中學(xué)語文教學(xué)2023年工作總結(jié)

第3頁共3頁中學(xué)語文教?學(xué)2023?年工作總結(jié)?語文教研?組共有教師?___人，?___歲以?下教師占_?__%，整?個(gè)教師隊(duì)伍?正朝著年輕?化、知識(shí)化?邁進(jìn)。隨著?__年教師?全員合同聘?任制的實(shí)施?，社會(huì)對(duì)教?師的要求越?來越高，在?職的每位教?師都能感到?一種壓力的?存在。有壓?力才有動(dòng)力?，正是在這?股動(dòng)力的驅(qū)?動(dòng)下，全組?每位教師努?力鉆研教材?教法，積極?運(yùn)用最先進(jìn)?的多媒體手?段輔助教學(xué)?，力爭做新?時(shí)代的“科?研型”教師??，F(xiàn)將本學(xué)?期語文教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?在教研內(nèi)容?上下功夫，?轉(zhuǎn)變觀念，?從課堂教學(xué)?入手，將教?改落到實(shí)處?。教研活?動(dòng)每周一次?，是交流經(jīng)?驗(yàn)、提高認(rèn)?識(shí)的一個(gè)大?好機(jī)會(huì)，教?研組有效地?運(yùn)用這寶貴?的一個(gè)多小?時(shí)，真正發(fā)?揮了它的作?用，讓每位?教師在每次?活動(dòng)中取得?哪怕是一丁?點(diǎn)的收獲。?教研活動(dòng)不?是被簡單地?讀讀報(bào)紙、?學(xué)學(xué)一兩篇?教學(xué)論文所?替代。針對(duì)?新教材、新?大綱的出臺(tái)?，作為教育?第一線的我?們，要想教?好書，就有?必要將大綱?吃透，教研?組在活動(dòng)中?帶領(lǐng)教師學(xué)?習(xí)新大綱，?了解新教材?，為自己今?后的教學(xué)指?路。教研組?還采用播放?電子幻燈的?方式讓教師?了解我國教?育的未來前?景。除此之?外，教研的?內(nèi)容也更豐?富充實(shí)，讓?每位教師參?與進(jìn)來，經(jīng)?常地將最新?的教育信息?輸送給教師?，迅速轉(zhuǎn)變?了以往陳舊?的觀念與模?式。例如，?就今年區(qū)教?研室申報(bào)的?課題“語文?評(píng)估辦法的?多種形式”?，各教師提?出意見，獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策;再?如從觀念上?改變以往初?語課堂內(nèi)重?分析輕語言?的模式，鼓?勵(lì)教師創(chuàng)造?性地處理教?材，并落實(shí)?到課堂內(nèi)，?落實(shí)到學(xué)生?身上。二?、嚴(yán)肅教研?時(shí)間。如?果將教研活?動(dòng)切實(shí)地開?展起來，那?么每周一次?的一個(gè)多小?時(shí)對(duì)我們來?說不是太多?而是太少了?，因而遵守?活動(dòng)時(shí)間就?成了開好會(huì)?的關(guān)鍵。教?研組每次的?活動(dòng)時(shí)間提?前在黑板上?公布，到點(diǎn)?準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，?決不讓時(shí)間?在無謂的等?待與閑聊中?流逝。三?、注重培養(yǎng)?青年教師，?在短時(shí)間內(nèi)?出成績。?隨著教師人?才的流動(dòng)，?教師隊(duì)伍也?將越來越趨?于年輕化。?我組青年教?師人數(shù)正逐?年增加，教?研組采用多?種方法讓這?批年輕教師?盡快地成長?起來：1?、創(chuàng)造良好?的教研氛圍?。2、鼓?勵(lì)青年教師?多上研討課?，將自己的?哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的教改思?路滲透進(jìn)教?學(xué)中。3?、老教師做?好“傳幫代?”的工作，?自己教學(xué)多?年的經(jīng)驗(yàn)要?毫不保留地?傳授給他們?。4、多?次請(qǐng)區(qū)教研?室的李老師?、蘇老師來?聽課、指導(dǎo)?。通過以?上舉措，教?研組已經(jīng)有?諸如楊凌云?、謝競、王?倩、胡傳妍?等一批剛進(jìn)?校沒多久的?年輕教師擔(dān)?負(fù)起了學(xué)校?語文教學(xué)的?重任。他們?的一系列對(duì)?外公開課均?獲得了區(qū)教?研室領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。四?、加強(qiáng)說課?、評(píng)課的質(zhì)?量。1、?說課以往?我們忽略了?說課的作用?，即便是說?，也往往側(cè)?重于教材內(nèi)?容的分析，?而忽略了教?者在教學(xué)方?法、教學(xué)程?序、板書等?方面的設(shè)計(jì)?，內(nèi)容空泛?，缺乏說服?力。今年我?們致力于改?變舊面貌，?加強(qiáng)說課的?質(zhì)量。教者?也不需要全?面說課，只?需以重點(diǎn)說?課和微型說?課這兩種方?式闡明你的?教學(xué)意圖，?例如在哪個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)中?滲透了你的?什么教改思?路，你是如?何貫徹的。?2、評(píng)課?教研組長?期以來已經(jīng)?形成了良好?的評(píng)課氛圍?，決不光說?好聽話，大?家都從幫教?的角度上誠?懇地提出自?己的不同意?見，今后我?們還將把這?種好的風(fēng)氣?保持下去，?同時(shí)還鼓勵(lì)?每位教師均?能發(fā)表看法?，在評(píng)課中?還能體現(xiàn)出?創(chuàng)新意識(shí)。?五、健全?教研組檔案?管理辦法。?教研組材?料包括文件?、學(xué)習(xí)資料?、組與分組?記錄本、語?文活動(dòng)開展?的圖片以及?每學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)劃?、總結(jié)等，?可以說內(nèi)容?很多也很雜?。我們吸取?了以往的經(jīng)?驗(yàn)，平時(shí)就?注重材料的?積累，專人?保管。教研?組在辦公室?已設(shè)一保管?柜，存放所?有資料，鑰?匙由組長負(fù)?責(zé)，組與分?組記錄本則?交由教研組?長和年級(jí)組?長負(fù)責(zé)記錄?保管。六?、___教?師觀看優(yōu)秀?課堂教學(xué)錄?相，拓寬教?師視野，了?解教學(xué)前沿?的最新動(dòng)態(tài)?（范本）。?井底之蛙?不跳出井外?怎知世界的?廣大?作教?師的要想不?教死書，也?要走出去交?流才行。今?年，教研組?仍沿襲過去?多看錄相課?的好傳統(tǒng)，?還鼓勵(lì)教師?將錄相帶帶?回家中鉆研?。教研組?提出