學(xué)校整本書(shū)閱讀實(shí)施方案

學(xué)校整本書(shū)閱讀實(shí)施方案一、活動(dòng)主題：讓閱讀成為一種習(xí)慣二、閱讀目的1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料J2、與《中小學(xué)閱讀工程實(shí)施方案》推薦書(shū)目相結(jié)合，也與部編版小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容相銜接三、閱讀書(shū)目閱讀書(shū)目分為必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，具體參考教材中的名著閱讀及教研室指導(dǎo)書(shū)目。四、閱讀策略：（-）教師角度：1、保證專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，一周一次的整本書(shū)閱讀課，每周四的閱讀時(shí)間是學(xué)生整本書(shū)閱讀的必讀時(shí)間；同時(shí)周六周日安排、布置相關(guān)閱讀任務(wù)。2、讀書(shū)交流，形式多樣。各班依據(jù)實(shí)際情況舉辦“故事會(huì)”、“評(píng)人物”、“說(shuō)心得”、“辯論會(huì)”、“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”等形式多樣的班級(jí)讀書(shū)會(huì)，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛。3、組建班級(jí)圖書(shū)柜：同學(xué)與同學(xué)之間之間可以“好書(shū)交換”，互相借閱圖書(shū)看，充分挖掘每一位同學(xué)的圖書(shū)資源，實(shí)現(xiàn)好書(shū)共享。4、開(kāi)展讀書(shū)筆記展示活動(dòng)。展出學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)筆記，倡導(dǎo)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的讀書(shū)習(xí)慣。5、開(kāi)展整本書(shū)閱讀知識(shí)競(jìng)賽。實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀有所用、讀有所收獲，夯實(shí)學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生的閱讀能力。6、制定評(píng)價(jià)方式。各班在組織、開(kāi)展閱讀活動(dòng)的同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生，每月組織評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“閱讀小明星”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。（-）學(xué)生角度：1、寫(xiě)讀后感。光閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)印象不夠深，而寫(xiě)讀后感能讓學(xué)生進(jìn)行深入地思考，能夠讓學(xué)生將讀書(shū)時(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)，能讓學(xué)生的思維更加清晰，同時(shí)這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也是有很大的幫助的。2、摘抄讀書(shū)筆記，將自己感興趣的文章摘抄下來(lái)，并寫(xiě)上讀書(shū)的心得體會(huì)等。3、整本書(shū)閱讀知識(shí)競(jìng)賽，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本的感悟能力4、制作思維導(dǎo)圖、“我為喜歡的書(shū)配上插圖”、自編課本劇等五、具體安排：九月份：1、教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法2、制定閱讀計(jì)劃3、組建班級(jí)圖書(shū)角4、按照各年級(jí)每周任務(wù)安排布置閱讀任務(wù)十月份：.評(píng)選出九月份的“閱讀小明星”.教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法.按照各年級(jí)每周任務(wù)安排布置閱讀任務(wù)4.十月中旬學(xué)校舉行一次讀書(shū)筆記展示活動(dòng)十一月份：1、評(píng)選出十月份“閱讀小明星”2、按照各年級(jí)每周任務(wù)安排布置閱讀任務(wù)3、十一月中旬學(xué)校舉行一次整本書(shū)閱讀知識(shí)競(jìng)賽十二月份：1、評(píng)選出十