)是這樣的：語(yǔ)文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯(cuò)別字滿飛，語(yǔ)文成績(jī)總是在85分左右徘徊。數(shù)學(xué)成績(jī)就不妙了，計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)，我和她也是一樣的。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磳W(xué)不好。英語(yǔ)成績(jī)也是馬馬虎虎的，她雖然成績(jī)中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠(chéng)懇。比方：放學(xué)時(shí)，她看到電線桿下圍著一群人，好奇的跑過(guò)去一看，原來(lái)是修自行車的老爺爺留下的孫女莘莘，無(wú)人看管，就把她帶回家。幫忙莘莘洗澡、穿衣服，還把平時(shí)節(jié)省下的零花錢(qián)為她買了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當(dāng)了一次小母親。最后，金鈴成了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)眼中的好孩子。

這本書(shū)的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。主要兒童作品有：?我要做好孩子》，?今天我是升旗手》很多書(shū)還獲得了江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)特別獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等等。

讀了這本書(shū)，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會(huì)看到光明的前程。

讀?我要做好孩子》有感14在我的書(shū)架上，放著我最珍貴的書(shū)，他們看上去都是則的嶄新，唯獨(dú)一本發(fā)黃的書(shū)。

這本發(fā)黃的書(shū)，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書(shū)里的那位胖胖的、滑稽的主人公--