《 春雨的色彩》教案_第1頁
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文檔簡介

教學設計學科語文課題程門立雪授課人李春雪教學目標1.學習楊時和同學尊敬老師的好品質(zhì)。2.理解課文，練習講課文故事。3.指導寫字。學習重點掌握本課生字新詞，朗讀課文學習難點體會課文中的思想感情，培養(yǎng)學生勤學好問、尊敬師長的品質(zhì)，學會感恩。學具準備課件教學內(nèi)容及教師指導學生活動及設計意圖一、復習導入（一）聽寫生字。（二）指名讀課文。二、品讀課文，培養(yǎng)品質(zhì)（一）學生讀自己喜歡的段落。（二）朗讀交流。1.指名學生讀，為什么喜歡這段？讓學生讀自己喜歡的讀第1自然段，我可以知道楊時是一個愛學習、尊敬師長的人，再說出喜歡的理由，（教師板書）讀第2自然段，我可以了解楊時如何愛學習。讀第3自然段可了解到楊時是多么地尊敬自己的老師。A.理解“一聲不響”的意思。B.體會“一邊??一邊??”的意思，練習用“一邊??一邊??”說話。讀第4自然段，可以知道程老師是愛學生的。讀第5自然段，可以知道楊時多么善解人意，會為別人著想。你要向楊時學習什么？學生表演讀第4、5自然段用“急忙”說一句話。小組完成批改學生之間互相評一評。培養(yǎng)學生認真地品讀課文的（學生畫出相關(guān)詞語：冒著大雪、專門請教）學生劃出相關(guān)語句。學生思考：從這兩段你能知道什么？（學生愛老師，老師愛學生。）三、拓展延伸，學會做人（一）展示課件）毛澤東主席給自己老師徐特立的信，教師深情地朗讀。（二）展示課件）居里夫人把鮮花獻給自己的老師，教師解說畫面。三）學生談收獲：重點回答自己將來做一個怎樣的人。四、作業(yè)設計（一）把“程門立雪”講給別人聽。（二）課外搜集成語故事及尊師的故事。讓學生表演讀，提高學生學習的閱讀興趣，提高學生學習的效率學生自由暢談將要做一個

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