《湖心亭看雪》教案20

《湖心亭看雪》教案教學目標1．知識與技能：掌握文章基本內(nèi)容，熟讀課文。初步了解白描的寫作手法。2．過程與方法：掃除語言障礙，積累文言實詞和虛詞。3．情感態(tài)度與價值觀：通過想象，品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。教學重點1．雪后奇景的賞析。2．描寫手法——白描。教學難點理解作者的精神世界。課時安排1課時教學過程一、導入新課1．導入語設計杭州西湖自古以來以美景而名揚天下，文人墨客慕名而來，紛紛留下頌揚的詩文。同學們能不能找出幾句描寫西湖的詩句呢(如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜?！卑拙右椎摹跺X塘湖春行》中的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?然而我們發(fā)現(xiàn)詩文多描寫西湖春的嬌，夏的艷，對秋冬的蕭瑟與凄清很少提及。明末清初的文學家張岱卻與眾不同，描寫了西湖美麗的雪景。今天就隨著張岱去《湖心亭看雪》吧。2．作者作品簡介張岱，明末清初文學家。字宗子，號陶庵，浙江山陰(今浙江紹興)人。他出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂，戲曲，明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居山中，專心從事著述，窮困以終?！短这謮魬洝泛汀段骱魧ぁ芳磳懹谒魍鋈肷揭院?，書中緬懷往昔風月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。他文學創(chuàng)作以小品文見長。文筆清新生動，饒有情趣，風格獨特。二、解題湖心亭：位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。三、整體感知1．聽課文錄音，正音正字，明確朗讀節(jié)奏。更定（gēng）

拏（ná）

毳衣（cuì）

霧凇沆碭（hàngdàng）一芥（jiè）

鋪氈（zhān）

更有此人（gèng）喃喃（nán）2．重點字詞釋義：人鳥聲俱絕：消失是日：是，這。更定：更，古代夜間計時的單位，一夜分五更，每更約兩小時。從晚上八點算起。定，完了，結(jié)束。更定，大約是凌晨六點的時候。余拏一小舟：撐，劃。擁毳衣爐火：毳，鳥獸的細毛。毳衣，毛皮衣。霧凇沆碭：霧凇：水氣凝成的冰花。沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。上下一白：全，都。(比較這里的“一”和“湖心亭一點”的“一”的區(qū)別。)焉得更有此人：焉得：哪能。更，還。強飲三大白：強飲，痛飲。白，酒杯。為何“強飲”——“酒逢知己千杯少”。說明他把那兩個人當朋友了。大白，大酒杯。問其姓氏，是金陵人，客此：是，判斷動詞?？?，客居，名詞用作動詞。莫說相公癡：癡迷。3．學生借助注釋疏通文意，整體翻譯課文。4．齊讀課文，思考問題。①最能體現(xiàn)作者形象的詞語？②寫景的句子？四、品讀賞析1．看雪的時間(崇禎五年十二月，更定時分)，這正是一天中最冷的時候，冷到什么程度呢(湖中人鳥聲俱絕)？2．作者的“癡”表現(xiàn)在哪里？(他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時分，劃一條小船，“獨往湖心亭看雪”。)3．“獨往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛盾？(在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他作為文人雅士的清高，孤傲)4．這個時候，別人都在干嘛？作者為什么偏偏選擇這個時間去賞雪？這說明了他怎樣的志趣他到底要賞什么？(他追求的是怎樣的一種境界)(他追求的是天人合一的山水之樂。反映他擁有世俗之外的雅情雅趣。)5．作者看到了怎么樣的雪景？品味寫景的句子。(翻譯，并介紹白描)“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”以聽覺寫景，突出冬雪的寒冷威嚴。明確：①白描：是一種描寫的方法。是指抓住事物特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。例：馬致遠《秋思》②寫景的順序：從整體到局部。在整體描寫部分，又采用了由上到下的順序。在局部描寫部分，又采用了由大到小，由遠到近的順序。③寫景的角度：實寫與虛寫交融。(虛寫舟，人，作者是站在整個大自然的角度來看待自身，可見作者與自然完全融為一體)“一痕，一點，一芥，兩三粒”中的量詞，表現(xiàn)出了人在大自然中的渺小。從中我們不難感受到作者與自然完全融為一體，在精神上和大自然得到了和諧與統(tǒng)一。在這一刻，作者完全忘卻了人世間的喧囂和煩惱，作者的心靈得到了寧靜和解脫?！疤炫c云，與山，與水”中的“與”為什么不去掉(把天空，云層，湖水之間渾茫莫辨的壯闊雪景生動地表現(xiàn)了出來)“見余大喜，曰：湖中焉得更有此人“這一驚嘆雖發(fā)于二客之口，其實也是在寫作者的心聲。遇客后“強飲三大白”，為何(偶遇知音的欣喜，心熱)問姓名答地點是何道理為何不及姓名(都是客居他鄉(xiāng)，勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對故國的思念)6．為什么說湖中人比“相公”更癡？(比“相公”到得早；鋪氈對坐，準備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚為歡喜，拉著一起喝酒；更重要的是他們是金陵人，客居此地，時近年關。)五、拓展延伸自己有沒有類似于張岱一樣“癡”的時候