與書同行演講稿2篇（7篇）

與書同行演講稿2篇?同學(xué)們：?大家好。?我演講的題?目是《與書?同行，快樂?成長?！?人生快樂的?事情很多，?你可以列出?許許多多具?體的事情來?，可能是一?次考試所取?得的不俗成?績，可能是?一次榜上有?名的驚喜，?可能是第一?次出現(xiàn)在熒?屏上的意外?，可能是一?個小小心愿?的終獲滿足?，可能是煙?花___月?的郊外踏青?或者暑期長?假的一次遠?行，也可能?是一場酣暢?淋漓的比賽?……。但?如果我問你?人生最快樂?的是什么。?你可能說的?不那么具體?了，也許有?些抽象有些?深刻有些高?遠。也許你?會說人生最?快樂的時候?在功成名就?之時，人生?最快樂的事?情莫過于做?自己喜歡做?的事，或莫?過于被人仰?慕被社會認?可，或莫過?于夢想的實?現(xiàn)，或莫過?于自由和幸??！?。可?在我看來，?人生最快樂?的事情莫過?于讀書。與?書同行，其?樂無窮。?與書同行，?讓我快樂的?成長。如果?我是一棵小?樹，那么書?就是燦爛的?陽光，它照?耀著我，讓?我快樂地生?長；如果我?一條小魚，?那么書就是?清清的溪流?，它滋潤著?我，讓我快?樂的暢游；?如果我是一?只小鳥，那?么書就是碧?藍的天空，?它支撐著我?，讓我快樂?自由的飛翔?。與書同?行，讓我蓄?積奮進的力?量。從歷史?書籍中我知?道了中華民?族五千年的?燦爛文化，?從近代史中?我讀到了被?西方列強蹂?躪和宰割的?屈辱，也真?正明白了周?總理小時候?立志為中華?崛起而讀書?的深刻道理?和肩負的責(zé)?任；《三國?演義》里足?智多謀的諸?葛亮讓我領(lǐng)?略了智慧力?量；《魯濱?遜漂流記》?里魯濱孫的?頑強毅力讓?我懂得了遇?事要堅強；?從《鋼鐵是?怎樣煉成》?里的保爾·?柯察金和《?老人與?！?中那位不屈?服于風(fēng)暴的?老者身上我?汲取了戰(zhàn)勝?困難的力量?。與書同?行，讓我獲?得無窮知識?無限滋養(yǎng)。?書籍是人類?寶貴的財富?，是人生奮?斗的航燈，?是人類進步?的階梯，是?知識和力量?的源泉。大?文豪莎士_?__說：“?書籍是全世?界的營養(yǎng)品??！闭苋伺?根說，讀書?足以怡情足?以長才，還?說“讀史使?人明智，讀?詩使人靈秀?，數(shù)學(xué)使人?周密，科學(xué)?使人深刻，?倫理學(xué)使人?莊重，邏輯?修辭之學(xué)使?人善辯?！?不積跬步，?無以至千里?；不積細流?，無以成-?-___海?。只有孜孜?不倦地讀書?、始終不渝?地學(xué)習(xí)，才?能厚積薄發(fā)?，才能書寫?快樂和美麗?的人生。?與書同行就?是與快樂同?行，與書同?行就是與智?者同行，與?書同行就是?與成長和進?步同行?！?鳥欲高飛先?振翅，人求?上進先讀書?”。我們是?家庭的希望?更是祖國的?未來，我們?還處在成長?的初始階段?，如同一張?白紙可以書?寫最新最美?的文字，可?以描繪最新?最美的圖畫?。同學(xué)們，?讓我們與書?同行，打好?我們的人生?底色吧。讓?我們手捧書?卷，讓一縷?縷翰墨書香?彌漫心間飄?向遠方，豐?富我們的人?生美化我們?的生活凈化?我們的心靈?吧。我的?演講完了，?謝謝大家。?與書同行演講稿2篇（二）首先?我以___?老先生提倡?的“開卷有?益”為開頭?，什么叫開?卷有益呢。?通俗來理解?就是你拿起?書來隨便翻?翻都會有收?獲的。接下?來我就舉_?__裁俞敏?洪和日本首?富孫正義的?例子。俞?敏洪上大學(xué)?和大家沒有?什么不同的?，但在大學(xué)?期間的一年?里改變了的?他人生，在?這一年里他?病倒了，他?修學(xué)了一年?，在這一年?里他整天呆?在圖書館里?，這一年下?來他看了_?__多本。?通過博覽群?書，他改變?他的人生，?他重新給他?人生定位。?這驗證了_?__所說的?：“禍，福?之所倚?！?他回憶那段?時間道：在?那一年他正?真體會到了?，書，是人?類進步的階?梯，他通過?這階梯爬上?了成功的頂?峰。他有個?非常出名的?一分鐘勵志?篇。他在里?面講到人的?目標應(yīng)該成?長為大樹而?不是小草，?如果你目標?是成長為小?草，永遠只?能是小草，?任人踩踏，?別人不會因?為你痛苦而?停止去踩踏?。如果你目?標是大樹，?不管你現(xiàn)在?處在什么狀?況，只要你?不斷的吸收?養(yǎng)分，終于?有天你會成?長為大樹，?給樹下的人?帶來涼爽。?就像白楊樹?一樣，活三?百年，死了?三百年不倒?，倒了三百?年不腐。而?書對我們?nèi)?來說就是養(yǎng)?分。接下來?我舉個更牛?的例子就是?日本首富孫?正義。他和?俞敏洪有相?同的地方，?都是在病倒?的時候__?_的看書，?___的看?書，___?用___兩?個字呢。因?為他在病倒?的兩年的時?間里看了_?__多本書?。平均每天?以5，__?_本書速度?。這就是他?成為首富的?原因。當(dāng)我?們在驚嘆他?的成就時候?，我們要對?自己說這沒?有什么了不?起的，只要?我每天也這?樣的速度看?書，我們也?有能成為中?國首富，做?不了中國首?富，來__?_首富也不?錯。如果再?不行，來個?濱海學(xué)院的?首富也挺好?的。別說這?不可能，要?對自己有信?心。與書同行演講稿2篇（三）同?學(xué)們：大?家好。我是?來自五（3?）班的方帆?。今天我演?講的題目是?《我與文明?同行》。?文明是一枝?花，散發(fā)出?迷人的芳香?；文明是一?顆星，折射?出閃耀的光?芒；文明是?一捧土，養(yǎng)?育出美麗的?生命……對?于小學(xué)生來?說，微笑是?我們的語言?，文明是我?們的信念。?文明永遠在?我們身邊。?文明是人生?中最心醉的?風(fēng)景，它比?最高的智慧?，比一切學(xué)?問都重要。?同學(xué)們，?當(dāng)我們?nèi)ド?學(xué)的時候，?你可否注意?過路旁的清?潔工呢。他?們每天不分?晝夜，默默?地為人們打?掃著這美麗?的環(huán)境。是?他們用勤勞?的雙手為我?們除去灰塵?，是他們給?予了我們干?凈的世界，?他們從不要?求索取什么?，只是默默?地工作著。?在車上，一?群戴著紅領(lǐng)?巾的孩子在?為老人讓座?。文明不僅?體現(xiàn)在行動?上，還體現(xiàn)?在語言上。?在外國，很?多人每天都?會說很多句?“謝謝”，?感謝別人為?自己讓路，?感謝別人為?自己解答難?題，在“抱?歉”，“打?擾一下”，?“請”這些?眾多的禮貌?用語中，“?謝謝”這個?詞使用的頻?率位居榜首?，要學(xué)會感?謝自己身邊?的人，多說?謝謝，沒有?一個人會因?為你多說謝?謝而厭煩，?反而是更加?細致地關(guān)心?你，一句謝?謝竟然能產(chǎn)?生如此大的?魔力，實在?使人難以置?信。我想?。文明其實?很簡單，而?它就在我們?身邊，多一?份文明，我?們就會多一?份快樂，雖?然小小的，?但很充實。?講文明就是?這么簡單，?我們不需要?做出什么驚?天動地的壯?舉，只要將?每一件小事?做好?？吹?地面上有垃?圾，要主動?撿起，放進?垃圾箱；在?路上想吐痰?，用紙包起?來再扔掉；?車上，看到?老人主動讓?座；別人成?功時，給一?個微笑；別?人遇到困難?時，伸出援?助之手；墻?上有污點主?動擦去；快?樂與人共享?；懂得謙讓?；不說臟話?；見面時，?互相打個招?呼；我們小?學(xué)生還要定?期舉行與文?明有關(guān)的活?動，讓我們?真正懂得文?明是多么重?要。文明?是我們健康?成長的臂膀?。學(xué)做文明?人，從我做?起，從每一?件小事做起?，我想：每?人心中都想?著文明，并?拿出行動，?再小的力量?也能匯成大?海。讓愛心?點燃火炬，?溫暖到世界?的每一個角?落。讓我們?的社會更加?和諧，讓我?們播種文明?，創(chuàng)造文明?。多一份文?明，就多一?份幸福，讓?文明之風(fēng)吹?到每一個角?落。讓文明?之花處處開?放，永遠綻?放在每位同?學(xué)的心間。?如果每人都?講文明，那?世界將會多?么美好。讓?我們與文明?同行，共同?努力吧。?謝謝大家。?與書同行演講稿2篇（四）文?明是現(xiàn)代社?會對一個人?言行舉止的?基本要求，?是一個人基?本素質(zhì)的體?現(xiàn)。我們每?一個人都要?講文明。?有時，文明?就是一張紙?的厚度；有?時，文明就?是一秒鐘的?等候；有時?，文明就是?一步之遙的?關(guān)愛……可?是，在我們?的生活中，?還有許多不?文明的現(xiàn)象?。如隨地吐?痰、亂扔垃?圾、破壞公?物、浪費資?源、不遵守?交通規(guī)則、?說粗話、臟?話等。有?一次，我在?媽媽上班的?工廠玩，不?小心把手弄?臟了，就去?水池邊洗手?。正巧看見?一位阿姨也?在水池邊洗?手，只見她?洗完了抬腿?就走。我忍?不住對她說?：“阿姨，?你怎么不關(guān)?水龍頭。浪?費水多可惜?呀。”那位?阿姨對我的?多管閑事很?不高興，愛?理不理地說?：“大人的?事不要你小?孩管?！蔽?感到很委屈?，眼里竟然?涌出了淚水?。我沒再和?她說什么，?快步走上前?把水龍頭關(guān)?了，卻忘記?洗自己的臟?手。還有?一次，我在?上學(xué)的路上?，看見兩個?男同學(xué)一邊?打鬧，一邊?嘴里還罵著?臟話。我說?：“你們怎?么這么不文?明。”那兩?個男生看了?我一眼，不?好意思地朝?前跑掉了。?我心里感到?特別開心。?我想因為我?的提醒，他?們以后也許?再也不會說?臟話了吧。?其實，在?我們的身邊?時時都會發(fā)?生文明的事?，也會發(fā)生?不發(fā)明的事?。但是，只?要我們每個?人都能從我?做起，從點?滴做起，以?自己的文明?舉止影響帶?動身邊的人?，讓文明與?我們同行，?我們的生活?一定會更加?美好，我們?生存的這個?地球一定會?更加美麗。?一聲春雷?，帶來了文?明的贊歌；?一場春雨，?滋潤了文明?的花蕾；一?陣春風(fēng)，送?來了文明的?甘露。在_?__世紀的?春天里，我?們和文明進?行了一次親?密的握手，?中國素來?被稱為文明?禮儀之邦，?幾千年來，?文明禮儀在?中華民族一?代代薪火相?傳，耳濡目?染?，F(xiàn)在的?學(xué)生懂禮貌?，重禮儀，?展限出了青?少年有文化?有素養(yǎng)的精?神風(fēng)貌。我?們要繼承和?發(fā)發(fā)揚文明?禮儀之風(fēng)，?讓它吹遍大?--___?南北。處?于多夢季節(jié)?的青少年對?未來充滿了?各種各樣的?理想與追求?，但理想與?追求能否實?現(xiàn)，依靠的?不僅僅是才?能，還有自?己的品德與?主觀努力。?在這漫漫的?人生路上，?文明禮儀協(xié)?調(diào)著自己和?他人，自己?和社會的關(guān)?系，為人生?的樂章奏響?和諧的旋律?。升旗儀?式上，我們?莊嚴的神情?，體現(xiàn)了我?們的愛國思?想。上課鈴?響過后，我?們?nèi)w起立?，異口同聲?地問“老師?好”，溫暖?了老師的心?田。面對外?國友人，舉?止大方，彬?彬有禮，受?到外國友人?的稱贊4。?拾金不昧者?，不勝枚舉?；扶貧幫困?者，接二連?三；主動讓?座者，可以?說數(shù)也數(shù)不?清。可見，?講文明禮儀?，已在學(xué)校?蔚然成風(fēng)。?可是我們?也看到絢麗?的圖畫上竟?然也蒙上了?斑點，我們?也聽到美少?女的交響樂?上偶爾也會?冒出不協(xié)調(diào)?的音符。在?日常生活中?，我們不時?會看到在個?別青少年身?上出現(xiàn)這樣?的和文明禮?儀相背離的?現(xiàn)象：安靜?的考場上，?某同學(xué)將用?過的草稿紙?隨手仍到地?上，若無其?事地繼續(xù)答?題，也許他?的成績很出?色，可是他?的思想品德?成績不會及?格；車水馬?龍的大街上?，各色各樣?的行人匆匆?走過，某個?衣著時尚的?年輕女孩旁?若無人地說?著臟話，且?一副滿不在?乎的樣子，?也許她的打?扮很漂亮，?但她的心靈?一點也不美?麗。莎士?___說。?“生活里沒?有書籍，舊?好像地球失?去了陽光。?”而我想說?的是，當(dāng)一?個人不知文?明禮儀為何?物時就好像?海鷗失去了?遨游天空的?能力，這個?人空有一個?軀殼，缺少?了一點內(nèi)在?的東西。?我們學(xué)生要?大有作為，?就必須有強?列的文明禮?儀意識。文?明禮儀，從?我做起，蜘?蛛無捕捉昆?蟲之欲，織?不出精密的?絲網(wǎng)；大雁?無渴求溫暖?之欲，飛不?到千里之外?的南方；人?物自我追求?的欲望，就?做不出傲人?的成就。因?此，我們必?須嚴格要求?自己，從小?事做起，時?時講文明處?處講禮儀。?人不是因為?美麗才可愛?，而是因為?可愛才美麗?。當(dāng)你把講?文明、講禮?貌這種品德?集于一身時?，你就是一?個優(yōu)秀的學(xué)?生。講文明?、講禮貌，?并不是抽象?的概念，它?的內(nèi)容也不?是局限于禮?貌待人，嚴?于律己，遵?守公德，還?有特定的內(nèi)?容。它不是?固定不變的?條條框框，?把人定格于?一成不變的?模具。我們?必須把講文?明、講禮貌?與自身融為?一體，使之?成為自我的?一種獨特的?風(fēng)采，無時?無刻不散發(fā)?著迷人的_?__力，給?人一種__?_的享受。?撿起地上的?紙屑，給人?一個輕輕的?微笑，一句?親切的問候?都是文明的?表現(xiàn)。同?學(xué)們，我們?是時代的驕?子，人類文?明的傳播者?，繼承人類?的文明是為?了更好的創(chuàng)?造文明。我?們有理想，?有追求，有?才華，但是?，我們必須?堅：理想，?只有在創(chuàng)造?社會文明中?才能閃光；?追求，只有?在創(chuàng)造社會?文明中才能?有意義；才?華，只有在?創(chuàng)造社會文?明中才能展?現(xiàn)。同學(xué)?們，讓我們?用行動去傳?播文明禮儀?吧，讓我們?的聰明才智?綻放出更加?燦爛了文明?之花，做一?個文明的人?，把文明的?種子撒遍大?地，讓文明?禮儀之花處?處開放與書同行演講稿2篇（五）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)，老師?，大家好。?今天很高?興能有這個?機會和各位?老師一起來?探討讀書，?說到讀書，?我們一點都?不陌生，因?為在做的各?位老師都是?經(jīng)歷了十年?寒窗的苦讀?，跨過無涯?的學(xué)海，才?來到了教育?這片熱土的??？梢哉f，?我們都走了?一條讀書成?才的路。希?望我今天的?演講能給勾?起大家往事?的回憶，對?青春的懷想?和對未來的?向往。前?幾年翻到一?本舊筆記，?發(fā)黃的紙頁?上寫著這樣?的詩句，記?得當(dāng)時年紀?小，你愛談?天我愛笑，?有一回并肩?坐在桃樹下?，風(fēng)在林梢?鳥兒在叫。?我們不知怎?樣睡著了，?夢里花落知?多少。這熟?悉的詩句，?發(fā)黃的筆記?一下子把我?帶入到對讀?書的美好回?憶之中。?我的父母都?是教師，在?他們尤其是?爸爸的影響?或者說強迫?之下，我也?愛上了讀書?。記得在我?五六歲的時?候，每天一?大早，爸爸?都要叫我起?床隨著他的?學(xué)生一起出?操，我們會?在半道上的?一座小橋上?，等著那一?群大學(xué)生返?回，這時爸?爸會教我背?詩詞，那時?我還不太認?識字，都是?爸爸一句句?的講解后，?再教我背。?我們一起讀?離離原上草?，讀無論平?地與山尖，?讀茅檐低小?，溪上青青?草，也讀過?大--__?_東去，浪?淘盡，千古?風(fēng)流人物。?如今記憶中?的詩句已經(jīng)?變得模糊，?但對詩歌和?讀書的熱愛?卻永久的保?留下來。?___，就?會自己選擇?要讀的書了?，我和幾個?愛好讀書的?朋友，一起?讀簡愛，紅?樓夢，讀三?毛，席慕容?，讀金庸當(dāng)?然還有瓊瑤?。我們在一?起你爭我搶?的發(fā)表自己?的高見，把?喜歡的句子?摘抄下來，?讀呀，背呀?，忙的不亦?樂乎。當(dāng)讀?到席慕容的?“所有的結(jié)?局都已寫好?，所有的淚?水已啟程”?那種無法言?語的悲傷使?我們小小的?心里充滿了?對青春和未?來的期待和?不安。工?作之后，我?所讀的書籍?更多的是與?教育有關(guān)。?比如兒童心?理學(xué)，給教?師的___?條建議等，?這些書籍是?我的老師，?是我的益友?，他們給了?我很多好的?建議。也在?無形中指引?我從一個小?縣城，來到?洛陽市，我?所執(zhí)教的優(yōu)?質(zhì)課，也在?省市，國家?頻頻獲獎。?這些成績的?取得在很大?程度上也都?得益于書籍?。但令我感?到慚愧的是?工作以后所?讀的書就數(shù)?量而言和學(xué)?生時代是根?本無法相比?的。在繁忙?的工作中，?我陷入分身?無術(shù)，沒有?時間讀書的?困惑中。?相信在座的?各位也與我?有同感。每?天的時間的?確被大量的?工作任務(wù)擠?占，或被許?多瑣碎的事?務(wù)分割的支?離破碎。以?我自己為例?子，我每周?上___節(jié)?課，也就是?每天２～_?__節(jié)課，?需要２～_?__小時備?課，___?小時處理作?業(yè)和有關(guān)學(xué)?生的事情。?另外，還要?上晚自習(xí)輔?導(dǎo)課。每天?在校時間里?，除了備課?、看教學(xué)參?考資料以外?，是沒有時?間讀其他書?籍的。課余?時間身心疲?憊的我們還?需要休息、?忙家務(wù)，以?及適當(dāng)?shù)貖?樂一下。周?六、周日?還要值班，?還要忙家里?的眾多瑣事?，留下能讀?書的時間也?就所剩無幾?了。在這?種情況下，?我很容易找?到?jīng)]有時間?讀書的理由?，對于沒有?時間讀書我?也感到心安?理得。知道?有一天我看?到這樣一個?榜樣，他教?我解決沒時?間讀書的問?題。他是_?__一位著?名的內(nèi)科醫(yī)?生奧斯羅，?這位博學(xué)的?多領(lǐng)域?qū)＜?，被人稱為?創(chuàng)造了生命?的奇跡，他?終身與書為?伴，每天睡?前一定要讀?___分鐘?的書。__?_分鐘可以?說是微不足?道的，但算?一算這樣讀?書的帳目，?相信大家會?和我一樣嚇?一跳，假如?一個中等水?平的讀者，?讀一本一般?性的書，每?分鐘能讀_?__字，那?么___分?鐘就能讀_?__字，一?周能讀__?_萬多字，?一個月__?_萬多字，?一年的閱讀?量可達__?_萬字。奧?斯羅的__?_分鐘，經(jīng)?半個世紀從?未間斷，閱?讀了數(shù)量達?一千多本的?書籍。試想?，如果我，?如果你，如?果我們一生?中能好好經(jīng)?營這___?分鐘，那該?是多么美好?的一件事情?。一生能夠?善待___?分鐘，何愁?沒有充電的?數(shù)量和質(zhì)量?。事實上?，我也發(fā)現(xiàn)?即使是在一?天安排的滿?滿的時間表?中，也會有?不止___?分鐘的空余?時間在什么?地方藏著，?等著我們?nèi)?發(fā)現(xiàn)去利用?。用心并不?難，關(guān)鍵是?恒心。再精?巧的方法和?再偉大的計?劃，離開恒?心，都會成?為夢幻泡影?；奧斯羅?的___分?鐘，給了我?啟示，我把?每天的讀書?時間相對固?定下來，并?且努力堅持?它。這樣每?天的其他空?余時間就是?額外的收獲?了。每天有?固定的讀書?時間可以保?證我有穩(wěn)定?的“精神收?入”，在此?基礎(chǔ)上，再?隨遇而讀，?就是“創(chuàng)收?”了。老?師們，我們?的職業(yè)要求?我們必須做?一個愛讀書?的人。變換?的生活也要?求我們必須?做一個愛讀?書的人。那?么，不管是?那種讀起來?讓你眉飛色?舞、拍案稱?快的，還是?那種浮想聯(lián)?翩，久久難?忘的；是那?種專業(yè)的還?是休閑娛樂?的，無論怎?樣，請拿起?對我們?nèi)松?有益的書，?走入書的海?洋，因為在?那書海里，?我們會開闊?視野、充實?思想、豐富?情感、改變?人生，徜徉?在那書海里?，更能讓我?們，作為教?師的我們尋?找到一份不?同以往的輕?松和自信。?親愛的老師?們，請拿起?對我們?nèi)松?有益的書，?每天___?分鐘，讓醉?人的書香伴?我們一路同?行。與書同行演講稿2篇（六）.5y?kj.8《?書，與我同?行》敬愛?的老師、親?愛的同學(xué)?們：大家?好。我是?來自___?班的___?。今天，我?演講的題目?是——《書?，與我同行?》早在古?代，人們就?明白了書的?重要性。（?范本）唐朝?杜甫曾說“?讀書破萬卷?，下筆如有?神。”北宋?蘇軾也道“?舊書不厭百?回讀，熟讀?深思子自知?。”一本?好書，猶如?一盞明燈，?照亮人前進?的道路；一?本好書，好?像一劑良藥?，將人從迷?途中喚醒；?一本好書，?就如一把鑰?匙，能開啟?智慧的大門?；一本好?書，恰似一?架梯子，通?往文明的世?界；一本好?書，仿佛一?位良師，_?__種種道?理....?..我從小?就愛讀書。?因為讀書不?僅帶給我無?限樂趣和許?多知識，更?因為在書的?馨香中，我?能找到一份?真誠的坦然?和心靈的凈?化。猶記?得，還是咿?呀學(xué)語時，?當(dāng)教師的媽?媽就手指著?圖畫書、連?環(huán)畫，用“?a、o、e?”帶我邁進?了書的門檻?，絢爛的圖?畫、神奇的?故事，打開?了稚嫩的?心扉，放飛?出夢幻的翅?膀；當(dāng)我剛?剛識字時，?媽媽就翻著?《幼兒畫報?》、《格林?童話》等，?甜美的聲音?、動人的講?述，把我引?進了一個個?神奇的故?事。我想象?不出匹諾曹?的鼻子到底?有多長，我?羨慕___?一個筋斗十?萬八千里，?我想坐著雪?橇和圣誕老?人一起到處?送禮物。與?童話相遇?，展夢想翅?膀。書，與?我同行，一?路走來..?....再?憶起，上小?學(xué)后，學(xué)會?了拼音，我?開始了自己?讀書?！度?與自然》讓?我知道了動?植物與人的?關(guān)系；《十?萬個___?》讓我領(lǐng)略?了大自然的?美麗與神?奇。書，告?訴了我太多?以前不知道?的故事，體?會到了太多?以前未曾曉?得情感。我?曾經(jīng)和海的?___一起?哭泣，悲嘆?她的命運，?也贊美她純?潔圣美的?心靈；我曾?經(jīng)和白雪公?主一起舞蹈?，慶祝她的?婚禮，也憎?惡那邪惡狠?毒的皇后。?與故事共鳴?，伴人物悲?歡。書，與?我同行，一?路走來.?.....?而如今，?時光荏苒，?告別了少年?，我慢慢地?長大，書，?依舊與我同?行。《平凡?的世界》讓?我懂得了每?一份卑微的?努力都是生?命的抗爭與?尊嚴；《?鋼鐵是怎樣?煉成的》使?我明白了每?一次成功的?背后都有意?志和毅力；?《紅樓夢》?讓我領(lǐng)略到?祖國的古典?文化是如此?博大精深、?令人神往；?《簡。愛》?使我體會到?人性的尊嚴?與愛是如此?閃爍光輝，?彌足珍貴。?與經(jīng)典對話?，品人生百?味。書，與?我同行，一?路走來..?....?長大的十三?年中，書，?與我相伴，?伴我同行。?這十三年，?書，豐富了?我的知識，?開闊了我的?視野，陶冶?了我的性情?，啟迪了我?的智慧。今?后的日子?里，和書仍?為伴，與書?還同行，我?激昂滿懷，?奮勇向前。?我的演講?完畢。謝謝?大家。文?章來源.?5ykj.?8與書同行演講稿2篇（七）?我無悔，是?因為這里有?一個廣闊的?成___臺?。我覺得?，一個人的?生活和工作?環(huán)境，決定?了他的人生?體驗。他的?活動范圍越?寬廣，人生?體驗就會越?豐富，生活?就會越精彩?。只有騎上?駿馬奔馳在?草原，你才?會明白什么?是寬廣和遼?闊；攀登到?峰頂，你才?能欣賞到別?樣的風(fēng)景；?在大海上搏?擊過風(fēng)浪，?你就會知道?什么是深沉?和力量。作?為鐵建員工?，我們風(fēng)餐?露宿，四海?為家，常年?奔忙在祖國?的各個角落?。正像那句?歌詞，“才?聽那塞外牛?羊叫，又聞?那--__?_南稻花香?”。工作以?來，我曾經(jīng)?在婁山關(guān)頂?峰上靜觀蒼?山如海，也?曾經(jīng)在可可?西里星空下?聆聽天籟如?歌；曾經(jīng)在?驚濤拍岸的?海邊張臂狂?奔，也曾經(jīng)?在長-