三下百家姓電子教案

科目：校本課程課題《何為百家姓？》任課教師：賴美評班級:年級任課教師：賴美評班級:年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標初步了解《百家姓》，探究中華民族姓氏的由來、自己姓氏的由來。重點難點1、理解姓氏的起源與分類2.自己動手搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的資料教學(xué)準備投影儀授課時數(shù)1課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入課題1、師生介紹自己的姓名，引入“姓氏”概念。2、板書課題：《何為百家姓》二、簡介《百家姓》 1、介紹《百家姓》的創(chuàng)作背景；2、介紹《百家姓》的作者；3、介紹《百家姓》的內(nèi)容梗概。三、簡介姓氏的起源及分類1、介紹姓氏的起源; 2、介紹姓氏的分類。 四、課堂總結(jié)師生共同回顧本堂課關(guān)于《百家姓》及姓氏的相關(guān)知識點；五、作業(yè)布置在課后時間自己動手搜集與《百家姓》和姓氏起源有關(guān)的材料，了解自己姓氏的出處。反思

課題《趙-衛(wèi)》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，熟記趙-衛(wèi)的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富，激發(fā)他們認識百家姓的興趣。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、教會孩子們讀法，并在課堂上讓孩子們朗讀。2、趙：趙姓的祖先是伯益，伯益的十三世孫叫造父，他是周穆公的駕車大夫，因功被封在趙城，他的子孫后來就以城為姓。3、趙姓小故事：趙匡胤黃袍加身 后周恭帝年幼，不懂得治國安芋卜由宰相范質(zhì)、王薄輔政，但軍事大權(quán)卻掌握在大獎趙匡胤手中。公兀960年，趙匡胤奉命去平定邊疆戰(zhàn)亂。大軍走到離京城二十里的陳橋驛時，士兵們在趙匡胤親信的煽動下情緒高漲，要擁立趙匡胤為帝。他們沖進趙匡胤的住處，把黃袍披在趙匡胤的身上，并高呼“萬歲”就這樣，趙匡胤順順利利地當上了皇帝。其實這一切都是趙匡胤和親信們事先策劃好的。被擁立為皇帝的趙匡胤率軍回朝，輕而易舉地奪取了皇位，并改國號為宋。課堂提問：1、請同學(xué)們回答一下昨日所提的問題？2、聽了這一故事，同學(xué)們還知道其他的歷史人物的故事嗎？比如：趙姓的故事就不是一個，即趙姓的美麗傳說故事關(guān)于瑤族趙姓的美麗傳說故事。反思

課題《蔣一張》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，熟記蔣一一張的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富，激發(fā)他們認識百家姓的興趣。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新的姓氏：蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張3、教會孩子們讀法，并在課堂上朗讀。4、張：張姓的祖先是黃帝的后裔。相傳，黃帝的第五個兒子青陽生下兒子揮。揮因為發(fā)明了弓箭，被封為“弓長”，專門負者管理弓箭制作，并因此被賜“張”姓。從此，揮的后代就以張為姓。5、小故事：張良拜師張良是劉邦的謀士，也是西漢的開國功臣。張良年輕時，有一次在一座橋上散步，遇見一位老人。老人故意把鞋子甩到橋下，并吆喝張良給他撿上來。張良看老人白發(fā)倉倉，就到橋下把鞋撿了回來。誰知老人接過鞋后又扔了下去，張良只好把鞋再撿回來。當張良第三次把鞋底給老人時，老人又讓張良把鞋給他穿上，張良友恭恭敬敬第給老人穿上了鞋。后來，老人送給張良一本書，就是《太公兵法》。從此張良刻苦鉆研兵法，終于成了有名的軍事家。反思

課題《孔——喻》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，熟記孔一一喻的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富，激發(fā)他們認識百家姓的興趣。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：孔曹嚴華金魏陶姜戚謝鄒喻3、學(xué)習(xí)姓氏的讀法及其一些小故事。4、曹：曹姓是姬姓的后代。周文王的第十三子振鐸被在曹地，建立曹國，后來曹國被宋國所滅，振鐸的后代就以故國名為姓。5、小故事：曹植七步成詩曹操的兒子曹植非常有才華，深得曹操喜愛，哥哥曹丕十分記恨他。曹操死后，曹丕當上了魏王，他很擔心曹植強自己的王位，總想找機會殺掉曹植。有一次，曹丕找了個借口才把曹植抓起來，并對他說過：“都說你出口成章，我限你七步之內(nèi)做出一首詩，做不出，我就殺了你！”曹植思考了一下，沒等走完七步，一首詩就脫口而出：“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！币馑际钦f，本是一母同胞同胞的親兄弟，何必要互相殘殺呢？曹丕聽后，深感羞愧，只好放了曹植。反思

課題《柏一一郎》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，熟記柏一一郎的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：柏水竇章云蘇潘葛奚范彭郎3、小故事：蘇秦苦讀戰(zhàn)國時期的蘇秦年輕時一直沒有受到重用，他下定決心發(fā)奮讀書。他把自己積存的反復(fù)誦讀，細心揣摩，經(jīng)常讀到深夜。有時候，因為讀得太累，蘇秦就趴在書架上睡著了，可是每次醒來，他都會為浪費時間而后悔。為了防止讀書時打瞌睡，蘇秦想了一個辦法，每當覺得困倦時，他就用墜子刺自己的大腿，用疼痛趕走困倦，有時把大腿扎得鮮血淋漓。經(jīng)過一番苦讀，蘇秦終于學(xué)有所成。后來，他受到了六國君主的重用，佩掛六國相印，成為有名的“縱橫家”。反思通過小故事來講解姓氏，可以讓孩子更好的記憶，也進一步提高孩子學(xué)習(xí)百家姓的積極性。

課題《魯——柳》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，熟記魯一一柳的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：魯韋昌馬苗鳳花方俞任袁柳3、學(xué)習(xí)姓氏的讀法并背誦。4、魯：魯姓來自姬姓，先祖是中國歷史上赫赫有名的周公旦。周公旦的兒子伯禽被封在了魯國，后來魯國被楚國所滅，魯國人從此以國名為姓氏。4、小故事：巧匠魯班魯班是古代工匠，也是一位杰出的發(fā)明家。相傳，有年，魯班建造座大宮殿。這座宮殿要很多木材，魯班天天帶著徒弟們上山砍樹，可使用斧頭砍樹非常慢，這讓魯班很著急。有一次，魯班坐在山坡上想辦法，無意中抓了一半山上的野草，竟被草也劃破了手。他摘下一片草葉細心觀察發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多鋒利的小細齒。突然，魯班眼前一亮，急忙請?zhí)麑⒅谱髁藥в屑毦蔫F片。魯班和徒弟們用帶有細齒的鐵片伐樹，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力。這種帶細齒的鐵片就是我們今天用的鋸。反思課題《酆——湯》任課教師：賴美評班級:年級任課教師：賴美評班級:年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，熟記酆一一湯的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新姓氏：酆鮑史唐費廉岑薛雷賀倪湯3、教會孩子們讀法。4、廉：大廉的子孫為了紀念先祖，用祖先的名字“廉”字作為自己家族的姓氏，稱為廉氏。5、小故事：廉頗負荊請罪戰(zhàn)國時，趙國的文臣藺相如因為“完璧歸趙”這件事立了大功，被趙慧文王封為上卿。老將廉頗為此很不服氣，逢人便說：“我有攻城野戰(zhàn)之功，藺相如只不過動動口舌，憑什么官位在我之上？等我見到他，一定要羞辱他！”藺相如聽說這些話以后，盡量躲著廉頗，別人都以為他怕廉頗，藺相如卻說:“我連秦王都不怕，怎么會怕廉頗將軍呢？秦國之所以不敢攻打趙國，是因為趙國文臣有我，武將有廉頗將軍，如果我們不能團結(jié)一致，不是給秦國可乘之機嗎？這話后來傳到廉頗的耳朵里，令他非常慚愧，他袒露上身，身背荊條，親自到藺相如家認錯，從此兩人同心協(xié)力為趙國效力。反思

課題《滕一一傅》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，熟記滕一一傅的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：滕殷羅畢郝鄔安常樂于時傅3、教會孩子們讀法及背誦。4、畢：畢姓來源于姬姓，姬高是周文王的第十五個兒子，周武王伐紂建立周朝之后，把姬高封在了畢國，史稱畢公高。他的后代便以封國名做了姓氏，稱為畢氏。 5、小故事：畢生發(fā)明活字印刷最初的印刷是雕版印刷，就是要把印的內(nèi)容雕在一塊板上，然后再涂墨印刷。這種方法很麻煩，有時刻錯了一個字，整塊板都得廢掉，既浪費時間，又浪費原料。宋朝的印刷工畢昇針對這種情況，經(jīng)過反復(fù)研究和實驗，發(fā)明了活字印刷術(shù)：他將單個字刻」在方形的小膠泥快上，制成可以自由排版的活字。排版時，獎需要的活字蜜蜜地排在涂了松脂或蠟的鐵板上，四周用鐵框固定，然后用火在鐵板下加熱，使松脂或蠟熔化，把活字牢牢地粘在鐵板上，接著就可以涂墨印刷了。畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)不僅節(jié)約了原料，還節(jié)省了印刷時間，大大提高了工作效率。反思課題《皮——黃》任課教師：賴美評班級:年級任課教師：賴美評班級:年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標通過活動，使學(xué)生了解《百家姓》，熟記皮一一黃的內(nèi)容，初步理解其意思。重點難點通過活動，使學(xué)生初步了解《百家姓》，讓學(xué)生在多種形式的活動中感受中國姓氏的豐富。教學(xué)準備課件授課時數(shù)1課時教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)昨日所學(xué)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：皮卞齊康伍余兀卜顧孟平黃3、教會孩子們讀法。4、康：周武王火商后，把幼弟姬叔封在康，出稱康叔。周公平定殷商武庚叛亂后，把原來商都地區(qū)和殷民七族封給他，改稱他為衛(wèi)君，建立衛(wèi)國，又稱衛(wèi)康叔，姬叔死后謚號“康”，他的后代有的以他的謚號或封底為氏，稱康氏。5、小故事：康有為變法清朝末年，政府昏庸，國力薄弱，常被外國欺負。當時，受西方思想的影響的康有為多次上書光緒帝，請求變法圖強。中日甲午戰(zhàn)爭中國失敗后，康有為再一次聯(lián)合進步人士上書光緒帝，請求變法。光緒帝召見康有為，康有為慷慨激昂地闡述了變法的重要性，光緒帝深受感動，正式宣布變法?？墒?，由于慈禧太后的阻撓和袁世凱的出賣，變法之維持了百余天就是敗了，光緒帝也被慈禧太后軟禁起來，慈禧太后還下令逮捕所有參與變法的人，康有為不得不連夜逃走，他領(lǐng)導(dǎo)的變法也“夭折”了。反思

課題《“樊洪”》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“樊----洪”，初步理解其意思。重點難點識字：樊、胡、霍、柯、盧、房教學(xué)準備字卡：樊、胡、霍、柯、盧、房授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入過程.讓同學(xué)們列舉以前所講的百家姓名人故事，自由發(fā)言。.同學(xué)們講的都不錯，今天老師帶來兩個新的故事，但在聽故事之前，我們要學(xué)習(xí)新的28個姓氏。（一）活動展開.誦讀誦讀本課所講28個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊。.識字（1）教孩子們寫。（2）在黑板上標上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字汲、松、井、弓、谷、候。.理解感悟反思10

課題《“包---靳”》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“汲----宮”，初步理解其意思。重點難點識字：汲、松、井、弓、谷、候教學(xué)準備字卡：汲、松、井、弓、谷、候授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入過程1.讓同學(xué)們列舉以前所講的百家姓名人故事，自由發(fā)言。2.同學(xué)們講的都不錯，今天老師帶來兩個新的故事，但在聽故事之前，我們要學(xué)習(xí)新的28個姓氏。（一）活動展開.誦讀誦讀本課所講28個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊。.識字（1）教孩子們寫。（2）在黑板上標上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字汲、松、井、弓、谷、候。.理解感悟反思11

課題“汲---■宮”》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“汲----宮”，初步理解其意思。重點難點識字：汲、石、吉、龔、邢、裴、榮教學(xué)準備字卡----汲、石、吉、龔、邢、裴、榮授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入過程1、讓同學(xué)們列舉以前所講的百家姓名人故事，自由發(fā)言。2、同學(xué)們講的都不錯，今天老師帶來兩個新的故事，但在聽故事之前，我們要學(xué)習(xí)新的28個姓氏。（一）活動展開.誦讀誦讀本課所講28個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊。.識字（1）教孩子們寫汲、石、吉、龔、邢、裴、榮。（2）在黑板上標上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（三）理解感悟反思12

教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“寧--一懷”，初步理解其意思。重點難點識字：寧，武，祖，龍，景，葉，懷教學(xué)準備字卡----寧，武，祖，龍，景，葉，懷授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入過程.讓同學(xué)們列舉以前所講的百家姓名人故事，自由發(fā)言。.同學(xué)們講的都不錯，今天老師帶來兩個新的故事，但在聽故事之前，我們要學(xué)習(xí)新的28個姓氏。（一）活動展開.誦讀誦讀本課所講28個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊。.識字（1）教孩子們寫寧，武，祖，龍，景，葉，懷七個字。“寧”要讀四聲。（2）在黑板上標上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。.理解感悟教師給學(xué)生講解歷史人物武則天的故事，了解歷史。教師講葉劍英的故事，引導(dǎo)學(xué)生明白我們今天的生活來之不易，是先烈們用鮮血換來的，從而珍，惜我們現(xiàn)在的美好生活?！此颊n題《懷〃課題《懷〃》J任課教師：賴美評班級：三年級13

課題《〃蒲---赭〃》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“蒲----堵”，初步理解其意思。重點難點識字：藺，胥，喬，莘，從，陰，郁七個字。教學(xué)準備字卡：藺，胥，喬，莘，從，陰，郁授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動1.找同學(xué)講葉劍英和一代女皇武則天的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“寧---一懷”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會有更好的表現(xiàn)。（一）活動展開1.誦讀誦讀本課所講的32個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標記。2.識字（1）教學(xué)生寫七個姓氏，并在黑板上標上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟今天我們要講個成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個成語故事的名字。然后放映視頻《負荊請罪》的短片，認識歷史人物藺相如和廉頗。（三）結(jié)束活動1.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。2.活動延伸：給爸爸媽媽講《負荊請罪》的故事。（四）布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。反思14課題《〃冉---東〃》任課教師：賴美評班級:年級任課教師：賴美評班級:年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“冉----東”，初步理解其意思。重點難點識字：尚、充、慎、廖、匡、寇、闕七個字。教學(xué)準備字卡：尚、充、慎、廖、匡、寇、闕授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動1.找同學(xué)講負荊請罪的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“蒲----堵”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑停瑺幦∵@節(jié)課我們會有更好的表現(xiàn)。（一）活動展開1.誦讀誦讀本課所講的60個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標記。2.識字（1）教學(xué)生寫七個姓氏，并在黑板上標上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟今天我們要講個成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個成語故事的名字。然后放映視頻《鑿壁借光》的短片，認識歷史人物匡衡。（三）結(jié)束活動1.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。2.活動延伸：給爸爸媽媽講《鑿壁借光》的故事。（四）布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多。反思15

課題《〃毆---公〃》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“毆----公”，初步理解其意思。重點難點識字：蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓七個字教學(xué)準備字卡：蔚、隆、融、闞、鞠、蒯、桓授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動1.找同學(xué)講負荊請罪的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“冉----東”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會有更好的表現(xiàn)。（一）活動展開1.誦讀誦讀本課所講的48個姓氏，老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。要求：吐字清晰，朗讀整齊，把自己不熟悉的畫上標記。2.識字（1）教學(xué)生寫七個姓氏，并在黑板上標上漢語拼音，讓同學(xué)們寫字。（2）說說自己是怎樣記住這些字的，共同分享一下。3.理解感悟今天我們要講個成語故事，請同學(xué)們看完視頻以后告訴我這個成語故事的名字。然后放映視頻《諱疾忌醫(yī)》的短片，認識歷史人物蔡桓公。（三）結(jié)束活動1.總結(jié)本課內(nèi)容，集體朗誦所學(xué)姓氏。2.活動延伸：給爸爸媽媽講《諱疾忌醫(yī)》的故事。（四）布置作業(yè)：調(diào)查我們周圍人有哪些是我們今天學(xué)到的姓氏，看誰搜集的多反思16

課題《〃萬俟一-公西〃》任課教師：賴美評班級：三年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標熟讀《百家姓》“萬俟----公西”，初步理解其意思。重點難點識字：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠七個字教學(xué)準備字卡：官、歐、侯、宗、冶、皇、屠授課時數(shù)1課時教學(xué)過程（一）導(dǎo)入活動1.找同學(xué)講負荊請罪的故事，自由發(fā)言。2.全班齊讀上節(jié)內(nèi)容“毆----公”。3.看來同學(xué)們對上節(jié)內(nèi)容掌握的很好，我們?yōu)樽约杭佑?，爭取這節(jié)課我們會有更好的表現(xiàn)。