云計算學(xué)習(xí)心得

云計算學(xué)習(xí)心得云計算學(xué)習(xí)心得

過去對云計算的概念始終不了解，總感覺云計算就是云山霧罩、霧里看花，而且對云計算還存在著某些方面的懷疑和誤會。通過這次連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，才了解到，原來云計算的理論已經(jīng)落地生根，并且得到了實際應(yīng)用的成果。云計算作為在原來it技術(shù)根底上進展起來的一門新技術(shù)，必將引領(lǐng)it技術(shù)的進展方向。因此，學(xué)習(xí)和了解云計算的理論并付諸實踐都是特別必要的。意識到這一點，也是特別必要的，而這恰恰是本年度在工大參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的最大收獲。

一、對云計算的熟悉與了解

通過在工大連續(xù)教育網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)材料，并觀看教師高水平講解的視頻，使我對一向概念比擬模糊的云計算，有了肯定的熟悉和了解，并取得了很大的收獲。

1．什么是云計算

根據(jù)wiki的定義：云計算是一種通過internet以效勞方式，供應(yīng)動態(tài)可伸縮虛擬化資源的計算模式?？梢姡@是一種按需供應(yīng)資源的效勞，“云”中的資源在使用者看來可以隨時獵取、按需使用、隨時擴展、按使用付費；供應(yīng)虛擬的資源，包括計算虛擬化、存儲虛擬化、網(wǎng)絡(luò)虛擬化，虛擬化是實現(xiàn)云計算最重要的根底；所供應(yīng)的資源是動態(tài)可伸縮的，依據(jù)每個租用者的需要，在一個超大的資源池中動態(tài)安排資源，而不需要為每個租用者預(yù)留峰值資源；是一種分布式計算模式，把一個大的應(yīng)用程序分解成可以并行處理的若干個子程序，基于互聯(lián)網(wǎng)，由很多計算機分別計算；最主要的是，通過internet公網(wǎng)供應(yīng)效勞。

2．云計算的特點

云計算是一種商業(yè)模式，雖然不符合標準，但是一個已經(jīng)實現(xiàn)的技術(shù)產(chǎn)品，并且得到了廣泛的應(yīng)用。云計算在許多方面，都特別類似于tcp/ip協(xié)議在計算機網(wǎng)絡(luò)中的地位。事實上，我們大家現(xiàn)在就常常生活和工作在云端，享用著云計算的成果，比方google搜尋、google地球等。

云計算的特點主要包括：超大規(guī)模、虛擬化、通用性、高可用性、高可伸縮性、按需效勞、付費，但極其廉價。這樣的特點，使得用戶使用云計算供應(yīng)的效勞，可以獲得幾乎無限的資源。資源是虛擬的，可動態(tài)伸縮的，由云端進展治理，用戶只需提出要求并付費，就可以得到任何效勞。人們形容這種模式，就猶如使用電、水和煤氣等公用設(shè)施一樣，翻開開關(guān)，就可以立即使用。也就是說，人們今后使用高性能計算機的計算，不必由自己配置任何資源，只需繳費，翻開開關(guān)，就可以立即得到所需要的計算效勞。

3．云計算技術(shù)進展

云計算是在并行計算、分布式計算、網(wǎng)格計算的根底上進展起來的一種特別重要的計算模式。云計算在供應(yīng)效勞時，采納并行計算和分布式計算技術(shù)進展tb級，甚至pb級海量數(shù)據(jù)的計算，例如對tb級數(shù)據(jù)的排序僅僅需要幾十秒的時間。云計算的分布式文件系統(tǒng)，用冗余存儲的方式，保證數(shù)據(jù)存儲的高牢靠性和高可擴展性。

4．云計算效勞

云計算主要供應(yīng)三種效勞形式，其中iaas，是一種“根底設(shè)施即效勞”的方式，典型的是通過租用虛擬機獲得所需要的效勞；paas，是一種“平臺即效勞”的方式，典型的是通過租用效勞商供應(yīng)的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫治理系統(tǒng)和編程語言環(huán)境的平臺獲得所需要的效勞；saas是一種“軟件即效勞”的方式，典型的是，用戶不必購置軟件，而是向效勞商租用基于web的軟件。

5．云計算環(huán)境

智能手機、移動計算、3g無線寬帶網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和三網(wǎng)合一是云計算的進展環(huán)境。手機用戶必將成為云計算的粉絲用戶群，由于手機的資源配置比擬低，迫切需要云的資源，包括計算和存儲；3g為手機、移動設(shè)備入網(wǎng)，也即接入云供應(yīng)便利；物聯(lián)網(wǎng)的海量數(shù)據(jù)處理需求將為云計算供應(yīng)穩(wěn)定的應(yīng)用需求；而三網(wǎng)合一將為云計算供應(yīng)強大的底層支持。

篇2：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范本

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范本

【業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范本】

一名教師“只有討論和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！?/p>

教師只要增加自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。

我認為積存豐富的教學(xué)閱歷是培育自己在教育中才智性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，估計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的熟悉和力量，積存有意的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，依據(jù)已有閱歷對各種可能性進展猜測和假設(shè)，教學(xué)情境預(yù)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效!激情是教育才智性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參加意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個呈現(xiàn)自身才智性行動力量的平臺，所表現(xiàn)出的機靈也越光榮奪目。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，鼓勵著教師們長期細心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了學(xué)問構(gòu)造和力量構(gòu)造.感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。

其二，更進一步了解到，在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟時代，教師隊伍的進展和素養(yǎng)的提高，不僅是教育事業(yè)進展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的制造性，培育學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

作為一名新教師我必需要努力的方向

其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科學(xué)問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的?，F(xiàn)在的教科書更趨于有用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的學(xué)問水平。

其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡送的教師，做個永久的好“學(xué)生”。

其三，我要克制的是自己的缺乏。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。急躁是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批判和懲處。教師放下架子與學(xué)生面對面地公平溝通，學(xué)生感到被理解和敬重，顧慮自然消退，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生放開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生溝通。

其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有進展。

總之，孩子是明天的盼望，而教師則是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己。但我也信任在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

【業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范本】

一學(xué)期的行政業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，“一周一課題”的學(xué)習(xí)形式讓我增長了不少業(yè)務(wù)學(xué)問。雖不說這些課題對我的業(yè)務(wù)水平能起到立竿見影的效果，但在我的工作方面卻賜予了不少的幫忙和指引。校領(lǐng)導(dǎo)和各位行政干部對每一個話題的理解和分析，都值得我去回味和思索，俗語說：“活到老，學(xué)到老”，郭校長提出來的這種學(xué)習(xí)方式真的值得提倡。我們作為學(xué)生們的教師要起到賜予孩子們“點石成金”的手指的作用，所以更要具備學(xué)習(xí)的力量?，F(xiàn)在對學(xué)習(xí)過的幾個觀點進展反思：一、學(xué)會做團隊的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會賞識每個員工：記得在這一個課題的學(xué)習(xí)中，讓我印象最深刻的就是講到唐僧師徒四人取經(jīng)的隊伍是較完善的團隊組合。由于取經(jīng)團隊中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚分別象征著完善型、力氣型、活潑型、和平型四種性格特征，四人當(dāng)中孫悟空擅長行動，豬八戒擅長說笑，沙和尚長于觀看，而唐僧擅長思索，擅長感悟，追求至真至善的境地，所以他成為了團隊中的領(lǐng)導(dǎo)。

在現(xiàn)代治理中大家都深刻熟悉到“團隊的力氣是無窮的”，一個優(yōu)秀的團隊?wèi)?yīng)當(dāng)既要敬重每位成員的共性，使其制造性得到最大的發(fā)揮，又要強調(diào)團隊精神，使每個人、每個部門協(xié)同作戰(zhàn)，實現(xiàn)最好的整體功能，這樣的團隊才能像唐僧師徒四人一樣取得真經(jīng)，修得正果。

又記得在聽“香港真道書院”邱日謙校長做報告的時候說的一句話：“對于學(xué)校每一個教師，我都會給一個平臺讓他成長，由于在真道書院里的每一個教師都是學(xué)校的財寶?！甭牭竭@句話時，我深為感動。其實作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)幫子，不管學(xué)歷、資格有多深，假如都懂得去觀賞團隊中各層次的成員的優(yōu)點和特長，懂得敬重各成員所付出的努力，更懂得將全部的優(yōu)勢捆綁在一起，賜予一個共同的目標，讓全部的人都理解團隊合作的理念，仔細地執(zhí)行和貫徹團隊的共同目標，我信任這才是一個堅不行摧的團隊，這才是一個蒸蒸日上、不斷進步的團隊。

所以團隊中領(lǐng)導(dǎo)能正確的識人、用人和治理人才是何等的重要。

二、工作需要創(chuàng)新和激情

在學(xué)習(xí)的課題中有一篇叫《用鯰魚激活沙丁魚》，還有一篇叫《用好團隊中的馬蠅》，不管是“鯰魚”還是“馬蠅”都起著激活團隊力氣的作用，它可以是一些人物，也可以是某種機制，它可以說是一種壓力，也可以說是一種動力，假如人長期固定不變，就會缺乏新奇感和活力，簡單養(yǎng)成惰性，缺乏競爭力，只有增加壓力，制造競爭氣氛，人才會有緊迫感，才能激發(fā)進取心，才會有活力。

記得剛參與工作時候的我，不管做什么都不計較得失，只是滿腔熱忱地去做，去實現(xiàn)心中的抱負，那時的我有著幾分傻勁，但也從不缺少激情和動力。人好像都是這樣，工作多年后就會有倦怠感，就會失去激情，這時候就特別需要“鯰魚”和

“馬蠅”了。

一個團隊要想保持創(chuàng)新力量和競爭力，就要不斷地引進人才，更進一步地激活人才，讓他們有足夠的空間積極、主動地發(fā)揮才能，更意氣風(fēng)發(fā)地投入工作，充分施展他們的才華。

而對于個人就需要不斷地學(xué)習(xí)，在優(yōu)勝劣汰的競爭環(huán)境中努力走在浪尖之上，不斷地挑戰(zhàn)更高的工作目標，制造更大的財寶。

三、把企業(yè)當(dāng)作自己的家，為員工制造一個家

“家”就是暖和、和諧、避風(fēng)港的標志，要讓員工把工作單位當(dāng)作家這并不是件簡單的事，所以之前的條件就是要給員工制造像“家”一樣的工作環(huán)境。

上海復(fù)星高科技集團公司董事長郭廣昌先生說過：“以進展來吸引人，以事業(yè)來分散人，以工作來培育人，以業(yè)績來考核人?！倍潭趟木湓捑湍依嗽撊绾谓o員工制造“大家庭”的環(huán)境要素。

作為員工也應(yīng)當(dāng)時刻謹記“水漲船高”的規(guī)律，假如參加了一個單位，就應(yīng)把單位的利益和自己的利益結(jié)合在一起，個人努力了，單位進展了，員工也能得到好的回報，假如每一個員工都以這種心態(tài)來努力工作，那么他也肯定會得到豐厚的回報。

以上就是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會，我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還將進展下去，我盼望能通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的業(yè)務(wù)力量和個人的素養(yǎng)修養(yǎng)，讓我在今后的工作中能迎刃而上，開拓一條讓自己滿足的人生道路。

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篇3：中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)心得

中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)心得

2023年6月25日至7月4日，有幸參與了華南師范大學(xué)承辦的中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克制了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀律，上課不遲到，不早退，仔細傾聽鄒壽元、黃牧航、閆德明等專家學(xué)者們的專題講座及生物科學(xué)院的教師們?yōu)槲覀冊俅沃v授的專業(yè)課學(xué)問，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進展了充分的溝通。轉(zhuǎn)瞬之間，十天的時間就過去了，時間雖短，感受良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。

一、

開拓視野，充實自己

學(xué)問是要不斷的更新的。特殊是生物科學(xué)進展是很快的，學(xué)問更新很快，教材的學(xué)問總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)覺學(xué)問不夠用，迫切需要獵取相關(guān)的新的專業(yè)學(xué)問。這次的學(xué)習(xí)，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊學(xué)問的重點難點學(xué)問的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與教師們與同行的溝通探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把學(xué)問傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了黃秀明教師的動物生理課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等學(xué)問更加明白。聽了賓金華教師的細胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清楚。周先葉教師的關(guān)于種群的增長及調(diào)整的授課，再加上課堂的爭論，原先有爭議的問題達成了共識。。。。。。每個教師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感謝這些的教師的仔細負責(zé)。

二、

促進思索，發(fā)覺缺乏

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢？鄒壽元教師也是一線教師，信任在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進展教學(xué)討論并取得相當(dāng)不俗的成績，比方單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮教師也是一線教師，很年輕，只能**年的教齡，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題討