2023年七年級語文教學(xué)計劃范文

2023七班級語文教學(xué)計劃范文2023七班級語文教學(xué)計劃范文

你有看過七班級語文教學(xué)計劃嗎？語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，下面我給大家共享七班級語文教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助大家!

七班級語文教學(xué)計劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七班級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》為依據(jù)，專心組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

二、學(xué)生基本情景。

本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考情景來看，學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高，自主探究合作的本事也不行，所以本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求專心工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標(biāo)號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元人生感悟，第五單科學(xué)世界，第六單元小說及科幻。從文體上看，這六個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生構(gòu)成習(xí)慣?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次，資料涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中安排了2次，資料涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次。

5、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進(jìn)一步培育學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：幫忙學(xué)生理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的.散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的挨次)，欣賞作品正確生動的語言。教學(xué)設(shè)計：根據(jù)實際情景組織教學(xué)，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。

第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識，了解小說是經(jīng)過塑造人物、安排情節(jié)、描述環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的愛好，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培育學(xué)生的想象力，學(xué)會簡潔的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。留意在理解課文資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，經(jīng)過單元教學(xué)，到達(dá)落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育學(xué)生的審美本事。教學(xué)設(shè)計：以進(jìn)展思維和想象力為重點，經(jīng)過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。

第六單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育學(xué)生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學(xué)資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、要留意教學(xué)過程(的活動性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生把握知識，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育學(xué)生積累、表達(dá)與溝通的本事。

7、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外，激勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自我心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視學(xué)生課外閱讀的培育，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進(jìn)展學(xué)生語言本事的同時，進(jìn)展思維本事，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

11、要留意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

12、留意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，執(zhí)行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅僅關(guān)心學(xué)生的成果，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛惜學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。

六、進(jìn)程安排

1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

七班級語文教學(xué)計劃范文篇2

一、基本情景：我本學(xué)期擔(dān)任七X班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個班的學(xué)生不了解。學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍性稍不高，不敢大膽展現(xiàn)自我，但趣味并不能持久，有些浮躁，僅有少部分同學(xué)能踏實去做。這個班的學(xué)生愛讀書但卻不會讀，這一點需要去培育。他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高，雖然能寫出來，但缺乏自我的感悟和體驗；自主探究合作的本事在六班級的過渡期略有提高，但還需加強培育。在他們的內(nèi)心深處，理解式學(xué)習(xí)還是占據(jù)必須的主導(dǎo)地位的（這主要源于小學(xué)階段的應(yīng)試學(xué)習(xí)——應(yīng)對期末測評）。由此可看，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我必須根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求專心工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生制造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

二、指導(dǎo)思想：本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(20__)為指導(dǎo)。

三、教材分析：本冊教材共分為六個單元，人教新版初一上學(xué)期教材變動很大，設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、人生、科學(xué)、想象六個單元主題，不僅僅對課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來，有了明確的要求。

第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點，就是選取了一般生活中一個人或場景為描述資料，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完善的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎樣樹立學(xué)習(xí)意識，樹立幻想。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)幻想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視力。那里描述了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描述了美的情感，本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品嘗美麗的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描述的方法。

第四單元：這個單元的課文寫的是對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音正確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及幻想，有涉及幻想之路；既弘揚奮斗精神，又有個人的閱歷之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，所以，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的資料要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)必須的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。

2、進(jìn)取提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面進(jìn)展。

4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

四、教學(xué)目標(biāo)：1、把握和運用知識本事的目標(biāo):把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、過程與方法目標(biāo)：把握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的本事，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣；把握常用的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生獨立自主的本事，以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進(jìn)取提倡、促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)展的學(xué)習(xí)方式，留意聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。

3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。能留意對象和場合，學(xué)習(xí)禮貌得體地進(jìn)行溝通。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。五、教學(xué)措施：1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。

2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)作品，留意情感體驗，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素養(yǎng)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

3、改善自我的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的本事。

5、要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，經(jīng)過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生把握知識，并融會貫穿。

6、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

7、要留意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

8、留意過程性評價。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。六、德育、法制教育的課堂滲透：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，留意培育創(chuàng)新精神和制造本事，進(jìn)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進(jìn)展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。對未成年人的法制教育，主要是在學(xué)校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠，學(xué)生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，很多未成年人犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘，課堂成為實施法制教育的首選。所以，在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中，靈活地滲透法制教育。

教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中，要準(zhǔn)時的總結(jié)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要專心寫好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問題，要準(zhǔn)時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要專心的加以分析，并且進(jìn)取尋求方法解決。激勵學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。

七、教學(xué)進(jìn)度：

（略）

七班級語文教學(xué)計劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

七班級強調(diào)與小學(xué)的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，留意激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好，指點學(xué)習(xí)語文的方法，扎扎實實地打好語文知識基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的讀、寫、聽、說的本事和良好的思維本事。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音形義，并學(xué)會運用；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)語文的方法，能嫻熟地使用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報的習(xí)慣。

3、培育學(xué)生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的本事。

（二）關(guān)于語文綜合性實踐活動

1、全面推行“每日語文”活動，著力培育學(xué)生的語文本事和綜合素養(yǎng)。每一天必有，每班必有，體現(xiàn)“每日”特點。詳細(xì)做法：

①、打算一個讀書筆記本，做好每項資料；

②、提前做好每日語文資料，不影響其他預(yù)習(xí)工作；

③、詳細(xì)資料：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每一天必需做的資料，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)號挨次，指定學(xué)生寫在黑板上，資料要詳細(xì)，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）、欣賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展現(xiàn)，由供給者賞析）、介紹一則新聞消息、成語解說（均在課前打算，課堂3分鐘內(nèi)完成）；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上，長短不論，要有必須文采）；上課至少回答一個問題或提出一個問題。

2、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動，如硬筆書法競賽、朗誦競賽、成語考查競賽等，充分利用“桃李文心”，多推舉學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文愛好。

3、進(jìn)取動員、專心組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，留意發(fā)現(xiàn)那些有編、導(dǎo)、演特長的學(xué)生，群策群力，共同辦好語文晚會，構(gòu)成組織網(wǎng)絡(luò)。

4、進(jìn)取參加班級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)立活動，學(xué)校文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文本事。

（三）關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1、堅持教學(xué)資源共享的原則，根據(jù)學(xué)校及備課組要求，專心參加團(tuán)體備課，備課要充分、徹底、全面，每個課時除了中心發(fā)言人之外，其他每個人都要進(jìn)取參加，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，堅決做好教學(xué)六專心。

2、全部老師根據(jù)學(xué)校要求，專心寫好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應(yīng)專心進(jìn)行教學(xué)反思，新老師應(yīng)當(dāng)每課必有教后記，初級職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，經(jīng)過反思，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改善，盡快提高教學(xué)水平。

3、全部老師課堂全部開放，提議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前先聽課，激勵跨學(xué)科聽課，每位老師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)（上級規(guī)定），聽課時不討論，不做其他雜事，專心記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，對存在的不足能有自我的看法。

4、作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)包括“每日語文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，全部布置的作業(yè)必須收齊，必須準(zhǔn)時批改，每次批改要有記錄。督促學(xué)生進(jìn)行訂正，老師要準(zhǔn)時批改學(xué)生訂正的資料。作業(yè)反饋不隔日，最遲第二天反饋。詳細(xì)要求如下：

①“每日語文”資料及要求見上；

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān)，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和使用規(guī)定”；

③預(yù)習(xí)作業(yè)資料為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集（有關(guān)、作品、寫作背景或老師根據(jù)教學(xué)資料自定的主題等，能夠抄寫，也能夠打?。?，預(yù)習(xí)心得，提出問題等，老師盡量提前布置，能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)的重難點。

④七班級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個單元，訓(xùn)練的目標(biāo)分別是“有感而發(fā)”、“說真話，抒真情”、“從生活中找‘米’”、“觀察和描述景物的特點”、“簡潔地說明小制作”、“想象”，然而，作文訓(xùn)練的重點依然不能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作本事（一訓(xùn)練，二積累背誦，我們既要積累必須量的寫作素材，字詞，也要積累必須量的開頭結(jié)尾，然后才能靈活運用，三創(chuàng)新，激勵學(xué)生運用小標(biāo)題、對話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。）關(guān)于作文的批改：1、百分制，基準(zhǔn)分設(shè)在85分，以肯定學(xué)生長處為主，盡量多找其亮點，以此激發(fā)學(xué)生寫作愛好；2、批改要求：改出別字、病句，文中改動不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引劃“”，總批不少于3句話（100字左右）；3、每次作文都要詳批，能安排必須量的面批。

⑤學(xué)生每一天堅持練字一張（16k，正楷），老師對學(xué)生平時作業(yè)的書寫要求要嚴(yán)格，凡不貼合的能夠要求重做一遍。

（四）關(guān)于提優(yōu)補差

1、提優(yōu)重在拔尖，補差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單，做到有針對性，還要留意在課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。

3、能夠發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語文本事，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。

5、對優(yōu)生要激勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，激勵他們多向“桃李文心”、《現(xiàn)代寫作報》、《淮海晚報中學(xué)生版》等報刊投稿，假如條件允許，能夠在班級成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé)，定期開展讀書寫作活動，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（五）關(guān)于考試

1、每單元學(xué)完，安排單元測試，測試試卷由備課組老師輪流承擔(dān)，考查以基礎(chǔ)知識為主，并留意與中考考試要求相結(jié)合。

2、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會有抽測（不提前通知）。

3、每次考試都執(zhí)行流水改卷，每個老師都承擔(dān)相應(yīng)的批改任務(wù)，在保證自我任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4、考試后每個老師要仔細(xì)分析試卷和成果，找到存在的不足和偏差，準(zhǔn)時彌補，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點，以保證良好的教學(xué)效果。

（六）關(guān)于其他

1、專心打算，上好開學(xué)第一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)要求的提出要詳細(xì)明確，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂討論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組為單位，能夠加強合作學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)過程中要留意抓住學(xué)生的閃光，多表揚少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

4、加強與家長、班主任的溝通，強化課堂管理，留意培育學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，就必須準(zhǔn)時批判制止，并盡量自我解決，也能夠和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀(jì)現(xiàn)象扼殺在初始階段。

5、在平時上課時，老師盡量做到克服語文課枯燥的特點，上課盡量力爭生動趣味。

6、留意復(fù)習(xí)。古人云：“溫故而知新”，要留意課后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和本事，可采納聽寫、小組檢查等方法檢查，也能夠請家長幫忙檢查默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)資料，力爭人人過關(guān)。

七班級語文教學(xué)計劃范文篇4

為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地進(jìn)行，順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)本事，落實常規(guī)工作，扎實基礎(chǔ)。對于七班級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事。把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）把握和運用知識本事的目標(biāo):

1.把握七班級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

2.學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要提高的培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的本事，進(jìn)取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神。

三、教材分析

本冊教材共分為六個單元。

第一單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視力。那里描述了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描述了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品嘗美麗的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。并且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進(jìn)行描述的方法。

第二單元：我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而完善的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不一樣的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第三單元：這個單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章，教我們怎樣樹立幻想，實現(xiàn)幻想。閱讀這些文章，能夠讓我們了解不一樣時代、不一樣國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)幻想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第四單元：這個單元的課文寫的是對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文資料，并且提高朗讀的本事，做到讀音正確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科學(xué)知識的普及，所以，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的資料要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)必須的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學(xué)重、難點

1.要求學(xué)生把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4.培育學(xué)生語文朗讀本事，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5.很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7.培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任七（11）、（13）班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求專心工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進(jìn)取提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培育有用的人才。

六、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。

3.改善自我的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的本事。

6.督促學(xué)生閱讀很多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自我的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。