學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練總結(jié)匯報(bào)

學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練總結(jié)匯報(bào)一、演習(xí)前準(zhǔn)備工作只有思想上重視起來(lái)，平安行為才有保障。本次演練開了三次預(yù)備會(huì)議。第一次是X日上午通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式召開了應(yīng)急演練活動(dòng)會(huì)議，下午兩點(diǎn)我校既召開校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。周日上午九點(diǎn)和針對(duì)全體參與學(xué)生和教師召開了發(fā)動(dòng)會(huì)，分發(fā)活動(dòng)方案，周密部署，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和防護(hù)平安。參與人員分成綜合組、協(xié)調(diào)組、醫(yī)療組、后勤保障組、疏導(dǎo)組、宣傳組、場(chǎng)地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。二、演練過(guò)程.演習(xí)時(shí)間：本次演練活動(dòng)時(shí)間從下午X點(diǎn)二十五分一直到X點(diǎn)二十分結(jié)束。全校X百多名師生參與了本次演練。2、演習(xí)過(guò)程模擬場(chǎng)景一：開學(xué)后師生錯(cuò)峰入校體溫測(cè)試異常場(chǎng)景發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常。.值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行晨檢（分組排隊(duì)前后1米間距，采用紅外測(cè)溫?zé)岢上裨O(shè)備檢測(cè)），發(fā)現(xiàn)一例發(fā)熱病癥的學(xué)生（客串）體溫38。。。.值班教師將該學(xué)生帶到隔離區(qū)，再次對(duì)學(xué)生的體溫進(jìn)行復(fù)測(cè)，體溫仍38T,向校醫(yī)、分管副校長(zhǎng)報(bào)告。.校醫(yī)趕赴隔離區(qū)，了解學(xué)生近期的外出情況、接觸情況，核查登記，并向校長(zhǎng)報(bào)告。.班主任通知家長(zhǎng)到校隔離區(qū)接學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，告知家長(zhǎng)就診流程，家長(zhǎng)帶孩子離開學(xué)校。.校防疫組組長(zhǎng)通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。.校消毒組對(duì)隔離室、過(guò)道及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。模擬場(chǎng)景二：班級(jí)學(xué)生上課期間身體不適處理場(chǎng)景演示.當(dāng)班老師在班級(jí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有發(fā)燒現(xiàn)象并伴有咳嗽，詢問(wèn)學(xué)生情況，向班主任、校醫(yī)（保健教師）及當(dāng)班行政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并翻開班級(jí)門窗通風(fēng)。.校醫(yī)（保健教師）將學(xué)生護(hù)送至隔離室（防止其他人員近距離接觸），再次對(duì)該學(xué)生的體溫進(jìn)行復(fù)測(cè)，體溫仍38。。，詢問(wèn)該學(xué)生外出情況、接觸情況并核查登記，并向班主任、分管副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)報(bào)告。.班主任通知配班將其余學(xué)生帶至隔離教室或操場(chǎng)（行進(jìn)過(guò)程中人員注意保持一定距離），用額溫槍逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量。.班主任通知發(fā)燒學(xué)生家長(zhǎng)到校隔離室接學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，告知家長(zhǎng)就診流程，家長(zhǎng)帶孩子離開學(xué)校。.校防疫組組長(zhǎng)通知衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作，學(xué)校做好記錄及建檔工作。.校消毒組成員對(duì)發(fā)熱學(xué)生教室、過(guò)道以及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。模擬場(chǎng)景三：失控家長(zhǎng)沖擊校園處置場(chǎng)景演示.家長(zhǎng)送學(xué)生到校門口，學(xué)生通過(guò)紅外測(cè)溫?zé)岢上裨O(shè)備體溫異常時(shí)報(bào)警，再次體溫檢測(cè)仍異常，當(dāng)班值班行政和教師按要求讓家長(zhǎng)帶回觀察就醫(yī)。.家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題，與當(dāng)班行政及教師爭(zhēng)執(zhí)，演變至要強(qiáng)闖校園。.保安用器械控制該家長(zhǎng)，值班老師把孩子及家長(zhǎng)帶到隔離室。.當(dāng)班行政報(bào)警并報(bào)告校長(zhǎng)，由公安人員趕來(lái)帶走失控家長(zhǎng)及孩子。.學(xué)校做好記錄、校防疫組組長(zhǎng)通知區(qū)衛(wèi)健局、街道工作人員做好信息登記工作。6.校消毒組成員對(duì)隔離室、過(guò)道以及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。上述演練場(chǎng)景模擬在發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生后，學(xué)校立即向教育主管部門、所屬社區(qū)街道、衛(wèi)健局報(bào)告，建立部門聯(lián)動(dòng)，屬地管理機(jī)制，協(xié)同配合做好排查和后續(xù)相關(guān)工作，并在疾控中心的指導(dǎo)下對(duì)教室、隔離區(qū)等公共領(lǐng)域進(jìn)行消毒，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。演練全程平穩(wěn)有序，各部門分工明確、行動(dòng)快捷、措施得當(dāng)、有條不紊，為之后學(xué)生返校和突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作積累了經(jīng)驗(yàn)。演習(xí)結(jié)束后，演習(xí)指揮長(zhǎng)對(duì)本次演練整體情況進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。三、取得的效果1、演練活動(dòng)鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，讓師生們學(xué)到了更多傳染病相關(guān)知識(shí)，了解疫情防護(hù)措施，全體師生的防護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)。2、全校絕大多數(shù)教職工能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生平安，對(duì)今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。3、演練過(guò)程中，老師、學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動(dòng)聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，集體榮譽(yù)感得到了升華。4、學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉?！鏊?、存在問(wèn)題1、少數(shù)教職工防護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)重視程度不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有“糊差事”的思想。2、醫(yī)務(wù)室人員穿脫防護(hù)用品不夠熟練，值班教師口罩、護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)用品佩戴不規(guī)范，對(duì)相應(yīng)防護(hù)級(jí)別需采取的措施內(nèi)容掌握不夠。3、局部師生對(duì)預(yù)案腳本不熟悉，局部場(chǎng)景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫。4、現(xiàn)場(chǎng)視頻采集人員系非專業(yè)人員，由于到位倉(cāng)促，對(duì)攝錄細(xì)節(jié)未能充分進(jìn)行溝通，可能會(huì)影響到宣傳效果。5.體溫正常學(xué)生在前往操場(chǎng)過(guò)程中出現(xiàn)嬉笑、間距小的情況。五、改進(jìn)措施.對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、均在演練后當(dāng)場(chǎng)指出，并示范操作方法。.進(jìn)一步提高全校師生突然傳染病防控意識(shí)，提高各部門的應(yīng)對(duì)水平。.加強(qiáng)各類傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)，定期組織大規(guī)模的傳染病應(yīng)急處置演練。學(xué)校將以此次應(yīng)急演練為契