《勸學(xué)》同步訓(xùn)練-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第=page44頁，共=sectionpages44頁10勸學(xué)第I卷（選擇題）一、單選題1.下列加點字注音正確的一組是（

）A.槁暴（pù）

輮使之然（róu）

舟楫（jì）

輿馬（yú）

B.蛟龍（jiāo）

跬步（kuǐ）

騏驥（jì）

爪牙（zhǎo）

C.鏤金（lóu）

駑馬（nǔ）

生非異（xìng）

洞穴（xué）

D.跂而望（qì）

鍥而不舍（qì）

二螯

（áo）

參省乎己（xǐng）2.下列各句中沒有通假字的一項是（

）A.則知明而行無過矣 B.雖有槁暴不復(fù)挺者 C.君子博學(xué)而日參省乎己 D.君子生非異也3.下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項是（

）A.荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人。先秦法家學(xué)派的代表人物之一，李斯和韓非都是他的學(xué)生。

B.《荀子》現(xiàn)存32篇，是荀子的代表作之一，大部分為荀子自著，其余為荀子弟子記錄的荀子言論和思想觀點?！秳駥W(xué)》是其開篇之作。

C.“跬步”，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”，如《勸學(xué)》中的“故不積跬步，無以至千里”。

D.“黃泉”一詞有兩種釋義，一指地下的泉水，一指人死后所住之地。在《勸學(xué)》中的解釋為前者。4.下列選項中加點詞的古今意義相同的一項是（

）A.君子博學(xué)而日參省乎己 B.故不積跬步，無以至千里

C.非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也 D.蚯無爪牙之利，筋骨之強5.填入下面文段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

《沁園春?長沙》的上闋，①_____也是一般的寫秋，但這秋景卻全是詞人眼中之景，邁情懷，聆聽了荀子循循善誘的勸學(xué)，也體驗了韓愈敢為天下先敢冒天下之大不韙打上了詞人鮮明的情感烙印。②_____是樹葉經(jīng)霜變紅似染過的“萬山”，③_____中百舸爭流的場面，④_____搏擊長空的雄鷹和水中自在來往的游魚，都是經(jīng)詞人眼中篩選過的景物，并經(jīng)過詞人眼光折射出來。

⑤_____這些景物給人的感覺不是“悲”，不是“愁”，而是熱烈、喜人的場面。⑥_____詞人要抒發(fā)的是改天換地的壯志豪情，這是一種樂觀、昂揚向上的情緒。A.盡管

不管/還是

之所以

是因為 B.雖然

盡管

或是

或是

所以/

C.雖然

無論

還是

或是/因為 D.固然

不論

或是/因為

因而6.下列句子中加點介詞“于”的意義用法相同的一組是（

）

①青取于藍，而青于藍

②善假于物也

③寡人之于國也

④屈原至于江濱

⑤頒白者不負戴于道路矣

⑥冉有、季路見于孔子A.①④⑤ B.①②③ C.③⑤⑥ D.②④⑥第II卷（非選擇題）二、文言文閱讀7.解釋下列通假字的含義。(1)輮以為輪

________

(2)雖有槁暴

________(3)則知明而行無過矣

________(4)君子生非異也

________閱讀下面的文言文，完成下列各題。程俱，字致道，衢州開化人。以外祖尚書左丞鄧潤甫恩，補蘇州吳江主簿，監(jiān)舒州太湖茶場，坐上書論事罷歸。起知泗州臨淮縣，累遷將作監(jiān)丞。近臣以薦，遷著作佐郎。宣和二年，除禮部郎。建炎中，為太常少卿、知秀州。會車駕臨幸，賜對。俱言陛下德日新政日舉賞罰施置仰當天意俯合人心則趙氏安而社稷固不然則宗社危而天下亂其間蓋不容發(fā)高宗嘉納之。金兵南渡，據(jù)臨安，遣兵破崇德、海鹽，馳檄諭降。俱率官屬棄城保華亭，留兵馬都監(jiān)守城。朝廷命俱部金帛赴行在，既至，以病乞歸。紹興初，始置秘書省，召俱為少監(jiān)。奏修日歷，自俱始。時庶事草創(chuàng)，百司文書例從省記，俱摭三館舊聞，比次為書。其名曰《麟臺故事》上之，帝嘉其言，遂擢其為中書舍人兼侍講，言曰：“國家之患，在于論事者不敢盡情，當事者不敢任責，言有用否，事有成敗，理固不齊。今言不合則見排于當時，事不諧則追咎于始議。故雖有智如陳平，不敢請金以行間；勇如相如，不敢全璧以抗秦使。人人不敢當事，不敢盡謀，則艱危之時，誰與圖而恢復(fù)乎？”武功大夫蘇易轉(zhuǎn)橫行，俱論：“祖宗之法，武臣自三班奉職至節(jié)度使，此以次遷轉(zhuǎn)之官也。武臣自閣門副使至內(nèi)客省使為橫行，不系磨勘遷轉(zhuǎn)之列，其除授皆頒特旨。武臣獨不以寄祿官易之者?！奔榷?，改武臣官稱為郎、大夫，遂并橫行易之為轉(zhuǎn)官等級。自改使為大夫以來，常調(diào)之官，下至皂隸，不可勝數(shù)。俱晚病風(fēng)痹，權(quán)相秦檜薦俱領(lǐng)史事，除提舉萬壽觀、實錄院修撰，使免朝參，俱力辭不至。卒，年六十七。俱在掖垣，命令下有不安于心者，必反覆言之，不少畏避。其為文典雅閎奧，為世所稱。（摘自《宋史·列傳第二百四》）8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）

A.俱言/陛下德日/新政日舉/賞罰施置/仰當天意/俯合人心/則趙氏安而社稷固/不然/則宗社危而天下亂/其間蓋不容發(fā)/

B.俱言/|陛下德日新/政日舉/賞罰施置/仰當天意/俯合人心/則趙氏安而社稷固/不然/則宗社危而天下亂/其間蓋不容發(fā)/

C.俱言/陛下德日新/政日舉/賞罰施置/仰當天意/俯合人心/則趙氏安而社稷固/不然/則宗社危而天下亂其間/蓋不容發(fā)/

D.俱言/陛下德日/新政日舉/賞罰施置/仰當天意/俯合人心/則趙氏安而社稷固/不然/則宗社危而天下亂其間/蓋不容發(fā)/9.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）

A.禮部，隋唐至明清中央行政機構(gòu)之一。掌管典章制度、祭祀、土地等事。

B.行在，即“行在所”，是指皇帝所在的地方，其后專指皇帝行幸所至之地。

C.中書舍人，職官名，宋中后期，中書省內(nèi)常置中書舍人，負責起草詔命等事務(wù)。

D.相如，戰(zhàn)國時趙國上卿，他曾不辱使命力挫強敵，陪同君王參與外事活動。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A.程俱宦海沉浮，曾經(jīng)歷多次調(diào)任。程俱由于祖上蔭庇之德得以做官，而后因議論罷免他人而獲罪，后被起用，得皇帝近臣舉薦升任著作佐郎。

B.程俱忠心耿耿，多次向皇帝獻策。程俱提出要堅持實行新政，否則會危害江山社稷，得到皇帝嘉獎；他提議武臣調(diào)轉(zhuǎn)應(yīng)謹慎，不能輕易改變規(guī)矩。

C.程俱文辭典雅，為當世人所稱道。紹興初年，朝廷設(shè)置秘書省，程俱任職少監(jiān)，上奏修訂歷法并編撰《麟臺故事》，得到皇上賞識。

D.程俱秉公執(zhí)正，敢于堅持己見。雖然秦檜推薦程俱，但他始終沒有聽命任職；即使是皇帝所下達的命令，程俱也敢于進言直諫。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①時庶事草創(chuàng)，百司文書例從省記，俱摭三館舊聞，比次為書。

②人人不敢當事，不敢盡謀，則艱危之時，誰與圖而恢復(fù)乎？12.程俱是如何看待武功大夫蘇易調(diào)轉(zhuǎn)為橫行的？請簡要說明。閱讀下面的文言文，完成各題。許衡，字仲平，懷之河內(nèi)人也。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。轉(zhuǎn)魯留魏，人見其有德，稍稍從之。居三年，聞亂且定，乃還懷。往來河、洛間，從柳城姚樞得伊洛程氏及新安朱氏書，益大有得。尋居蘇門，與樞及竇默相講習(xí)。家貧躬耕，粟熟則食，粟不熟則食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外如金石。財有余，即以分諸族人及諸生之貧者。人有所遺，一豪弗義弗受也。樞嘗被召入京師，以其雪齋居衡，命守者館之，衡拒不受。庭有果熟爛墮地，童子過之，亦不睨視而去，其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，以姚樞為勸農(nóng)使，教民耕植。又思所以化秦人，乃召衡為京兆提學(xué)。秦人新脫于兵欲學(xué)無師聞衡來人人莫不喜幸來學(xué)世祖南征乃還懷學(xué)者攀留之不得從送之臨潼而歸。中統(tǒng)元年，世祖即皇帝位，召至京師。時王文統(tǒng)以言利進為平章政事，衡、樞輩入侍，言治亂休戚，必以義為本。文統(tǒng)患之。且竇默日于帝前排其學(xué)術(shù)，疑衡與之為表里，乃奏衡為太子太保，陽為尊用之，實不使數(shù)侍上也。未幾，阿合馬為中書平章政事，領(lǐng)尚書省六部事，因擅權(quán)，勢傾朝野，一時大臣多阿之，衡每與之議，必正言不少讓。已而其子又有僉樞密院之命，衡獨執(zhí)議曰：“國家事權(quán)，兵民財三者而已。今其父典民與財，子又典兵，不可。”阿合馬由是銜之，亟薦衡宜在中書，欲因以事中之。俄除左丞，衡屢入辭免。帝久欲開太學(xué)，會衡請罷益力，乃從其請。八年，以為集賢大學(xué)士，兼國子祭酒，親為擇蒙古弟子俾教之。時所選弟子皆幼稚，衡待之如成人，愛之如子。課誦少暇眼，即習(xí)禮，或習(xí)書算。久之，諸生人人自得，章師敬業(yè)，下至童子，亦知三綱五常為生人之道。十八年，衡病革，已而卒，年七十三。（節(jié)選自《元史·許衡傳》）13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）

A.秦人新脫于兵/欲學(xué)無師/聞衡來/人人莫不喜幸來學(xué)/世祖南征/乃還懷/學(xué)者攀留之不得/從送之臨潼而歸

B.秦人新脫于兵/欲學(xué)無師/聞衡來/人人莫不喜幸來學(xué)/世祖南征/乃還懷/學(xué)者攀留之不得從送/之臨潼而歸

C.秦人新脫/于兵欲學(xué)無師/聞衡來/人人莫不喜幸來學(xué)/世祖南征/乃還懷/學(xué)者攀留之不得從送/之臨潼而歸

D.秦人新脫/于兵欲學(xué)無師/聞衡來/人人莫不喜幸來學(xué)/世祖南征/乃還懷/學(xué)者攀留之不得/從送之臨潼而歸14.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項（

）

A.甲寅，是中國古代農(nóng)歷干支紀年中的一個組合，也可以用來紀日。

B.世祖，一般作為斷代史開創(chuàng)者或者王朝承上啟下的有作為的君主的廟號。

C.元年，在古代指帝王即位的第-年，同一帝王在位期間只能有一個元年。

D.五常，中國儒家倫理文化中的重要思想，即仁、義、禮、智、信。15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A.許衡熱愛學(xué)習(xí)，追求學(xué)問。許衡熱愛學(xué)習(xí)，可當時遭遇天下大亂，加上家里貧窮沒有書讀，后來從柳城姚樞那里得到了伊洛程氏和新安朱氏的著作，學(xué)問大有長進。

B.許衡安貧樂道，不吝財物。許衡家境貧窮，但處之泰然，家里錢財有余，就分給同族人以及貧窮的學(xué)生，人們送給他東西，只要有一點不符合禮義的他就不接受。

C.許衡為人正直，不附權(quán)貴。阿合馬獨攬大權(quán)、權(quán)傾朝野，當時的大臣大多奉承他，然而許衡每次與他議事，都義正言辭，一點也不讓步，因而遭到了阿合馬的陷害。

D.許衡愛生如子，教導(dǎo)有方。皇帝親自選擇蒙古貴族的子弟讓許衡教導(dǎo)，許衡像愛護兒子那樣愛護他們，并讓他們學(xué)習(xí)禮儀或者書法、算術(shù)，學(xué)生們個個都有很大的收獲。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①童子過之，亦不睨視而去，其家人化之如此。

②乃奏衡為太子太保，陽為尊用之，實不使數(shù)侍上也。17.請簡要陳述許衡反對阿合馬之子在樞密院任職的理由。閱讀下面的文言文，完成各題。亡國之主，必自驕，必自智，必輕物。自驕則簡①士，自智則專獨，輕物則無備。無備召禍，專獨位危，簡士壅塞。欲無壅塞，必禮士；欲位無危，必得眾；欲無召禍，必完備。三者，人君之大經(jīng)也。人主之患患在知能害人而不知害人之不當而反自及也是何也智短也。智短則不知化，不知化者舉自危。齊宣王為大室，大益百畝，堂上三百戶。以齊之大，具之三年而未能成。群臣莫敢諫王。春居②問于宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而樂為輕，敢問荊國為有主乎？”王曰：“為無主?！薄百t臣以千數(shù)而莫敢諫，敢問荊國為有臣乎？”王曰：“為無臣?！薄敖裢鯙榇笫?，其大益百畝，堂上三百戶。以齊國之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢諫，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣。”春居曰：“臣請辟③矣！”趨而出。王曰：“春子！春子！反！何諫寡人之晩也？寡人請今止之?！卞嵴僬茣唬骸皶?！寡人不肖，而好為大室。春子止寡人。”箴諫不可不熟。莫敢諫若，非弗欲也。宣王微春居，幾為天下笑矣。由是論之，失國之主，多如宣王，然患在乎無春居。故忠臣之諫者，亦從入之，不可不慎，此得失之本也。趙簡子沉鸞徼④于河，曰：“吾嘗好聲色矣，而鸞徼致之；吾嘗好宮室臺榭矣，而鸞徼為之；吾嘗好良馬善御矣，而鸞徼來之。今吾好士六年矣，而鸞徼未嘗進一人也。是長吾過而絀⑤善也?！惫嗜艉喿诱?，能厚以禮督責于其臣矣。以禮督責于其臣，則人主可與為善，而不可與為非；可與為直，而不可與為枉。此三代⑥之盛教。（《呂氏春秋·驕恣》）【注】①簡：怠慢。②春居：齊宣王的臣子。③辟：同“避”。④鸞徼：趙簡子的臣子。⑤絀：減損。⑥三代：指夏、商、周。18.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）

A.人主之患/患在知能害人/而不知害人/之不當而反自及也是/何也/智短也

B.人主之患/患在知能害人/而不知害人之不當而反自及也是/何也/智短也

C.人主之患/患在知能害人/而不知害人/之不當而反自及也/是何也/智短也

D.人主之患/患在知能害人/而不知害人之不當而反自及也/是何也/智短也19.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）

A.寡人，是諸侯謙稱，寡德之人。如“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也?！?/p>

B.子，古代對男子的尊稱，文中的“春子”“趙簡子”中的“子”都是尊稱。

C.宣王，是齊國國君的廟號。古代對君王的稱呼可以稱廟號，如齊宣王；可以稱謚號，如漢武帝；可以稱年號，如乾隆帝。

D.臺榭，古代的臺高而平，便于瞭望；榭是臺上的木構(gòu)建筑。如“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。”20.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A.君主治理國家需要禮遇士人，得到群眾的擁護，并且要周密防備。以免閉目塞聽，地位危險，招致禍患。

B.春居勸諫齊宣王建造大宮室時用了楚國國君的事例類比，直接言明齊國也已沒有直臣，讓齊宣王認識到了自己的錯誤。

C.面對驕恣的國君，聰明的大臣進諫時是非常講究方式和方法的，春居的進諫方式和《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的方式有異曲同工之妙。

D.趙簡子能認清鸞徼的讒佞并將其淹死，嚴厲懲罰了佞臣，他是能夠分辨諍臣和佞臣的人，能夠以義理督責自己的臣子。21.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以齊國之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢諫，敢問王為有臣乎？

②宣王微春居，幾為天下笑矣。由是論之，失國之主，多如宣王，然患在乎無春居。22.這篇短文的標題是“驕恣”，請用現(xiàn)代漢語的短語形式概括君王驕恣的三種危害。三、默寫23.荀子在《勸學(xué)》中以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈。文中與之相反的例證是：“________________，________________，________________?！?4.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《勸學(xué)》用“故”歸納上文，又用“___________________，___________________”兩個比喻進行論證，進而推論出人必須通過學(xué)習(xí)和參省才能達到“知明而行無過”的境地。

（2）在《勸學(xué)》中，荀子用木材經(jīng)墨線比量而取直和金屬制作的刀劍經(jīng)磨礪而變鋒利來設(shè)喻，引出了“____________________，____________________”的論斷。

???????（3）《勸學(xué)》中強調(diào)了“思”不如“學(xué)”的句子是“____________________，________