2023年中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?中學(xué)創(chuàng)建綠?色學(xué)校工作?總結(jié)“綠?色學(xué)?！笔?指在實(shí)現(xiàn)其?基本教育功?能的基礎(chǔ)上?，以可持續(xù)?發(fā)展思想為?指導(dǎo)中心，?在全面日常?管理工作中?納入有益于?環(huán)境的管理?措施，充分?利用校內(nèi)外?一切資源和?機(jī)會(huì)全面提?高師生環(huán)境?素養(yǎng)的學(xué)校?。我國(guó)是一?個(gè)人均資源?相對(duì)匱乏的?國(guó)家，如何?實(shí)現(xiàn)各種能?源的綜合、?有效利用一?直是一個(gè)非?常重要的研?究課題。各?類(lèi)部門(mén)、各?個(gè)單位分別?按照本行業(yè)?的特點(diǎn)，探?究各種方法?來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能?減排的目的?。位育中?學(xué)作為一所?大型現(xiàn)代化?的寄宿制中?學(xué)，從學(xué)校?__年搬遷?至徐匯區(qū)華?涇鎮(zhèn)以來(lái)，?學(xué)校就一直?把節(jié)能減排?工作作為學(xué)?校工作的一?項(xiàng)重要工作?，在總結(jié)以?往工作的基?礎(chǔ)上，學(xué)校?也希望能夠?通過(guò)此次申?報(bào)___市?循環(huán)經(jīng)濟(jì)試?點(diǎn)單位的契?機(jī)，對(duì)學(xué)校?在資源循環(huán)?利用的工作?進(jìn)行進(jìn)一步?有效的規(guī)劃?，為今后進(jìn)?一步以生態(tài)?思維來(lái)規(guī)劃?學(xué)校活動(dòng)，?加強(qiáng)綜合、?反復(fù)利用資?源的意識(shí)和?舉措，最大?限度消除或?減少污染，?實(shí)現(xiàn)資源有?效循環(huán)奠定?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。一、學(xué)??；厩闆r?位育中學(xué)?是一所大型?現(xiàn)代化寄宿?制高級(jí)中學(xué)?，學(xué)校目前?在校師生約?有___人?，學(xué)生中約?有___%?為寄宿學(xué)生?。學(xué)?？傉?地___畝?，總建筑面?積___平?方米。學(xué)校?現(xiàn)有教室_?__余間，?學(xué)生宿舍_?__多間，?每間學(xué)生宿?舍均配備有?空調(diào)、熱水?淋浴和衛(wèi)生?設(shè)施。學(xué)校?綠化面積約?___畝，?同時(shí)配備有?物理、化學(xué)?、生物等各?類(lèi)實(shí)驗(yàn)室以?及標(biāo)準(zhǔn)足球?場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)?等體育設(shè)施?。__年?搬遷至華涇?鎮(zhèn)后，學(xué)校?經(jīng)過(guò)近__?年的積極探?索，在教育?教學(xué)、校園?建設(shè)、后勤?保障等各個(gè)?方面，都已?經(jīng)形成了較?為完善的工?作制度和積?極有效的工?作流程。學(xué)?校在保障教?育教學(xué)正常?開(kāi)展的基礎(chǔ)?上，也已經(jīng)?在校園節(jié)水?、節(jié)電、開(kāi)?展節(jié)能減排?宣傳、營(yíng)造?以節(jié)約能源?為榮、浪費(fèi)?資源為恥的?校園氛圍等?工作上采取?了一定措施?，制定了工?作的目標(biāo)和?規(guī)劃，也取?得了一定的?實(shí)效。二?、學(xué)校綠色?學(xué)校創(chuàng)建過(guò)?程和成果?自__年搬?遷至徐匯區(qū)?華涇鎮(zhèn)以來(lái)?，學(xué)校把如?何搞好學(xué)校?循環(huán)經(jīng)濟(jì)的?工作、提高?師生的節(jié)能?減排意識(shí)作?為一項(xiàng)重要?的工作。學(xué)?校的主要工?作措施有:?1.成立?以校長(zhǎng)室牽?頭、包含總?務(wù)處、政教?處、團(tuán)委、?學(xué)生會(huì)的節(jié)?能減排工作?小組。任博?生校長(zhǎng)親自?擔(dān)任工作小?組組長(zhǎng)，校?總務(wù)主任、?政教主任、?團(tuán)委書(shū)記、?學(xué)生會(huì)主席?擔(dān)任副組長(zhǎng)?。近三年中?，在工作小?組的指導(dǎo)下?，學(xué)校每年?通過(guò)積極宣?傳、開(kāi)展各?類(lèi)活動(dòng)，在?位育的校園?里很好地建?立了關(guān)于節(jié)?能減排的工?作制度和工?作方法，取?得了很好的?工作效果。?2.通過(guò)?各種渠道，?加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)?能減排工作?宣傳力度，?提高師生節(jié)?能減排意識(shí)?。學(xué)校在節(jié)?能減排工作?小組的領(lǐng)導(dǎo)?下，通過(guò)升?旗儀式、主?題班會(huì)、校?園櫥窗等形?式，積極營(yíng)?造宣傳節(jié)能?減排工作的?氛圍。同時(shí)?，學(xué)校還通?過(guò)團(tuán)委、學(xué)?生會(huì)，由同?學(xué)精心__?_舊課本(?參考書(shū)籍)?回收義賣(mài)活?動(dòng)、廢舊電?池回收活動(dòng)?、廢除學(xué)校?一次性筷子?、飯盒、各?班級(jí)間廢舊?塑料瓶回收?競(jìng)賽等活動(dòng)?，鼓勵(lì)廢舊?資源的循環(huán)?利用和杜絕?環(huán)境污染，?學(xué)校還積極?鼓勵(lì)學(xué)生通?過(guò)社會(huì)實(shí)踐?和學(xué)?？萍?節(jié)等活動(dòng)，?利用科技小?發(fā)明、科研?課題等，了?解環(huán)境問(wèn)題?、探索廢舊?物品循環(huán)再?利用的方法?。幾年來(lái)，?學(xué)校每年都?舉辦了高三?年級(jí)舊參考?書(shū)、教材循?環(huán)使用活動(dòng)?、科技節(jié)資?源再生、資?源有效利用?論壇、講座?和科普活動(dòng)?。這些活動(dòng)?一方面營(yíng)造?了良好的鼓?勵(lì)節(jié)能減排?的氛圍，另?一方面也很?好地培養(yǎng)了?位育學(xué)生循?環(huán)經(jīng)濟(jì)的意?識(shí)。3.?自__年學(xué)?校搬遷現(xiàn)址?以來(lái)，根據(jù)?學(xué)校新建水?管網(wǎng)滴漏情?況時(shí)候發(fā)生?，用水狀態(tài)?常常處于任?其自然、學(xué)?校月月超計(jì)?劃用水的狀?態(tài)，__年?起，學(xué)校根?據(jù)實(shí)際情況?，請(qǐng)來(lái)市計(jì)?劃用水辦公?室和滬西管?理所的領(lǐng)導(dǎo)?、專(zhuān)家多次?來(lái)校指導(dǎo)，?幫助分析存?在的問(wèn)題，?提出改進(jìn)意?見(jiàn)，并且采?取具體舉措?:首先，?學(xué)校多次召?開(kāi)主管部門(mén)?會(huì)議，進(jìn)一?步大力營(yíng)造?節(jié)約用水教?育，同時(shí)加?強(qiáng)巡邏檢查?，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)?宿舍、實(shí)驗(yàn)?室等地存在?的浪費(fèi)水資?源的現(xiàn)象。?學(xué)校___?專(zhuān)門(mén)的人力?，對(duì)校內(nèi)存?在的各類(lèi)浪?費(fèi)資源的隱?患進(jìn)行定期?的排查，做?到隨查、隨?報(bào)、隨修。?同時(shí)積極鼓?勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?身邊的浪費(fèi)?隱患，__?_學(xué)校的保?修網(wǎng)絡(luò)。?其次，學(xué)校?為了了解和?控制用水量?和防止?jié)B漏?、地下水管?爆裂等現(xiàn)象?，學(xué)校新裝?___只分?水表，把用?水區(qū)分成_?__塊，通?過(guò)每天抄表?，了解每個(gè)?區(qū)域用水情?況，發(fā)現(xiàn)超?量立即查找?原因，及時(shí)?解決。__?_至今已經(jīng)?發(fā)現(xiàn)了兩次?地下水管爆?裂滲漏、多?次用水后龍?頭未關(guān)好的?情況，這些?情況的及時(shí)?糾正很好地?起到了控制?用水的目的?。第三，?學(xué)校根據(jù)原?有水龍頭使?用年限較長(zhǎng)?，經(jīng)常產(chǎn)生?滴水現(xiàn)象的?實(shí)際，在計(jì)?劃用水辦的?專(zhuān)家的指導(dǎo)?下，撥出專(zhuān)?款更換了節(jié)?水型水龍頭?達(dá)___只?，目前全校?所有水龍全?都調(diào)換成了?節(jié)水龍頭，?很好地解決?了水龍滴漏?水的問(wèn)題。?第四，學(xué)?校新建時(shí)曾?經(jīng)建造了男?、女浴室，?但隨著學(xué)校?的發(fā)展已經(jīng)?不能滿(mǎn)足在?校學(xué)生洗澡?的需求。而?且經(jīng)抽樣發(fā)?現(xiàn)，在浴室?洗澡每人每?次需用熱?水___公?斤左右，部?分學(xué)生甚至?在浴室內(nèi)有?戲水、潑水?等浪費(fèi)現(xiàn)象?，對(duì)水資源?、煤氣資源?產(chǎn)生了極大?的浪費(fèi)。為?改善學(xué)生的?洗澡環(huán)境，?同時(shí)杜絕浪?費(fèi)的現(xiàn)象，?學(xué)?；ㄙM(fèi)_?__多萬(wàn)元?，對(duì)___?余間學(xué)生宿?舍進(jìn)行了熱?水進(jìn)宿舍的?改造，同時(shí)?___了熱?水流量計(jì)費(fèi)?的裝置。經(jīng)?過(guò)抽樣對(duì)比?，如今每人?每次洗澡所?用熱水已經(jīng)?下降到__?_公斤，估?計(jì)僅此一項(xiàng)?每年就可節(jié)?約用水達(dá)_?__噸。?第五學(xué)校利?用廢水循環(huán)?利用澆灌綠?化我校目?前綠化面積?___畝，?足球場(chǎng)草坪?___畝。?原先用自來(lái)?水澆灌，一?般平均__?_天澆灌一?次，每次用?水達(dá)___?噸。在未與?華涇鎮(zhèn)污水?管網(wǎng)并管之?前，學(xué)校已?經(jīng)___了?污水生化二?級(jí)處理裝置?，一般日處?理污水達(dá)_?__噸左右?，經(jīng)過(guò)改造?后的廢水被?用來(lái)灌溉綠?化，基本滿(mǎn)?足了澆灌綠?化的用水問(wèn)?題，一年也?可節(jié)約用水?達(dá)到___?噸。三、?綠色學(xué)校下?階段工作計(jì)?劃學(xué)校根?據(jù)學(xué)校的辦?學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)?取從以下幾?個(gè)方面深化?“節(jié)能減排?、綠色學(xué)校?”工作:?第一，學(xué)校?要積極探索?在學(xué)科上實(shí)?現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)?的滲透，通?過(guò)學(xué)科教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生的?可持續(xù)發(fā)展?意識(shí)。學(xué)校?積極鼓勵(lì)物?理、化學(xué)、?政治、生物?、地理等學(xué)?科的老師，?能夠積極結(jié)?合本學(xué)科的?教學(xué)，滲透?對(duì)國(guó)家現(xiàn)在?面臨的環(huán)境?問(wèn)題、可持?續(xù)發(fā)展問(wèn)題?、科技節(jié)能?的各類(lèi)知識(shí)?，繼續(xù)鼓勵(lì)?學(xué)生進(jìn)行循?環(huán)經(jīng)濟(jì)方面?的課題研究?和發(fā)明創(chuàng)造?，幫助學(xué)生?形成良好的?循環(huán)經(jīng)濟(jì)的?意識(shí)。第?二，學(xué)校要?通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)?勵(lì)基金，定?期對(duì)學(xué)生中?涌現(xiàn)的各類(lèi)?節(jié)能減排的?優(yōu)秀事跡進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)?于學(xué)生中尚?存在的用水?、用電、用?煤浪費(fèi)的現(xiàn)?象，學(xué)校通?過(guò)鼓勵(lì)先進(jìn)?的方法，幫?助少部分同?學(xué)進(jìn)行改正?。同時(shí)，也?將在校節(jié)能?減排工作小?組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)?督下，通過(guò)?政教處、教?導(dǎo)處等部門(mén)?，對(duì)于浪費(fèi)?的現(xiàn)象堅(jiān)決?予以批評(píng)。?第三，學(xué)?校根據(jù)在節(jié)?水工作上所?取得經(jīng)驗(yàn)，?計(jì)劃在節(jié)電?方面也積極?進(jìn)行探索。?隨著辦學(xué)規(guī)?模的發(fā)展，?目前學(xué)校共?有___多?臺(tái)空調(diào)分布?在宿舍、辦?公室區(qū)域，?學(xué)校的用電?負(fù)荷較大。?在此情況下?，學(xué)校將通?過(guò)在宿舍內(nèi)?___電表?的舉措，及?時(shí)公布各宿?舍的用電負(fù)?荷情況，表?彰用電情況?較好的同學(xué)?，也對(duì)用電?量超標(biāo)的同?學(xué)進(jìn)行批評(píng)?教育，以此?來(lái)達(dá)到節(jié)約?用電的目標(biāo)?。第四，?學(xué)校計(jì)劃在?有條件的情?況下，在校?園內(nèi)部分場(chǎng)?所___太?陽(yáng)能裝置。?比如可以在?校內(nèi)___?安陽(yáng)能照明?裝置、太陽(yáng)?能加熱裝置?等，利用現(xiàn)?有已經(jīng)較為?成熟的太陽(yáng)?能技術(shù)，達(dá)?到校園內(nèi)進(jìn)?一步節(jié)能減?排的目的。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?希望通過(guò)下?一階段的工?作，能夠?qū)?節(jié)能減排的?各項(xiàng)工作在?位育中學(xué)能?夠有更大、?更好地發(fā)展?，實(shí)現(xiàn)真正?意義上的“?綠色學(xué)?！?。四、存?在問(wèn)題和不?足在實(shí)際?的工作過(guò)程?中也發(fā)現(xiàn)了?一些不足，?這里進(jìn)行總?結(jié)，以利于?將來(lái)工作的?開(kāi)展。第?一，學(xué)生節(jié)?約意識(shí)淡薄?。有些學(xué)生?不能在寢室?內(nèi)部做到隨?手關(guān)燈、關(guān)?水龍頭。為?此學(xué)?；ù?力氣利用學(xué)?生上課期間?由生輔老師?進(jìn)行檢查，?對(duì)于浪費(fèi)行?為在校會(huì)上?進(jìn)行批評(píng)，?同時(shí)大力倡?導(dǎo)節(jié)約行為?。第二，?課程學(xué)科滲?透未形成體?系。環(huán)境保?護(hù)一直是國(guó)?家提倡的重?要內(nèi)容