2023年學(xué)校新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

第5頁共5頁2023年?學(xué)校新教師?崗前培訓(xùn)總?結(jié)一、師?德師愛、任?重道遠小?時候的夢想?，就是長大?后成為一位?在三尺講臺?上放飛希望?的老師，如?今，真正走?到了舜文中?學(xué)小學(xué)部的?講臺上，面?對著一雙雙?渴求知識，?清澈如水的?眼眸的時候?，才發(fā)現(xiàn)，?我把“責(zé)任?”二字看的?太輕太輕了?。如今對于?教師的要求?，已經(jīng)不單?單是“學(xué)高?”、“身正?”的表層含?義了，里面?夾雜了如劉?局長所說的?專業(yè)知識、?專業(yè)態(tài)度、?專業(yè)技能，?以及如何與?他人相處，?如何與學(xué)生?、家長溝通?，甚至是如?何在教授學(xué)?生知識、做?人的道理過?程中，不斷?地充實自己?，改正自己?的缺點，提?高自己的各?方面素養(yǎng)的?全方面技能?。作為剛?剛走出大學(xué)?的學(xué)生，我?不可避免的?還沾染著作?為獨生女、?作為初入社?會的青年人?所具有的不?成熟。做事?容易不專心?，浮躁;對?于人際交往?容易意氣用?事、感性成?分居多。就?像剛剛帶四?年級音樂課?時一樣，面?對學(xué)生的不?專心甚至不?遵守紀(jì)律的?行為，我格?外反感和不?知所措。面?對臟亂的地?面時，也沒?有想到要蹲?下身撿起一?片紙，用衛(wèi)?生紙擦一擦?玻璃上的灰?塵。在_?__月一日?教師職業(yè)道?德講座中，?張老師用實?實在在的語?言告訴了我?什么是老師?:學(xué)高、身?正固然重要?，而“師愛?”卻也是一?門深奧的學(xué)?問。做了老?師，你就不?單單是母親?的___，?而是整整四?十個孩子的?媽媽。要用?自己的愛心?、耐心、恒?心去包容和?關(guān)心孩子，?“疼愛自己?的孩子是本?能，疼愛別?人的孩子是?神圣”，這?句話讓我頓?時如醍醐灌?頂，莞爾一?笑，從心底?找到了目標(biāo)?與方向。?還記得那是?第一次見到?尹老師，剛?剛走近她的?班級門口，?就看到一位?身穿黑裙的?老師被一群?小不點圍著?，嘰嘰喳喳?向她說著什?么。有一個?小女孩頭發(fā)?散了，尹老?師很自然的?接過橡皮筋?，在與學(xué)生?聊天的過程?中就為孩子?綁上了頭發(fā)?。尹老師是?一位能讓我?在與她交往?過程中如沐?和風(fēng)的人，?她的教育教?學(xué)方法無處?不讓我佩服??？墒沁@自?然而和諧的?一面，卻久?久烙印在我?的心里，因?為那歡笑的?周圍，充滿?了無聲的師?愛，緩緩流?動的溫情。?又還記得?那是第一次?參加監(jiān)考，?我與時雪老?師分到了一?組。那天我?們像其他老?師一樣提前?進入了考場?開始進行準(zhǔn)?備。時老師?像姐姐一樣?交待我注意?事項，需要?提前準(zhǔn)備的?工作，就在?這時，她快?步走到了教?室后方，兀?自念叨說，?這些東西清?掃一下吧，?考生進來會?影響考試的?。這時我才?發(fā)現(xiàn)，班級?后方有些地?方衛(wèi)生沒有?收拾干凈。?時老師就這?樣用最快的?速度，把一?個極大的而?干凈的空間?像變魔術(shù)一?樣收拾出來?。同樣都是?年輕人，這?份對事業(yè)的?責(zé)任心，對?考生的愛心?，甚至是對?學(xué)校的榮譽?感，都讓我?陷入了沉沉?的思考。因?為她讓我看?到了不怕辛?勞，讓我看?到了負責(zé)到?底。就這?樣，我回憶?著這些美好?的片段，細?細品咂著“?師愛”的深?蘊。師愛是?包容、是耐?心、是毅力?、是責(zé)任;?是心細如絲?，語如春風(fēng)?;是小愛如?綿、大愛無?疆!二、?調(diào)整心態(tài)、?遍灑陽光?作為應(yīng)屆畢?業(yè)生，我能?有幸走入舜?文中學(xué)的校?園，著實是?令我歡欣鼓?舞的。我同?許許多多新?教師一樣，?對于自己的?工作懷著滿?腔熱情，有?著遠大目標(biāo)??？墒牵?齊澤老師的?講座，卻讓?我悟出了，?教師，其實?只是一個“?平凡的崗位?”，而我們?，就是在辛?勤播撒種子?的平凡生活?中，收獲碩?果的幸福果?農(nóng)。滿腔?熱情并不代?表可以好高?騖遠。武校?長給了我們?新教師建議?:“不要總?是把理想定?位太高，要?知道，一步?一個腳印才?是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！钡拇_?，我不得不?承認剛剛走?進工作單位?時的那分不?適應(yīng)。三字?一畫的嚴(yán)格?要求，應(yīng)對?每一個學(xué)生?要時刻保持?耐心，腳不?沾地地忙活?各種我不熟?知的工作。?這些細微小?事，給過我?許許多多內(nèi)?心的波瀾和?打擊。張桂?薇老師“調(diào)?整教師心態(tài)?，促進學(xué)生?發(fā)展”的講?座，讓我聽?得入了迷。?我們區(qū)近年?來一直倡導(dǎo)?“陽光教學(xué)?”，這與我?校的建設(shè)陽?光校園宗旨?是一致的。?如何成為一?名陽光教師?，如何給我?的孩子創(chuàng)造?陽光燦爛的?環(huán)境，成了?另一個讓我?陷入沉思的?問題。其?實面對任何?一個類型的?學(xué)生，我都?不能保證有?最合適的方?法去幫助、?引導(dǎo)他們，?本著“師愛?”的原則是?基礎(chǔ)，可是?用心動腦去?感受他們的?感受卻又是?一門大學(xué)問?了。馬斯洛?的需要層次?理論告訴我?們，我們的?孩子不僅僅?是小孩兒，?他們還是有?思想的，并?且是在我們?周圍不斷成?長，思想眼?界不斷開闊?的人。作為?教師，我們?不可避免的?會不理解學(xué)?生的某些行?為，會因為?學(xué)生不遵守?紀(jì)律，不聽?指揮而生氣?甚至在言語?上傷害他們?。要想避免?這種情況，?只有從自身?找原因。?記得那次是?負責(zé)一個四?年級班級的?語文默寫，?有幾個孩子?錯的特別多?，當(dāng)閆主任?讓我負責(zé)這?幾個孩子默?寫的時候，?我心里還是?很打鼓的。?滿篇上的錯?別字讓我很?是頭疼，我?對自己說了?很多很多遍?一定要耐心?。孩子們來?了，我刻意?讓自己的話?語變得流暢?婉轉(zhuǎn)，并且?加重了最后?限時的語氣??？粗⒆?們奔跑回教?室，我靜待?下午驗收成?果。果不其?然，我的溫?柔式交流方?法奏效了，?孩子們在下?午驗收時間?成績非常好?。他們笑著?把默寫交給?我，在他們?的眼中我看?到一種令我?特別為之動?容的東西，?信任。還?記得小時候?，因為數(shù)學(xué)?題做的不正?確，老師扔?過我的作業(yè)?本。看著從?頭頂落到地?上的作業(yè)本?，臉上火辣?辣的感覺至?今猶記，無?地自容都無?法形容那次?痛苦。我暗?暗下定決心?，我做老師?，一定做一?個能讓學(xué)生?從我這里得?到尊嚴(yán)的老?師。雖然可?能在這條路?上我會遇到?荊棘坎坷，?但是我會學(xué)?習(xí)做講座的?幾位老師所?具有的韌勁?，一步一步?地向目標(biāo)邁?進。我想?成為一名種?太陽的年輕?教師，為我?的孩子們播?撒童年特有?的歌聲與微?笑。三、?扎根專業(yè)，?學(xué)習(xí)成長?菁菁校園有?著活力四射?的光芒，當(dāng)?然還應(yīng)該有?我們所熟知?的書聲瑯瑯?。工作了?一段時間，?另一個讓我?感到很焦慮?的問題就是?，自己的學(xué)?識不夠廣，?不夠深。蘇?霍姆林斯基?說“當(dāng)你的?知識比你的?學(xué)生豐富的?時候，你才?能給予你的?學(xué)生最好的?學(xué)習(xí)建議”?。知識的?獲取有很多?層面。新教?師培訓(xùn)讓我?結(jié)識了__?年高素質(zhì)的?新教師隊伍?，“三人行?必有我?guī)煛?，我想所要?做到的第一?點，就是從?我的團隊同?伴中，獲取?知識，汲取?養(yǎng)料。_?_局長的講?話，令我意?識到，作為?教師，有很?多實現(xiàn)價值?的層面，知?識，能力，?人緣，敬業(yè)?精神等等。?海納百川的?胸懷，好學(xué)?務(wù)實的個性?，才能讓我?塌下心來品?讀知識，學(xué)?習(xí)身邊的榜?樣。還記?得那是我第?一次走上講?臺講授語文?課，我像以?往一樣把重?點都放在了?環(huán)節(jié)記憶和?課件制作上?，必然，手?忙腳亂的課?堂效果就是?失敗的最好?證明。我失?落的回到辦?公室，是師?父的話語和?鼓勵，姐姐?們的幫助，?才令我重新?塌下身來用?鋼筆一點一?點修改了初?稿。果然?，有效備課?的重要性，?再一次在教?研室的趙老?師口中說出?來。這一次?我對于“有?效備課”的?理解，就更?深了一個層?次。本著認?真負責(zé)的態(tài)?度，踏踏實?實解讀教材?文本，了解?學(xué)生情況，?細細品讀自?己的每一句?話每一個設(shè)?計環(huán)節(jié)，把?課堂主體-?-“學(xué)生”?的反應(yīng)放在?第一位，才?能拿到站上?講臺開口講?解的通行證?。四、展?望未來、揚?帆起航五?天的培訓(xùn)，?真的給我?guī)?來了很多很?多從來沒有?過的警醒與?思考，同時?也讓我結(jié)識?了很多志同?道合的好朋?友。對于?未來的工作?，我有擔(dān)心?、有壓力，?