2023年小學戲曲進校園活動總結

第9頁共9頁2023年?小學戲曲進?校園活動總?結為推動?中華優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化在學?校的傳播和?普及，提高?學生藝術修?養(yǎng)和文化修?養(yǎng)，弘揚_?__核心價?值觀，推進?全縣戲曲振?興發(fā)展，完?成戲曲進校?園，形成課?堂教學與課?外活動相結?合，普及教?育與專業(yè)教?育相促進，?學校教育和?社會教育相?銜接，根據(jù)?__縣“戲?曲進校園”?工作實施方?案，結合我?校實際對戲?劇曲藝文化?的工作進行?階段總結如?下：(一?)配合縣壯?劇團，加大?宣傳民族文?化力度。?__年__?月__日，?__縣壯劇?團到我?！?戲曲進校園?”活動演出?。拉開了我?校戲曲進校?園的帷幕。?(二)制?定好戲曲進?校園的活動?方案。_?_月__日?領導班子召?開討論關于?進行校園文?化建設的會?議。__月?__日制定?__一小“?校園文化”?建設實施方?案。校園文?化氛圍突出?體現(xiàn)了民族?特色，戲劇?曲藝文化進?校園是學校?教育的重要?內容之一，?計劃假期在?文博樓每層?樓的走廊上?打造民族文?化特色，貼?上北路壯劇?文化，瑤族?銅鼓舞及高?山漢族山歌?等民族文化?。樓道文化?就是在樓道?醒目地方懸?掛__的鄉(xiāng)?土文化，讓?學生了解家?鄉(xiāng)、熱愛家?鄉(xiāng)，惜憐時?間，努力學?習，立志報?效家鄉(xiāng)和祖?國的雄心斗?志。(三?)分階段進?行：第一?階段：__?年7――_?_月學校?從精神文化?、行為文化?、制度文化?和物質文化?四個層面入?手開展調研?，對已有的?辦學宗旨、?辦學精神、?辦學目標、?發(fā)展戰(zhàn)略等?進行重新審?視，找出學?校的主要問?題點和發(fā)展?點，科學定?位確立美麗?校園建設目?標。(四?)存在的問?題：教師時?間緊，階段?性任務強。?開展此項?工作，圖音?教師大多是?利用課外時?間，教學任?務緊，沒有?多少業(yè)余時?間投入到深?層的收集，?整理與節(jié)目?編排中，還?不能充分調?動全體學生?投入到此項?活動之中。?但也有一部?分孩子對壯?劇藝術產(chǎn)生?濃厚的興趣?，我校的黃?一格等四位?同學曾代表?__縣到_?__參加“?壯家有戲_?_有情—_?_壯劇藝術?與壯族馬骨?胡音樂展示?會”演出，?孩子們表演?的行當獲得?了一致好評?。隨著馬骨?胡聲響起，?生、旦、武?、丑等四大?壯劇行當輪?番___，?步伐、表情?、唱腔根據(jù)?行當角色或?詼諧幽默，?或潑辣滑舌?，或威武志?氣，或乖巧?溫柔，引得?觀眾陣陣掌?聲和笑聲。?壯劇文化的?傳承從孩子?抓起儼然已?成為民族文?化藝術復興?的新常態(tài)。?去年到_?__參加“?壯家有戲_?_有情——?__壯族馬?骨胡與北路?壯劇音樂展?示會”演出?的六年級學?生羅舒尹說?道：“從一?開始接觸壯?劇我就對它?產(chǎn)生了非常?大的興趣，?在學習排練?了一段時間?之后，我發(fā)?現(xiàn)這不僅僅?是興趣，其?實它的每每?一出戲的背?后都蘊含一?個故事，而?且我越來越?被這些故事?吸引，以后?我會更加努?力地學習壯?劇將其發(fā)揚?光大?！?(五)下一?步的打算。?1、結合?學校學科特?點，重點抓?好民族音樂?，使其與學?生的日常學?習活動緊密?結合。2?、抓緊深入?開展戲劇曲?藝文化內容?的深入搜集?，抓緊收集?原始資料，?因為熟悉戲?劇曲藝文化?的多數(shù)是年?越古稀之人?，讓戲劇曲?藝文化精髓?不因人員的?流逝而消失?。3、加?強專業(yè)引領?，提升教師?執(zhí)教水平。?將戲劇曲藝?文化引進校?園，對教師?的培訓是必?不可少的，?傳承和發(fā)揚?民族民間文?化，讓壯劇?走進音樂課?堂，增加壯?劇的一些唱?段與基本知?識，開闊學?生視野讓更?多的學生了?解壯劇，讓?更多的孩子?們喜愛自己?民族的文化?，走進尋常?百姓家，讓?更多的孩子?家長認識到?壯劇傳承的?重要性。（?范本）民?族文化的傳?承，應從娃?娃抓起，讓?孩子們從小?接受民族民?間文化藝術?的熏陶，將?壯劇藝術發(fā)?揚光大。舞?臺上傳來余?韻悠遠的馬?骨胡,孩子?們跟隨音樂?唱起純正的?壯腔曲調…?…我們堅信?，這名聲響?亮的__壯?劇文化瑰寶?，定會在_?__文化大?繁榮大發(fā)展?的浪潮中迎?來發(fā)展的春?天。小學?戲曲進校園?活動總結2?戲劇曲藝?文化是一種?區(qū)域文化，?是一種大眾?文化，是中?華優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化的重要?組成部分，?更是校園文?化的重要源?泉和基礎。?把戲劇曲藝?文化引進校?園，不僅是?對戲劇曲藝?文化的傳承?和發(fā)揚，也?是創(chuàng)建特色?校園文化的?重要內容。?現(xiàn)對我校?這學期來戲?劇曲藝文化?的工作總結?如下：一?、校園文化?氛圍突出體?現(xiàn)了民族特?色1、豐?富了校園文?化建設的內?涵。戲劇?曲藝文化進?校園是學校?教育的重要?內容之一，?是培養(yǎng)學生?愛國愛家，?弘揚民族精?神的重要材?料，也是創(chuàng)?建特色學校?，豐富校園?文化建設的?重要課題。?通過這學期?的努力，戲?劇曲藝文化?教育已經(jīng)成?為我校特色?教育品牌。?2、營造?了良好的社?會氛圍。?隨著此項工?作的深入開?展，凡是參?與此項活動?的老師，各?級領導以及?民間藝人都?深刻認識到?，很多戲劇?曲藝文化精?髓隨著歲月?流逝，漸漸?被人們淡化?或遺忘，學?校必須要緊?緊抓住機會?，通過各種?途徑去挖掘?整理，傳承?優(yōu)秀的民族?文化，在社?會上營造良?好的氛圍，?喚起全民意?識，為此，?在這學期的?工作中，我?校___教?師根據(jù)實際?，結合校領?導的安排，?積極___?，開展各項?活動。3?、增進了學?校、家庭、?社會三者間?的友誼，為?學校工作打?開了新局面?。在開展?此項活動中?，我們緊緊?抓住教育質?量這一中心?，把學校工?作與傳承優(yōu)?秀文化相結?合，與老百?姓最關心的?子女教育相?結合，在訪?查，深挖的?同時，不忘?本職工作，?把深挖資源?與家訪結合?起來，收集?老百姓對學?校工作的各?項意見和建?議。這一做?法，既收集?到了我們所?需要的資料?，又幫助了?老百姓，更?難得的是得?到了社會的?贊譽和認可?，無形之中?提升了學校?的社會名譽?，為更好地?開展戲劇曲?藝文化進校?園創(chuàng)造了條?件，極大地?調動了全社?會挖掘，傳?承保護優(yōu)秀?民族文化的?積極性。為?我校開展戲?劇曲藝文化?進校園既節(jié)?省了時間，?又拓寬了空?間。4、?拓寬了視野?，調動了學?生，改善了?條件。在?開展此項活?動的過程中?，吸引了一?大批學生投?入到此項活?動中，同時?，在活動中?，我們根據(jù)?工作需要，?我們適時調?整工作計劃?，成立了資?料組，這個?小組的建立?，為了解、?研究我校民?族文化特色?提供了大量?的原始依據(jù)?，為實施素?質教育開辟?了捷徑，通?過廣大教師?的收集，整?理與編排，?提高了教師?進行校本研?修的能力。?二、存在?的問題1?、教師時間?緊，階段性?任務強。?開展此項工?作，絕大多?數(shù)時間教師?是利用課外?時間，教師?都是兼職的?，教學任務?緊，沒有多?少業(yè)余時間?投入到深層?的收集，整?理與節(jié)目編?排中，不能?充分調動全?體學生投入?到此項活動?之中。不能?夠創(chuàng)造性的?開展工作。?2、老百?姓時間緊?傳承民族民?間文化的都?是年紀較大?的老人，作?為老百姓與?教師，作息?時間是不盡?相同的，他?們沒有多少?時間來配合?學校開展此?項工作。?三、下一步?的打算1?、結合學校?學科特點，?重點抓好民?族音樂，使?其與學生的?日常學習活?動緊密結合?。2、抓?緊深入開展?戲劇曲藝文?化內容的深?入搜集，調?整作息時間?，抓緊收集?原始資料，?因為熟悉戲?劇曲藝文化?的多數(shù)是年?越古稀之人?，讓戲劇曲?藝文化精髓?不因人員的?流逝而消失?。3、加?大校本教材?的重新編排?力度，開展?民族音樂的?編輯。根據(jù)?地方特色，?安排調整課?時計劃。保?證我校民族?文化凸顯本?土特色。保?證我校教育?為地方發(fā)展?融為一體。?4、加強?專業(yè)引領，?提升教師執(zhí)?教水平。?將戲劇曲藝?文化引進校?園，對教師?的培訓是必?不可少的，?傳承和發(fā)揚?民族民間文?化，單靠教?師在師范院?校學的那點?兒知識是不?夠的，在此?活動中，最?主要的是要?走出校門，?走進村寨_?__間地頭?向民間藝人?學習，對難?度較大的要?將民間藝人?請進校園坐?堂授藝，培?訓教師，這?才有助于在?校園內開展?戲劇曲藝文?化學習教育?活動。小?學戲曲進校?園活動總結?3今年_?_月__日?，我州召開?戲曲進校園?工作推進會?，傳達貫徹?落實全省“?戲曲進校園?”工作__?片區(qū)推進會?精神，總結?交流前階段?工作，部署?下一階段工?作。借開學?之際，掀起?全州戲曲進?校園活動的?新___。?在戲曲進?校園活動中?，各縣市根?據(jù)自身特色?創(chuàng)造性地開?展工作。推?進會上，_?_市教育局?、__縣_?__宣傳部?、__縣教?育局、__?市非遺中心?作為基層單?位代表，作?交流發(fā)言。?__市文?聯(lián)、市非遺?中心整合資?源，將一批?老專家、老?藝人納入戲?曲教學庫，?積極開展戲?曲講座和培?訓，為各中?小學校派去?戲曲輔導員?，充實專業(yè)?教學力量。?__市在?中小學校秋?季學期課程?中開設戲曲?課，并將戲?曲進校園工?作納入全市?“農村學校?藝術實驗縣?”工作評價?體系、“中?華優(yōu)秀文化?傳承學?！?評價內容，?積極開展“?戲曲工作特?色學?！眲?chuàng)?建工作。?__縣結合?實際，制定?了戲曲進校?園工作方案?，明確“既?普及戲曲知?識，又培養(yǎng)?后繼人才”?的工作目標?，普及教育?與專業(yè)教育?相結合，集?中培訓和小?組教學相結?合，線上教?學和線下教?學相結合等?多種工作手?段相結合，?實現(xiàn)縣域全?覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)?有示范，縣?里有樣板，?劇目有特色?。__縣?選取京劇、?豫劇、黃梅?戲、咸豐南?戲等經(jīng)典劇?目名家唱段?，制作成光?盤光碟，供?學校在大課?間、主題班?會及課余時?間播放。利?用音樂課、?選修課開設?戲曲課程。?縣南劇團結?合送戲下鄉(xiāng)?，將《__?_寨》《土?司夫人》等?南劇劇__?_進中小學?校。__?月__日至?__月__?日，__縣?舉辦了一次?戲曲夏令營?活動，向學?生普及南劇?的唱腔特色?、起源發(fā)展?、戲曲音樂?、表演等基?礎知識。如?今，__縣?實小、二實?小、縣民中?、縣一中、?中等職校等?已建立__?_個戲曲社?團___，?為校園戲曲?群體和個人?提供了學習?交流平臺。?__縣還?在中小學校?開展戲曲表?演，將優(yōu)秀?人才納入“?藝術小人才?”“藝術特?長生”選拔?范圍，長期?跟蹤培養(yǎng)。?目前，全縣?共___人?被納入培養(yǎng)?計劃。此?外，來__?縣戲曲進校?園的方案和?思路，在全?省戲曲進校?園啟動會上?作現(xiàn)場交流?發(fā)言;利川?戲曲進校園?工作在師資?培訓上取得?了突破。?__市、_?_縣開展的?戲曲夏令營?，既豐富了?學生的暑期?生活，滋養(yǎng)?了他們的精?神世界，也?為引導廣大?學生度過安?全、文明的?暑期作出了?貢獻。全州?戲曲進校園?活動開展有?聲有色。?小學戲曲進?校園活動總?結4戲曲?是中國傳統(tǒng)?的藝術文化?形式，也是?世界文化寶?庫中一顆璀?璨的明珠。?為了弘揚_?__核心價?值觀，讓青?少年學生更?多地了解中?華優(yōu)秀戲曲?文化，傳承?中華文明，?根據(jù)相關文?件精神和要?求，我校成?立了以校長?為組長的“?戲曲進校園?”活動領導?小組，制定?了“戲曲進?校園”活動?實施方案，?充分利用櫥?窗、電子屏?、廣播站等?載體開展宣?傳，積極營?造“戲曲進?校園”活動?氛圍，同時?讓戲曲教育?走進了音樂?課堂，成為?課堂教學的?重要組成部?分。據(jù)悉?，我校學生?戲曲興趣小?組也正在積?極組建中。?為了提高同?學們的戲曲?興趣，更多?、更直觀的?了解戲曲知?識、表演形?式，__區(qū)?“戲曲進校?園活動”今?日走進了_?_小學。?活動一開始?，主持人對?__的地方?代表劇種豫?劇的起源、?文化背景等?相關知識作?了簡短的介?紹。接著市?歌舞劇院的?老師和演員?們?yōu)閹熒鷤?獻上了豫劇?《___》?和《花木蘭?》選段。同?學們個個觀?看地津津有?味，聆聽得?聚精會神，?激動地摩拳?擦掌、躍躍?欲試。在互?動環(huán)節(jié)中京?劇四大行當?精彩的示范?表演，贏得?了同學們熱?烈的掌聲，?同學們也紛?紛___體?驗學習生、?旦、凈、丑?四大行當最?基本的動作?，場上掀起?一陣陣__?_。表演?結束后，許?多同學和老?師都意猶未?盡，表示說?：“現(xiàn)場看?豫劇表演，?我還是頭一?次，既開闊?了我們的眼?界，又增長?了戲曲知識?，真希望還?能再次參加?!”本次?活動有效地?弘揚了傳統(tǒng)?文化，傳承?了民族藝術?，使該校的?全體師生有?幸品嘗了一?頓豐盛的傳?統(tǒng)文化大餐?。小學戲?曲進校園活?動總結5?為了豐富校?園生活，開?拓學生的視?野，我們學?校開設了社?團課程——?戲曲，這近?半年的時間?我收獲很大?：從觀看大?量視頻到模?仿學習唱段?到最后節(jié)目?表演，整個?過程不論是?學生還是我?自己都從中?學到了許多?，得到了鍛?煉。在課?堂教學中主?要著手于作?品欣賞、觀?看視頻、發(fā)?聲練習、模?唱京劇、黃?梅戲、豫劇?等戲曲作品?選段，引導?學生初步了?解各種戲曲?的發(fā)展情況?及相關知識?;了解唱段?內容，感受?其情感表現(xiàn)?，理解角色?的思想感情?，學會演唱?部分戲曲選?段，能夠用?簡單的、經(jīng)?過提煉的動?作進行戲曲?唱段表演并?嘗試有個性?的創(chuàng)造性活?動。通過學?習和實踐，?培養(yǎng)學生對?戲曲藝術的?興趣和愛好?，激發(fā)學生?參與活動的?積極性。?在戲曲教學?中，戲曲中?拖腔的演唱?是最大的一?個難題，一?字多音，半?天唱不完一?句，如果仍?用傳統(tǒng)的聽?唱或視唱的?方法來教唱?，學生肯定?會覺得枯燥?。因此我們?可以把重點?放在